NGHỆ THUẬT VẼ TRANG TRÍ

2.2. Về phân môn trang trí nói riêng ở trường THCS.4Phần lớn việc giảng dạy của giáo viên còn mang tích áp đặt, học sinh tiếpthu kiến thức thụ động, hay dạy theo lối chuyên nghiệp chỉ chú ý đến kỹ thuậtvẽ chưa chú ý đến mục tiêu giáo dục thẩm mỹ cho các em nên chưa phát huyđược khả năng độc l[r]

Học sinh nhật biết được ba độ đậm nhạt chính Đậm, đậm vừa, nhạt. tạo được những sắc độ đậm nhạt trong bài vẽ trang trí vẽ tranh Học sinh nhật biết được ba độ đậm nhạt chính Đậm, đậm vừa, nhạt. tạo được những sắc độ đậm nhạt trong bài vẽ trang trí vẽ tranh

Trang trÝ ®èisøngTrang trÝ ho¹tiÕt kh«ng ®Òu§êng diÒm ë díi§êng diÒm ëgi÷a§êng diÒm ëtrªn3. Thùc hµnhTrang trÝ c¸i b¸t theo ýthÝch4. Nhận xét, đánh giá- Em thích bài nào nhất?Vì sao?-Cách sắp xếp vị trí đểtrang trí vào đồ vật nhthế nào?-Cách vẽ hoạ tiết và vẽ màuvào đồ vật nh thế nào?

+ Trang trí ứng dụng là trang trí tự do,các họa tiết có thể không sắp xếp đăngđối, màu sắc mạnh mẽ hoặc nhẹ nhàng,không theo quy luật nhất định.- GV gợi ý cách trang trí:- HS quan sát và thảo luận tìm ra cách+ Có thể cắt hoặc vẽ họa tiết trang trí trang trí[r]

Trang trí hay nghệ thuật làm đẹp là một nhu cầu thiết yếu của con người, là mong muốn thuộc về tình cảm, ý thức tâm lý của con người. Với mọi lĩnh vực của đời sống con người về ăn, mặc, ở, lao động, vui chơi, học tập, sinh hoạt...vai trò của nghệ thuật trang trí đều rất cần thiết .Nghệ thuật trang t[r]

GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8
Tiết 1 Vẽ trang trí
TRANG TRÍ QUẠT GIÂY

I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Học sinh hiểu được ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy
2. Kỹ năng:
Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng mỗi loại quạt giấy. Trang trí được quạt bằng họa tiế[r]

Sau đó vẽ hìnhdáng chung ra giấy,Đơn giản ,bớt cácđường nétkhông đẹp,hoặc lắp ghépcác hình dánglại với nhau đểtạo thanh hoạtiết trang trí .Thực hành Tạohoạ tiết trang trítheo hình mà các emđã chọn.ẹaựnhgiaự,cuỷngcoỏ baứi

Mĩ thuật 2
Ngày soạn:1682014
Ngày giảng:.........2014
Bài 1: VẼ TRANG TRÍ
VẼ ĐẬM, VẼ NHẠT

I Mục tiêu:
HS nhâni biết 3 độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, nhạt.
Tập tạo ra ba độ đậm nhạt: Đậm, Đậm vừa, Nhạt bằng màu, hoặc bằng bút chì
II Đồ dùng dạy – Học:
GV: Sưu tầm 1 số tranh, ảnh, b[r]

- Tranh thờ cổ của đồng bào Dao, Hmông Cao Lan, Tày,Nùng,… ở phía bắc nước ta.- Nội dung: Phản ánh ý thức hệ lâu đời của họ; hướng thiệnrăn đe cái ác và cầu may mắn, phúc lành cho mọi người.- Tranh thờ mang tính độc bản do các thầy mo hoặc người khéotay vẽ hoặc in nét rồi vẽ màu. Màu s[r]

Đặt các câu hỏi gợi ý để học sinh suy nghĩ và vẽ các nhánh cấp 1, cấp 2,cấp 3... (Luyện kĩ năng vẽ BĐTD)Bước 4: “Trang trí”Sau khi học sinh vẽ xong sườn của BĐTD, giáo viên gợi ý cho học sinh vẽchèn thêm những hình ảnh cần thiết để minh họa cho nội dung của bản đồ, gợi ýc[r]

nhạt, màu sắc sao cho thuận mắt, hợp lý, sắp xếp các mảng hình lớn nhỏ cho phùhợp với khoảng trống của nền. Sắp xếp các họa tiết (nét thẳng, nét cong, có đậmcó nhạt) để bài vẽ không bị nặng nề, không rối mắt, không dàn trải.Một vài cách sắp xếp bố cục trong trang trí:+ Cách sắp xếp nhắ[r]

