CÁC TRƯỜNG ĐÀO TẠO QUẢN TRỊ KINH DOANH TPHCM

1.2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Đề tài này hướng đến các mục tiêu: • Đánh giá chất lượng đào tạo của Khoa Kinh Tế- Quản Trị Kinh Doanh trường Đại Học An Giang dựa trên các tiêu chí: sự tin tưởng[r]

mở đầu
Ngày nay do tốc độ phát triển và ứng dụng rộng rãi của tin học nên hầu
hết các doanh nghiệp đều ứng dụng vào qui trình làm việc của mình để nâng
cao hiệu quả hoạt động .Do đó yêu cầu xây dựng phần mềm luôn là điều cần
thiết trong các doanh nghiệp hoạt động sản xuất kinh doanh,xây dựng phần[r]

1. Tính cấp thiết của đề tài
Trường Cao đẳng Tài chính – Quản trị kinh doanh là đơn vị sự nghiệp công lập hoạt động trong lĩnh vực giáo dục - đào tạo. Trường được sáp nhập từ hai trường cao đẳng với cơ chế quản lý và hoạt động khác nhau phần nào gây khó khăn trong công tác quản lý của trường trong[r]

1. Lý do chọn đề tài
Đất nước ta đang trong quá trình CNH, HĐH đất nước. Đây là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trên con đường thực hiện mục tiêu: Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng dân chủ văn minh. Trong quá trình đó con người là yếu tố quyết định sự thành công hay thất bại, như Nghị quyết đại hộ[r]

Theo chương trình đào tạo cử nhân chuyên ngành QTKD của trường Đại học Mỏ- Địa chất, các sinh viên được bố trí đi thực tập nghiệp vụ kinh tế 3 tuần vào cuối năm học thứ ba (hoặc sau khi sinh viên đã được học qua một số môn học chuyên ngành quản trị kinh doanh như quản trị học, quản trị dự án đầu t[r]

Quản trị học, quản trị kinh doanh, thực trạng quản lý hiện nay của nhiều công ty không đáp ứng được những tiêu chí cho 1 quản trị viên thực hiện, chương trình đào tạo, quản trị kinh doanh, quản trị học chương 6, cơ cấu tổ chức của một công ty

1. Quyết định mở ngành Quản trị kinh doanh khách sạn du lịch – một hướng đi đúng đối với Trường Đại học Văn hóa – Thể thao – Du lịch Thanh Hóa.
2. Ứng dụng phương pháp giảng dạy và nghiên cứu của Khu vực học trong ngành Việt Nam học.
3. Vấn đề nâng cao chất lượng CBQL, giảng viên giảng dạy Đại học[r]

Chất lượng giáo dục đào tạo là một trong những vấn đề quan trọng quyết định đến sự tồn tại và phát triển của nhà trường. Chất lượng giáo dục đào tạo của Việt Nam đang bộc lộ những hạn chế và bất cập; tình trạng thừa thầy, thiếu thợ khá phổ biến làm cho cơ cấu lao động bị mất cân đối; chất lượng lao[r]

 MỤC LUCPHẦN MỞ ĐẦU11. Lý do chọn đề tài12. Mục đích nghiên cứu33. Khách thể và đối tượng nghiên cứu33.1. Khách thể nghiên cứu33.2. Đối tượng nghiên cứu44. Giả thuyết khoa học45. Nhiệm vụ nghiên cứu46. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu47. Phương pháp nghiên cứu47.1. Phương pháp tổng hợp và phân tích tà[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG TP.HỒ CHÍ MINHKHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH  KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆPTÊN ĐỀ TÀI:MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CÁC HOẠTĐỘNG TRUYỀN THÔNG TRONG MARKETING CỦACÔNG TY CỔ PHẦN HẠ TẦNG VIỄN THÔNG CMCGVHD : PGS.TS Nguyễn Thị Liên DiệpSVTH : Ngu[r]

Thống kê là một ngành khoa học có vai trò quan trọng trong hầu hết các lĩnh vực kinh tếxã hộiNguyên lý, lý thuyết thống kê ứng dụng trong lĩnh vực kinh tế và quản trị kinh doanh là công cụ không thể thiếu được trong hoạt động nghiên cứu và quản lýNguyên lý thống kê kinh tế đã trở thành một môn học c[r]

TRANG 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP.HCM KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP CÁC RỦI RO THƯỜNG GẶP, GIẢI PHÁP HẠN CHẾ VÀ PHÒNG NGỪA RỦI RO TRONG H[r]

sản xuất kinh doanh.+ Cung cấp nguồn nhân lực trong lĩnh vực công nghệ thông tin cho các tổ chức,doanh nghiệp có nhu cầu.+ Tiến hành các hoạt động nghiên cứu nâng cao kiến thức tin học và phát triển cơsở dữ liệu thông tin về các ứng dụng và sự cố mạng.9+ Tiến hành các dịch vụ ứng cứu khẩn cấp[r]

Ta có r=0.96; n=13 -> t=11.37; tn-2,α=t11;0.05=1.8Do t = 11.37 > 1.8 nên bác bỏ H0, chấp nhận có quan hệ tuyến tính dươnggiữa X, Y.c.Cho biết hệ số R2và giải thích ý nghĩa của nó.Ta có R2 = 0.922 > 0.8 nên mô hình phù hợp cao so với tập số liệu; 92.17% sự biếnđộng của chất lượng[r]

Biểu mẫu 17TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNGCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMPHÒNG ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌCĐộc lập – Tự do – Hạnh phúc_______________________________________TP. Hồ Chí Minh, ngày … tháng ….. năm 20...PHIẾU ĐĂNG KÝ MÔN HỌC TỰ CHỌN(theo chuyên ngành hẹp – Ngành Quản trị [r]

Phân tích công tác đào tạo tại trường Cao đẳng kinh tế kỹ thuật thương mại bằng phương pháp thống kê.
Bài luận văn này là một thử nghiệm nghiên cứu định lượng về công tác đào tạo tại Trường từ năm 2004 đến năm 2010, với bộ số liệu thu thập từ 6 chuyên ngành chủ đạo: Kế toán Doanh nghiệp (CKT), Quản[r]

Với sứ mệnh đào tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao, nắm vững những kiến thức cơ bản về kinh tế xã hội, quản trị kinh doanh kế toán, Chương trình đào tạo tiên tiến theo hướng tiếp cận CDIO 150 tín chỉ của Khoa Kinh tế Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh đã cung cấp cho người học kiến[r]

Quản trị chiến lược là môn học bắt buộc đối với mọi sinh viên học chuyên ngành quản trị kinh doanh trong các trường Đại học Kinh tế và quản trị kinh doanh của các nước trên thế giới và ở Việt Nam.

Quản trị chiến lược được xác định là nội dung quan trọng trong chương trình đào tạo cử nhân kinh tế và[r]

Quản trị chiến lược là môn học bắt buộc đối với mọi sinh viên học chuyên ngành quản trị kinh doanh trong các trường Đại học Kinh tế và quản trị kinh doanh của các nước trên thế giới và ở Việt Nam.Quản trị chiến lược được xác định là nội dung quan trọng trong chương trình đào tạo cử nhân kinh tế và q[r]

ĐAtoàn nước Mỹ khởi nghiệp hoặc phát triển công việc kinh doanh của mình.Chương trình FastTrac đang được thực hiện tại 150 thành phố của 38 bang vànhững người tốt nghiệp các chương trình đào tạo này có đủ tư cách để trở thànhthành viên của Mạng lưới doanh nhân thế giới do Quỹ Kauffman[r]