TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ TRANG 27

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BIỂU CẢM I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Nhu cầu biểu cảm của con người a) Cho các câu ca dao sau: - Thương thay con quốc giữa trời Dầu kêu ra máu có người nào nghe. - Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng, mênh mông bát ngát. Đứng b[r]

KẾ HOẠCH DẠY BỒI DƯỠNG ĐẠI TRÀ MÔN NGỮ VĂN 6
Tháng Nội dung cần dạy trong tháng Số buổi dạy lớp
89 Ôn tập các truyện truyền thuyết: Con Rồng cháu Tiên, Bánh chưng bánh giầy,Thánh Gióng.
Làm bài tập về từ và cấu tạo của từ Tiếng Việt, từ mượn.
Tìm hiểu chung về văn tự sự.(chủ đề, tìm hiểu đề, dà[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Nhu cầu nghị luận Để giải quyết các vấn đề được đặt ra dưới đây, em có thể dùng văn bản tự sự, miêu tả hay biểu cảm được không? Vì sao? - Vì sao em đi học? (hoặc: Em học để làm gì?) - Vì[r]

. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong chương trình học tập Tiếng Việt – Tập làm văn ở THCS và THPT, việc lập luận trong đoạn văn được đặt ra như một kĩ năng cần phải rèn luyện. Kĩ năng này có thể được luyện ngay trong một câu, một số câu , một đoạn văn hay trong cả một bài văn. Tuy vậy, trong câu do dung lượ[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài ÔN TẬP VĂN BẢN BIỂU CẢM 1. Văn biểu cảm khác văn miêu tả ở điểm nào? 2. Văn biểu cảm khác văn tự sự ở điểm nào? Gợi ý: Văn tự sự, văn miêu tả, văn biểu cảm, trước hết khác nhau ở nhu cầu tạo lập. Xuất phát từ những nhu cầu biểu đạt khác nhau sẽ cho[r]

- Tiếp theo là lí do xin vào Đội.- Sau đó là lời hứa, kí tên.Không thể đảo lộn thứ tự, các điều kiện trên.Bởi như vậy sẽ là việc làm tuỳ tiện, lộn xộn,ý tứ không trật tự, không thành hệ thống.1. Bố cục của văn bản:a. Bài tậpb. Ghi nhớ (SGK trang 30)* Văn bản không thể được viết một cách tuỳti[r]

Đề tài Tìm hiểu yếu tố tự sự trong thơ Trần Nhuận Minh
MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU.............................................................................................. 4
1.Lí do chọn đề tài............................................................................................. 4
2. Lịch sử[r]

MỤC LỤC
A. LỜI NÓI ĐẦU 1
B. NỘI DUNG 3
PHẦN I.KHẢO SÁT CÔNG TÁC VĂN PHÒNGCỦA UBND HUYỆN MỘC CHÂU 3
I. Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của huyện Mộc Châu, tỉnh Sơn La 3
1.1. Giới thiệu về huyện Mộc Châu 3
1.2. Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của UBND huyện[r]

MỤC LỤC
A. LỜI NÓI ĐẦU 1
B. NỘI DUNG 3
PHẦN I.KHẢO SÁT CÔNG TÁC VĂN PHÒNGCỦA UBND HUYỆN MỘC CHÂU 3
I. Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của huyện Mộc Châu, tỉnh Sơn La 3
1.1. Giới thiệu về huyện Mộc Châu 3
1.2. Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của UBND huyện[r]

TUẦN 31Tiết 117Văn bảnÔNG GIUỐC - ĐANH MẶC LỄ PHỤC( Trích hài kịch “ Trưởng giả học làm sang” - Mô li E)A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.1. Kiến thức: Giúp học sinh qua lớp hài kịch ngắn nhưng rất sinh động, Mô -li - e đã rất chế giễu tínhcách rởm đời, học làm sang của gã trưởng giả Giuốc - Đanh gây tiếng[r]

TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Em phải làm gì trong các tình huống sau: (1) Trên đường đi học, em gặp một người khách hỏi thăm đường về nhà em. Đang phải đến trường nên em không thể đưa người khách đó về nhà được, em làm thế nào để người đó có thể nhận ra nhà em để tự tì[r]

I. CÁC KIỂU VĂN BẢN ĐÃ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH Đọc bảng tổng kết sau và trả lời câu hỏi.   1. So sánh và tự rút ra nhận xét về sự khác nhau giữa các kiểu văn bản. Gợi ý: So sánh trên từng đặc điểm: mục đích, nội dung, phương thức biểu đạt, các phương pháp sử dụng và yêu cầu về ngôn ngữ. 2. Các ki[r]

sao bài tập làm văn tự sự của họcsinh vẫn phải đủ ba phần đã nêu?TIếT 80: ôN TậP TậP LàMVĂNI. Lí thuyếtII. Luyện tập9. Bố cục của bài văn tự sự- Bố cục ba phần: Mở bài, thân bài và kết bài là bố cụcmang tính quy phạm đối với học sinh khi viết tập làmvăn-> Giúp HS bớc đầu[r]

I. THAM KHẢO MỘT SỐ ĐỀ BÀI SAU

Đề 1: Kể lại những kỉ niệm ngày đầu tiên đi học.

Đề 2: Người ấy (bạn, thầy, người thân,…) sống mãi trong lòng tôi.

Đề 3: Tôi thấy mình đã khôn lớn. II. HƯỚNG DẪN CHUNG 1. Nhớ lại đặc điểm của văn tự sự và cách viết một bài văn loại này: - Về phương thức tự[r]