 Vẽ màu vào bài trang trí hình vuông. Vẽ màu vào bài trang trí hình vuông.Hoạt động 3: Thực hành (20 phút)* Quan sát bài của các bạn và trả lời câu hỏi:12Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.Các em nhận xét bài theo các yêu cầu sau:1. Họa tiết (đẹp, có sáng tạo).2. Màu sắc ([r]

PHÒNG GD-ĐT TAM NÔNGTRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ THỌ BLớp 1Thứ tư, ngày 17 tháng 4 năm 2013Môn: Mĩ thuậtKiểm tra bài cũKiểm tra đồ dùng học tập* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.- Đường diềm được trangtrí ở đâu?Trang trí ở xung quanhvành mũ, miệng túi, gấu áo,- Trang trí đường diềm trênđồ vật để[r]

màunàonhữngcáchnào?đợc vẽ trên đờng*6. Vẽ màu trong trangdiềm?trí đờng diềm thếNhắclạiXen kẽI. Quan sát nhận xét-Màu sắc cần có đậm có nhạt- Các hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu- Vẽ màu cần làm rõ trọng tâm hìnhtrang trí ( mảng hoạ tiết chính phảinổi bật)- Không vẽ[r]

Nghệ thuật (tiếng Anh: art)sự bắt chước (phản ánh cuộc sống), sự thể hiện, traotruyền cảm xúc, và những phẩm chất khác. Trong suốtthời kỳ chủ nghĩa lãng mạn, nghệ thuật được xem là“một lĩnh vực đặc biệt của tâm thức con người, giốngnhư tôn giáo và khoa học”.[2] Mặc dù không có mộtđịnh[r]

GIÁO ÁN MĨ THUẬT 9 MỚI NHẤT
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 9 MỚI NHẤT
GIÁO ÁN MĨ THUẬT 9 MỚI NHẤT
TIẾT 1 BÀI 3VẼ TRANG TRÍ
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH

I. Mục tiêu cần đặt
1. Kiến thức:
HS biết cách tạo dáng và trang trí túi xách
2. Kỹ năng:
Biết cách tạo dáng và trang trí một hoặc một số túi xách
3. Thái[r]

I.Phân tích giai đoạn phát triển ý tưởng để làm nên các sản phẩm gốm của làng Gốm Bát TràngHầu hết, đồ gốm Bát Tràng được sản xuất theo lối thủ công, thể hiện rõ rệt tài năng sáng tạo của người thợ lưu truyền qua nhiều thế hệ. Do tính chất của các nguồn nguyên liệu tạo cốt gốm và việc tạo dáng đều l[r]

Thứ ba, ngày 04 tháng 9 năm 2012
Bài 1: Vẽ trang trí
VẼ ĐẬM, VẼ NHẠT
I. Mục tiêu.
Kiến thức: HS nhận biết được 3 độ đậm nhạt chính (đậm đậm vừa nhạt).
Kỹ năng: Tạo được 3 sắc độ đậm nhạt trong bài thực hành (tr. 4, Vở tập vẽ).
Thái độ: Cảm nhận đượ[r]

KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ GIỜ, THĂM LỚP 3BMÔN : MỸ THUẬT9/28/17Mĩ thuậtQuan sát một số bài vẽ mẫu9/28/17Mĩ thuậtQuan sát một số bài vẽ mẫu9/28/17Mĩ thuậtQuan sát một số bài vẽ mẫu9/28/17Mĩ thuậtVẽ trang trí

Tuần 1:
Bài 1:
TẬP TẠO RA 3 ĐỘ ĐẬM NHẠT: ĐẬM , ĐẬM VỪA, NHẠT BẰNG MÀU HOẶC BẰNG BÚT CHÌ

I Mục tiêu
Kiến thức: HS nhận biết được ba độ đậm nhạt chính: Đậm , đậm vừa, nhạt.
Kỉ năng : Tạo được những sắc độ đậm nhạt đơn giản trong bài vẽ trang trí hoặc bài vẽ tranh
Thái độ : HS áp dụng cách vẽ đậm[r]