MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG LỚP HỌC THÂN THIỆN

A. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Trong những năm qua, toàn ngành đã và đang ra sức thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” do Bộ GD ĐT phát động. Nhìn chung các nhà trường đã có nhiều chuyển biến hết sức rõ rệt. Đặc biệt là sự tăng trưởng về cơ sở vật chất phục vụ cho[r]

4. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:Sáng kiến kinh nghiệm này đã được tôi áp dụng trong 2 năm, với đối tượnghọc sinh lớp tôi chủ nhiệm: lớp 5A (năm học 2011-2012), lớp 4A (năm học 20122013)Với những biện pháp sử dụng nêu trên, từ đầu năm học, tôi nhận thấy nhiềuem thoải mái, tự tin trong học tập, thích đi học, thíc[r]

- Do nhiều lí do khác nhau mà một số phụ huynh vẫn chưa thể quan tâm đúng mức đếnviệc học của con em mình.- Học sinh chưa học được nhiều tiết giáo án điện tử.- Chưa có cuộc thi dành riêng cho Hs giỏi lớp2- Không có kinh phí hỗ trợ Gv tự làm đồ dùng dạy học trong các tiết dạy .III/. Bài[r]

MỘT SỐ KINH NGHIỆM THỰC HIỆN XÃ HỘI HÓA
TRONG XÂY DỰNG PHONG TRÀO
“TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC”
GIAI ĐOẠN 20082013
MỘT SỐ KINH NGHIỆM THỰC HIỆN XÃ HỘI HÓA
TRONG XÂY DỰNG PHONG TRÀO
“TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC”
GIAI ĐOẠN 20082013
Một số kin[r]

MỤC LỤC
Trang
MỤC LỤC…………………………………………………………………………………………………………….…... 2
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 3
II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN……………………………………………………………... 4
PHẦN II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP…………………………………… 5
I. THỰC TRẠNG:…………………………………………………………………………………………………….. 5
1. Nguyên nhân Khách quan……………………[r]

Xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học môn toán THCS
Như chúng ta đã biết, năm học 20102011 có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, là năm học thứ nhất thực hiện phương pháp dạy học tích cực,năm thứ năm cuộc vận động “Hai không” của Bộ GDĐT, năm học[r]

lượng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm là vấn đề nhà trường còn nhiều trăn trở, đòi hỏi có biệnpháp khắc phục.II. KẾ HOẠCH CHUNG1. Mục tiêu của việc bồi dưỡng công tác chủ nhiệmGiúp giáo viên nắm được phương pháp giáo dục giá trị sống, kĩ năng sống, kĩ nănggiao tiếp cho học sinh, từ đó phát huy hiệu quả[r]

MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC Ở TRƯỜNG THCS MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC Ở TRƯỜNG THCS MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC S[r]

Một số giải pháp chỉ đạo giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Tiểu học nhằm góp phần đẩy mạnh phong trào thi đua: Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở trường họcChia sẻ: hathieudao | Ngày: 09062014Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Một số giải pháp chỉ đạo giáo dục kỹ năng sống cho h[r]

Một số giải pháp đẩy mạnh việc thực hiện chủ trương xã hội hoá giáo dục, huy động các nguồn lực xã hội góp phần “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.


I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
1. Xã hội hoá giáo dục là một chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước ta nhằm huy động toàn xã hội làm công tác[r]

Trường ở vùng sâu, vùng xa chưa được sự quan tâm nhiều của cấp trên. Kinh phícho việc giảng dạy còn hạn chế.3. Tớnh cấp thiết của vấn đề:“Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai”. Mỗi trẻ em hôm nay là một chủ nhân tươnglai của đất nước . Để trẻ có nền móng vững chắc ngay từ nhỏ buộc người giáo viên[r]

xanh, tạo không khí thật sự thoải mái , thân thiện gần gũi với thiên nhiênhơn.- Bàn giáo viên có khăn trải bàn, lọ hoa, tủ đồ dùng phải gọn gàng, sắp xếpkhoa học, sạch đẹp, dễ đưa vào sử dụng.- Tôi có sử dụng bảng đo tiến độ để phản ánh rõ ràng, chính xác, công khaikết quả học tập của mỗi nhó[r]