LẬP LUẬN CHẶT CHẼ

Hàng ngày chúng ta vẫn thường gặp từ “Khoa học” trong cỏc thuật ngữ: cỏc mụn khoa học, khoa học tự nhiờn, khoa học xó hội, kiến thức khoa học, nghiờn cứu khoa học, phương pháp khoa học,…
Vậy khoa học là gỡ? Nú cú tỏc dụng gỡ trong đời sống?
Định nghĩa về khoa học là khá rộng, có thể tóm tắt một các[r]

Trên đây là phần trình bày nội dung chuyên đề của tôi. Qua chuyên đề này tôi thấy các em học sinh đưa ra được phương pháp giải tổng hợp, từ đó học sinh có lời giải chính xác, rõ ràng, lập luận chặt chẽ, đạt điểm tối đa.Tiến tới đạt kết quả cao trong các kỳ thi tốt nghiệp, ĐH CĐ. Tuy nhiên[r]

Lời nói ngây thơ của cô bé Ngọc Anh kia đã chứa đựng một triết lí. Đó là triết lí gì? Em có suy nghĩ gì về triết lí ấy?

* Về kĩ năng: Hs biết làm bài văn nghị luận xã hội có bố cục ba phần rõ ràng, lập luận chặt chẽ, văn viết có cảm xúc…

Những lập luận chặt chẽ xuất hiện trước tiên trong nền toán học Hy Lạp cổ đại, đáng chú ý nhất là trong tác phẩm Cơ sở của Euclid. Kể từ những công trình tiên phong của Giuseppe Peano (1858–1932), David Hilbert (1862–1943), và của những nhà toán học khác trong thế kỷ 19 về các hệ thống tiên đề, nghi[r]

I. Yêu cầu về kĩ năng Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội. Bố cục và hệ thống ý sáng rõ. Biết vận dụng phối hợp nhiều thao tác nghị luận. Hành văn trôi chảy. Lập luận chặt chẽ. Dẫn chứng chọn lọc, thuyết phục. Không mắc các lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, chính tả.II. Yêu cầu về kiến thứcT[r]

Có rất nhiều yếu tố mang lại sự rõ ràng, sạch sẽ cho bài thuyết trình của bạn: định hướng ban đầu, trình tự trình bày, lượng thông tin tại một thời điểm,… LẬP LUẬN CHẶT CHẼ Không phải ai[r]

Viết về phong cách Hồ Chí Minh, tác giả đ¬ưa ra luận điểm then chốt: Phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa tính dân tộc và tính nhân loại, truyền thống và hiện đại, giữa vĩ đại và giản dị.
Để làm sáng tỏ luận điểm này, tác giả đã vận dụng một hệ thống lập luận chặt chẽ, với những dẫn chứ[r]

* 2 + 3 = 1 ⇒ b3 − 3a 2b = 1 ⇒ b 6 − 6a 2b 4 + 9a 4b 2 = 1 (1)bb23b2* 2 + 3 = 1 ⇒ a 3 − 3ab 2 = 2 ⇒ a 6 − 6a 4b 2 + 9a 2b 4 = 4 (2)aaCộng vế với vế của (1) và (2), ta được22 3a 6 + 3a 4b 2 + 3a 2b 4 + b6 = 5 hay (a + b ) = 5 . Vậy M = 3 5 .0,50,250,50,50,50,50,250,25Những chú ý khi chấm thi:1. Hướng[r]

CHỦ ĐỀ 1: ỨNG DỤNG CỦA ĐẠO HÀM
Tiết: 1 SỰ ĐỒNG BIẾN, NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ

I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
 Củng cố cách giải các dạng bài: xét chiều biến thiên, tìm tham số để hàm số thoả mãn điều kiện nào đó, chứng minh bất đẳng thức..
 Củng cố qui tắc xét tính đơn điệu của hàm số.
2. Về kĩ[r]

Nhằm giúp các em hiểu sâu hơn về các vấn đề số học như số nguyên tố _ hợp số, các bài toán về điền chữ số, phương pháp tìm chữ số tận cùng của một lũy thừa. Đây là những dạng toán không chỉ đòi hỏi suy luận thông minh, lập luận chặt chẽ trên cơ sở các sơ đồ của bài ra, việc giải các bài toán này còn[r]

