PHÚC TRÌNH THÍ NGHIỆM CƠ LƯU CHẤT BÀI 4

BÀI TẬP CƠ LƯU CHẤT CHƯƠNG 4BÀI TẬP CƠ LƯU CHẤT CHƯƠNG 4BÀI TẬP CƠ LƯU CHẤT CHƯƠNG 4BÀI TẬP CƠ LƯU CHẤT CHƯƠNG 4BÀI TẬP CƠ LƯU CHẤT CHƯƠNG 4BÀI TẬP CƠ LƯU CHẤT CHƯƠNG 4BÀI TẬP CƠ LƯU CHẤT CHƯƠNG 4BÀI TẬP CƠ LƯU CHẤT CHƯƠNG 4BÀI TẬP CƠ LƯU CHẤT CHƯƠNG 4BÀI TẬP CƠ LƯU CHẤT CHƯƠNG 4

MẠCH LƯU CHẤT –C6 MKII
1. MỤC ĐÍCH THÍ NGHIỆM: 1
2. THỰC NGHIỆM: 2
2.1. BẢNG KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM: 2
2.1.1. Thí nghiệm 1: Xác định tổn thất ma sát của chất lỏng với thành ống: 2
2.1.2. Thí nghiệm 2: Xác định trở lực cục bộ: 3
2.1.3. Thí nghiệm 3: Đo lưu lượng dựa vào độ chênh áp của máng chắn và ống[r]

2.9,81 2.9,81Công suất hữu ích của bơmpB = 9810.17.10-3.7,56 = 1260,8 (w)Bài 8:Một máy bay chong chóng bay trong không khí tĩnh, với tốc độ320km/g, đường kính chong chóng 2,5m. Tốc độ tại mặt chong chóng 450km/g sovới máy bay, biết   1, 225kg m3Tính lực đẩy máy bayTính công suất hữu ích của[r]

Báo cáo thí nghiệm quá trình thiết bị về nhiệt đối lưu. Khảo sát thực nghiệm hệ số cấp nhiệt ở dòng lưu chất không có biến đổi pha và dòng lưu chất có biến đổi pha với chế độ ngưng tụ chảy màng trong 2 trường hợp là đối lưu tự nhiên và đối lưu cưỡng bức. Ngoài ra phần phụ lục còn có cách tính các hệ[r]

Khi dòng chảy thực hiện mà các đường dòng trong đó chuyển động song song với nhau thì trạng thái chảy được gọi là “chảy tầng” Khi dòng chảy thực hiện mà các đường dòng trong đó chuyển độ[r]

2. Ñoái töôïng nghieân cöùu: Löu chaát goàm: chất lỏng, chất khí Tính chaát : Löïc lieân keát phaân töû yeáu  coù hình daïng cuûa vaät chöùa noù. Tính chaûy ñöôïc  khoâng chòu löïc caét vaø löïc keùo Tính lieân tuïcKhaùc bieät giöõa chaát loûng vaø chaát khí laø ôû tính neùn ñöôïc, nhöng chæ khi[r]

Bài giảng Cơ Lưu Chất (năm 2014) TS Huỳnh Công Hoài
ĐH Bách khoa Tp HCM . Gồm 6 chương , có các ví dụ và câu hỏi trắc nghiệm. Dùng cho các ngành Xây dựng, Cơ khí, Môi trường....
(Cài đặt font VNItime để đọc tài liệu)

đây là bộ tài liệu hay và bổ ích cho những ai thật sự cần thiết.mọi chi tiết liên hệ 01626009238 hoặc tranquang140894@GMAILCOM.......................................................................................................

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP.HỒ CHÍ MINHKHOA CÔNG NGHỆ HÓA HỌCBỘ MÔN MÁY THIẾT BỊ……BÁO CÁO THỰC HÀNHQUÁ TRÌNH VÀ THIẾT BỊBÀI 1: MẠCH LƯU CHẤTC6 MKGVHD:TRƯƠNG VĂN MINHSVTH:VÕ THÁI QUÝMSSV:12013961LỚP: DHHO8ANHÓM:2TỔ:5HỌC KỲ:2NĂM HỌC: 20142015Tháng 3 năm 2015. Mục lụcMục lục1Danh mục bảng biểu2Da[r]

