CỦNG CỐ KHÁI NIỆM BAN ĐẦU VỀ PHÉP TRỪ VÀ MỐI QUAN HỆ GIỮA PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ

Tính 3 - 1 = 3 - 2 = 2 – 2 = 2. Bài mới :- Giới thiệu phép trừ, bảng trừ trong phạm vi 4a. Với 4 hình tam , 4 que tính, giới thiệu lần lượt các phép trừ 4 – 1 = 3, 4 – 2 = 2, 4 – 3 = 1b. Hương dẫn HS học thuộc các công thức trừ trong phạm vi 4Xoá dần, cho HS thi đua lập lai các công th[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíBÀI 5: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5I. MỤC TIÊU:- Giúp học sinh:+ Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép cộng+ Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 5+ Biết làm tính cộng trong phạm vi 5II. ĐỒ[r]

Phép trừ trong phạm vi 100 (trừ không nhớ)

I. Mục tiêu
_ Kiến thức: Giúp Hs nắm vững được cách đặt tính và tính của phép trừ trong phạm vi 100( trừ không nhớ) dạng 65 – 30 và 36 – 4.
_Kĩ năng:
+ Giúp Hs biết cách đặt tính và tính phép trừ trong phạm vi 100( trừ không nhớ).
+ Củng cố cho Hs k[r]

Giải bài 1, 2, 3 trang 10 SGK Toán 5: Ôn tập phép cộng vàphép trừ hai phân sốGiải bài 1, 2, 3 trang 10 SGK Toán 5: Ôn tập phép cộng và phép trừ haiphân số với lời giải chi tiết, rõ ràng theo khung chương trình sách giáokhoa Toán lớp 5, các bài giải tương ứng với từng bài học tro[r]

kích thước lớn. Ngược lại, loài có kích thước cơ thể lớnthường sống trong quần thể có kích thước nhỏ. Nguyên nhân14do giới hạn nguồn dinh dưỡng của môi trường và đặc tínhthích nghi của từng loài.+ Kích thước của quần thể có hai cực trị:Kích thước quần thể tối thiểu: là mức đảm bảo đủ khoảng cáchcho[r]

đay là toàn bộ giáo án cả năm học của chương trình thcs lớp 6.
SỐ HỌC
Chương I:ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ
TỰ NHIÊN
Tiết 1: tập hợp .Phần tử của tập hợp.
Tiết 2: tập hợp các số tự nhiên.
Tiết 3: ghi số tự nhiên.
Tiết 4:Số phân tử của tập hợp.
Tiết 5:luyện tập.
Tiết 6:Phép cộng và phép nhân.
Tiết 7,8:luy[r]

5biệt cái gì đã cho và cái gì cần tìm, thiết lập các mối liên hệ giữa các dữ kiệngiữa cái đã cho và cái cần tìm một cách lô gíc; Suy luận, nêu lên những phánđoán, rút ra những kết luận, thực hiện những phép tính cần thiết để giải quyếtvấn đề đặt ra v.v... Hoạt động trí tuệ có trong việ[r]

A. MỞ ĐẦU……………………………………………….…….………….......... Trang 3
1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI………………………………………………………...Trang 3
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ..…………………………………………………..Trang 3
3. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU………………………………………...…………..Trang 3
4. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU..……………………………………..…………..Trang 3
5. PHẠM VI NGHIÊN CỨU………………………[r]

phep cộng, phép trừ trong hệ GphânPHÉP CỘNG PHÉP TRỪ TRONG HỆ G – PHÂNPhép cộng trong hệ cơ số 10. ( Thập phân, Decimal system)Vd (example): 2017+1906Ta có: 2017=2.〖10〗3+0.〖10〗2+1.〖10〗1+7.〖10〗0 1906=1.〖10〗3+9.〖10〗2+0.〖10〗1+6.〖10〗0Khi đó: 2017+1906=(2+1).〖10〗3+(9+0).〖10〗2+(1+0)[r]

Chủ đề 2: Tiết 1: CÁC PHÉP TÍNH VỀ SỐ TỰ NHIÊNI. Mục tiêu: Học sinh được ôn tập về phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên thông qua làm các bài tập. Rèn kỹ năng trình bày, tính nhẩm, tính nhanh. II. Chuẩn bị: Hệ thống bài tập. Ôn lại phép cộng, phép nhân, phép trừ, phép chia số tự nhiên.