VĂN HỌC VIỆT NAM

TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP
1.Cơ sở pháp lý.
Tuyên ngôn độc lập là một áng văn chính luận, với những lập luận sắc sảo, khí thế hừng hực, hào hùng, đã để lại cho người đọc những ấn tượng sâu sắc. Tuyên ngôn độc lập là tác phẩm có giá trị về mặt văn học và chính trị rất lớn, thể hiện tinh[r]

Trong quá trình trực tiếp giảng dạy môn Ngữ văn THCS,tôi nhận thấy phân môn Tập làm văn đối với học sinh là phần quan trọng và khó bởi qua nội dung này sẽ giúp các em tạo lập văn bản.Trong phần tập làm văn,phần Nghị luận văn học sẽ giúp các em hình thành,phát triển khả năng lập luận chặt chẽ,trình b[r]

Một dân tộc đã gan góc...; dân tộc đó phải được tự do! Dân tộc đó phải được độc lập! 1. Ý nghĩa sâu sắc của “phần tuyên ngôn” trong bản Tuyên ngôn Độc lập a.Ý nghĩa lịch sử của Tuyên ngôn Độc lập rất sâu sắc và tiến bộ. -Đánh đổ các xiềng xích thực dân gần 100 năm nay để xây dựng nên nước Việt Na[r]

Phân tích phần tuyên ngôn trong Tuyên ngôn độc lập của Chủ tịch Chí Minh ("Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vị...để giữ vững quyền tự do độc lập ấy") để nêu rõ:Ý nghĩa sâu sắc của phần tuyên ngôn. Lập luận chặt chẽ, giọng văn hùng biện đẩy sức thuyết phục. DÀN BÀI I. MỞ BÀI    - Giới thiệ[r]

PHẦN I: VĂN BẢN
1. Phong cách Hồ Chí Minh – Lê Anh Trà
Ý nghĩa văn bản: Bằng lập luận chặt chẽ, chứng cứ xác thực, tác giả Lê Anh Trà đã cho thấy cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh trong nhận thức và trong hành động. Từ đó đặt ra một vấn đề của thời kì hội nhập: tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, đồng[r]

Phần trắc nghiệm:
Hãy khoanh tròn vào những chữ cái có câu trả lời đúng nhất trong các câu sau đây:
Câu 1.Dòng nào dưới đây không phải là đặc điểm về hình thức của câu tục ngữ?
a. Ngắn gọn b. Các vế thường đối xứng nhau cả về hình thức và nội dung.
c.Thường có vần nhất là vần chân.[r]

LỜI NÓI ĐẦU
Trong quá trình tồn tại của mình, con người luôn khát vọng hiểu biết về tự nhiên và xã hội. Do vậy, nhận thức hiện thực khách quan là một nhu cầu tất yếu của con người. Nhưng làm thế nào con người có thể nhận thức đúng đắn hiện thực khách quan, tìm ra chân lý và hành động có hiệu quả tốt[r]

tuỳ theo ý thức cá nhân, không lệthuộc.* Luyện tập.Tác gisả nêu lên vấn đề đi bộ tự dokhông lệ thuộc:* Đi bộ ngao du đem lại cảm giác tựdo thưởng ngoạn cho con người.* Thoả mãn nhu cầu hoà hợp vớithiên nhiên.lên vấn đề gì và vấn đề ấy đượctác giả đưa ra có ý nghĩa gì?4. Củng cố:Luận điểm 1 tác giả đ[r]

Trong bài làm của học sinh yờu cầu_ _phải lập luận lụgic chặt chẽ, đầy đủ, chi tiết, rừ ràng._ _* Trong mỗi cõu, nếu học sinh giải sai ở bước giải trước thỡ cho điểm 0 đối với những_ _bư[r]

Luận văn: Nghiên cứu Truyện Kiều theo hướng ngôn ngữ học: Lập luận của nhân vật Thúy Kiều
Trong giao tiếp hằng ngày con người luôn cần đến lập luận, dùng lập luận để
chứng minh, để thanh minh, để giải thích, để thuyết phục hay để bác bỏ một ý kiến.
Lập luận là một chiến lược hội thoại nhằm dẫn dắ[r]