•Lắp kín cửa buồng sấy lại.-Đo số liệu trong một chế độ thí nghiệm:Các số liệu cần đo: khối lượng, nhiệt độ bầu khô – bầu ướt và thời gian.e. Cách đọc giá trị đo:- Khối lượng (gam): khi đặt giấy lọc vào buồng sấy, kim của cân sẽ dao động (cân gồm haikim, chỉ đọc dây kim mảnh – nhỏ, không đọc[r]

(∆/d)Theo thực nghiệm : Từ giản đồ ta nhận thấy cùng một độ nhám tương đối nhưngsự phụ thuộc của f theo Re khác nhau khi khảo sát trên nhữngchiều dài ống khác nhau sự khác biệt ở trên là do sự không đồngnhất độ mở của van 13 giữa các lần thí nghiệm , sự rò rỉ chất lỏngdọc đường ống , độ nhám[r]

Hướng dẫn thí nghiệm cơ lưu chất

Viện CNSH_ĐHCT
Phúc trình thực tập Sinh hóa
Bài 4
Thí nghiệm I: Khảo sát tinh bột
a. Cho màu với iod
b. Không có tính khử
c. Phản ứng thủy phân
Thí nghiệm II: Định tính monosaccharide (glucose) và tinh bột.
1. Phản ứng Molish
2. Phản ứng với thuốc thử Fehling
Thí nghiệm III: Định lượng glucose

Bài 1:THỜI GIAN LƯU
1.1.Mục đích thí nghiệm
 Khảo sát thời gian lưu của hệ thống bình khấy mắc nốt tiếp theo mô hình dãy hộp.
 Xác định hàm phân bố thời gian lưu chất thực với phổ thời gian lưu lý thuyết.
 Tìm hiểu các cận của mô hình dãy hộp và thông số thống kê của mô hình thí nghiệm
1.2.Bảng[r]

Xác định hệ số truyền nhiệt của chất lỏng chảy trong thiết bị trao đổi nhiệt dạng ống lồng ống và kiểm định hệ số truyền nhiệt giữa thực tế và lý thuyết. Mặt khác, thông qua bài thí nghiệm ta hiểu thêm về quá trình và thiết bị trao đổi nhiệt loại ống lồng ống.
Trong quá trình truyền nhiệt giữa lưu c[r]

SKKN Một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả các bài dạy có sử dụng thí nghiệm trong chương trình hóa học Trung học cơ sởSKKN Một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả các bài dạy có sử dụng thí nghiệm trong chương trình hóa học Trung học cơ sởSKKN Một số kinh nghiệm nâng cao hiệu quả các bài dạy có sử dụng[r]

PHÚC TRÌNH THỰC tập VI SINH vật môi TRƯỜNG PHÚC TRÌNH THỰC tập VI SINH vật môi TRƯỜNG PHÚC TRÌNH THỰC tập VI SINH vật môi TRƯỜNG PHÚC TRÌNH THỰC tập VI SINH vật môi TRƯỜNG PHÚC TRÌNH THỰC tập VI SINH vật môi TRƯỜNG PHÚC TRÌNH THỰC tập VI SINH vật môi TRƯỜNG PHÚC TRÌNH THỰC tập VI SINH vật môi TRƯỜNG[r]

PHÚC TRÌNH THỰC tập PROTEIN và ENZIM PHÚC TRÌNH THỰC tập PROTEIN và ENZIM PHÚC TRÌNH THỰC tập PROTEIN và ENZIM PHÚC TRÌNH THỰC tập PROTEIN và ENZIM PHÚC TRÌNH THỰC tập PROTEIN và ENZIM PHÚC TRÌNH THỰC tập PROTEIN và ENZIM PHÚC TRÌNH THỰC tập PROTEIN và ENZIM PHÚC TRÌNH THỰC tập PROTEIN và ENZIM PHÚC[r]

PHÚC TRÌNH THỰC tập CÔNG NGHỆ DI TRUYỀN PHÚC TRÌNH THỰC tập CÔNG NGHỆ DI TRUYỀN PHÚC TRÌNH THỰC tập CÔNG NGHỆ DI TRUYỀN PHÚC TRÌNH THỰC tập CÔNG NGHỆ DI TRUYỀN PHÚC TRÌNH THỰC tập CÔNG NGHỆ DI TRUYỀN PHÚC TRÌNH THỰC tập CÔNG NGHỆ DI TRUYỀN PHÚC TRÌNH THỰC tập CÔNG NGHỆ DI TRUYỀN PHÚC TRÌNH THỰC tập[r]

Bài phúc trình bài 1 một số đặc tính sinh lý của tế bào thực vật