ôn tập về số đo gócôn tập về khái niệm phân sốôn tập về phân số bằng nhauôn tập về tính chất cơ bản của phân sốôn tập về cộng số đo hai gócôn tập về rút gọn phân sốôn tập về qui đồng mẫu nhiều phân sốôn tập về so sánh phân sốôn tập về[r]

To¸n
luyÖn tËp
I. Mục tiêu :
Củng cố về kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ. Giải bài toán có lời văn về tìm thành phần chưa biết của phép cộng hoặc phép trừ.
HS thực hành thành thạo các dạng toán trên.
GDHS tính cẩn thận, chính xác khi làm bà[r]

To¸n
luyÖn tËp
I. Mục tiêu :
Củng cố về kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ. Giải bài toán có lời văn về tìm thành phần chưa biết của phép cộng hoặc phép trừ.
HS thực hành thành thạo các dạng toán trên.
GDHS tính cẩn thận, chính xác khi làm bà[r]

Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả phép cộng , phép trừ cho hs lớp 1
PHẦN I MỞ ĐẦU
I.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
I.1.1 Cơ sở lý luận
Trong tình hình hiện nay, chúng ta đang hướng tới mục tiêu là xây dựng đất nước văn minh giàu đẹp, xã hội công bằng, xã hội chủ nghĩa. Nói đến sự phát triển thì nó khôn[r]

MỤC LỤC

Phần I : Mở đầu

I. Lý do chọn đề tài.
II. Mục đích nghiên cứu.
III.Phương pháp nghiên cứu.
IV. Tóm tắt nội dung và kết quả đạt được trong đề tài .
V. Triển vọng[r]

To¸n
luyÖn tËp
I. Mục tiêu :
Củng cố về kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ. Giải bài toán có lời văn về tìm thành phần chưa biết của phép cộng hoặc phép trừ.
HS thực hành thành thạo các dạng toán trên.
GDHS tính cẩn thận, chính xác khi làm bà[r]

HỆ THỐNG CÁC ĐƠN VỊ KIẾN THỨC CƠ BẢN
MÔN : TOÁN – LỚP 5

I Ôn tập và bổ sung về phân số :
1. Các tính chất cơ bản của phân số :
Rút gọc phân số .
Quy đồng mẫu số của các phân số.
2. So sánh hai phân số :
Hai phân số cùng mẫu số.
Hai phân số không cùng mẫu số.
3. Phân số thập phân :
4. Các phép[r]

Tính chất của đẳng thức: A. Tóm tắt kiến thức: 1. Tính chất của đẳng thức: với mọi số nguyên a, b, c ta có: Nếu a = b thì a + c = b + c. Nếu a + c = b + c thì a = b. Nếu a = b thì b = a. 2. Quy tắc chuyển vế: khi chuyển một số hạng từ vế này sang vế kia của một đẳng thức, ta phải đổi dấu số hạng[r]

6…Phép trừ trong phạm vi 6.Luyện tập:Bài 1 Tính:-651Bài 2 Tính :-642-633-6-624

Khi thực hiện rút gọn biểu thức chứa căn thức bậc hai, ta phải vận dụng mọi quy tắc và mọi tính chất của các phép tính trên các số thực nói chung và trên các căn thức nói riêng như: Lý thuyết về rút gọn biểu thức chứa căn bậc hai Tóm tắt kiến thức: Khi thực hiện rút gọn biểu thức chứa căn thức bậ[r]