BÀI GIẢNG XÁC SUẤT VÀ THỐNG KÊ Giáo trình gồm 5 chương tương ứng với 2 tín chỉ: Chương 1: Các khái niệm cơ bản về xác suất. Chương 2: Biến ngẫu nhiên và các đặc trưng của chúng. Chương 3: Véc tơ ngẫu nhiên và các đặc trưng của chúng. Chương 4: Lý thuyết mẫu Chương 5: Lý thuyết ước lượng và kiểm địn[r]
2015NXB ĐHQGHNGiáo trình giải tích lồi ứng dụngBook2015Nhà xuất bản ĐHQG8Lê Hoàng Sơn, Nguyễn Thọ Thông Lê Hoàng SơnGiáo trình lập trình AndroidBook2015Nhà xuất bản Xây dựng9Lê Hoàng Sơn, Nguyễn Thọ Thông Lê Hoàng SơnLập trình ứng dụng WebGIS
Đa phần các phương pháp có thể áp dụng cho hs THPT học và luyện thi. CÁC PHƯƠNG PHÁP KHỬ DẠNG VÔ ĐỊNH (Tài liệu này được sử dụng kèm giáo trình Giải Tích 1Tô Văn Ban) Phương Pháp 1: Khử nhân tử chung (dạng ) Phương Pháp 2: Nhân lương liên hiệp Phương Pháp 3: Thay thế tương đương bằng cá[r]
Giao trình Toán là một giáo trình quan trọng trong tất cả các môn. Hơn nữa Giai tích là 1 trong những phần quan trong trong các kỳ thi Đại học, cao đẳng...(SÁCH HAY) GIẢI TÍCH: GIÁO TRÌNH LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP CÓ HƯỚNG DẪN TẬP 2
B là giao điểm của AB và BG ⇒ B (−4; −1) ( thỏa mãn )−−→ 2 −−→M là trung điểm của AC ⇒ M (3a − 1; a) ∈ BG ta có BG = BM ⇒ M (2; 1)3Phương trình đường thẳng AC đi qua điểm M và vuông góc với AB ⇒ AC : x + 2y − 4 = 0Tọa độ điểm A là giao điểm AC và AB ⇒ A (−2; 3) ⇒ C (6; −1[r]
Giáo trình hình học Giải tích không gian. Tọa độ điểm trong không gian Trong không gian, mỗi điểm M tương ứng với duy nhất bộ ba số (x; y; z) và bộ ba số đó được gọi là tọa độ của điểm M, kí hiệu là M(x; y; z) hoặc M = (x; y; z) Cho hai điểm M1(x1; y1; x1) và M2(x2; y2; z2). Kí hiệu I là trung điể[r]
Báo cáo mẫu thí nghiệm giải tích mạch bài số 2 cặp số đặc trưng nhánh xoay chiều trường đại học Bách Khoa TPHCM. Bài báo cáo giúp cho sinh viên biết được cách làm 1 bài báo cáo giải tích mạch hoàn chỉnh.
đề thi kết thúc học phần giải tích 2 năm 20142015 trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh khoa vật lý nguồn: Nguyễn Lê Anh giảng viên trường đại học sư phạm hồ chí minh kho vật lý đề giải tích khóa k40
KẾ HOẠCHDẠY BÁM SÁT, TỰ CHỌN MÔN TOÁN 12Năm học 2010 – 2011I. Mục tiêua) Kiến thức: Làm cho HS nắm vững hơn chuẩn KT-KN của CT chuẩn và trên cơ sở đó tiếp cận chuẩn KT-KN của CT nâng cao.b) Kĩ năng: Tăng cường rèn luyện kĩ năng giải toán. Thông qua việc rèn luyện đó, HS được củng cố một số kiến thức[r]
Giải tích 12 chương 1, Giải tích 12 chương 1, Giải tích 12 chương 1, Giải tích 12 chương 1, Giải tích 12 chương 1, Giải tích 12 chương 1, Giải tích 12 chương 1, Giải tích 12 chương 1, Giải tích 12 chương 1
Chiến lược phát triển giáo dục Đại học Cao đẳng từ năm 2005 đến 2015 là từng bước đổi mới nội dung, chương trình, giáo trình và phương pháp dạy học. Một trong những khâu then chốt của quá trình đổi mới phương pháp dạy học là rèn luyện kỹ năng tự học, tự thích ứng cho sinh viên. Hiện nay có rất nhi[r]
Bài 1Sơ đồ chỉnh lưu cầu điốt 1 pha 12 chu kỳ. Từ biểu thức giải tích ta có: Bài 2.Trong mỗi nửa chu kỳ, đường cong ud cắt đường thẳng E tại hai điểm 1, 2 nên 1, 2 sẽ là nghiệm của phương trình: Tính R, từ công thức: Bài 3. Sơ đồ chỉnh lưu điốt 1 pha hai nửa chu kỳ: Bài 4. Chỉnh lưu điốt 3 pha t[r]
Giáo trình cơ học lý thuyết (Tóm tắt lý thuyết và bài tập mẫu), gồm 3 phần cơ bản động học, động lực học, cơ học giải tích. Cuối sách là các đề thi mẫu và bài tập mẫu.Giáo trình cơ học lý thuyết (Tóm tắt lý thuyết và bài tập mẫu), gồm 3 phần cơ bản động học, động lực học, cơ học giải tích. Cuối sách[r]
Giáo trình trình bày hai phần cơ bản. Phần I trình bày lý thuyết tối ưu với thời gian rời rạc cho mô hình hữu hạn trạng thái và mô hình Borel. Phần mô hình hữu hạn trạng thái nhằm giúp cho bạn đọc nắm bắt được tư tưởng chính khi giải một bài toán điều khiển tối ưu vì nó không đòi hỏi các kỹ thuật ph[r]
Trắc nghiệm giải tích 12 chương 2 Lũy thừa, Logarit, Hàm số lũy thừa, Hàm số mũ Trắc nghiệm giải tích 12 chương 2 Lũy thừa, Logarit, Hàm số lũy thừa, Hàm số mũ Trắc nghiệm giải tích 12 chương 2 Lũy thừa, Logarit, Hàm số lũy thừa, Hàm số mũ Trắc nghiệm giải tích 12 chương 2 Lũy thừa, Logarit, Hàm số[r]
giải tích cổ điểnĐề cương bài giảng Giải tích cổ điển giải tích cổ điểnĐề cương bài giảng Giải tích cổ điển giải tích cổ điểnĐề cương bài giảng Giải tích cổ điển giải tích cổ điểnĐề cương bài giảng Giải tích cổ điển giải tích cổ điểnĐề cương bài giảng Giải tích cổ điển giải tích cổ điểnĐề cương bài[r]
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP GIẢI TÍCH II HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP GIẢI TÍCH II HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP GIẢI TÍCH II HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP GIẢI TÍCH II HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP GIẢI TÍCH II HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP GIẢI TÍCH II HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP GIẢI TÍCH II HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP GIẢI TÍCH II HƯỚN[r]
Áp dụng giải tích thời gian tần số trong nghiên cứu toán tử tích phân Áp dụng giải tích thời gian tần số trong nghiên cứu toán tử tích phân Áp dụng giải tích thời gian tần số trong nghiên cứu toán tử tích phân Áp dụng giải tích thời gian tần số trong nghiên cứu toán tử tích phân Áp dụng giải[r]