LESSON PLAN GRADE 3

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "LESSON PLAN GRADE 3":

3- MCD

3- MCD

A. MỞ ĐẦUNgày nay với sự tiến bộ của khoa học kỹ thuật con người không chỉ “ăn no mặc ấm mà còn ăn ngon mặc đẹp, ăn đủ dinh dưỡng”. Thực phẩm là yếu tố quan trọng song hành với sự sinh tồn của loài người. Theo quá trình tiến hoá và phát triển của loài người, thực phẩm cũng được phát triển theo. Cùng với sự tiến triển của khoa học công nghệ, công nghệ chế biến thực phẩm cũng phát triển. Nguy cơ tác hại đến sức khoẻ của con người từ nguồn thức ăn thô là nguy cơ tự nhiên đến từ chính thành phần chứa trong thực phẩm.Nếu như thực phẩm thô bị nhiễm hay do ký sinh thì nguồn hoá chất bên trong là thành phần chứa nhiều chất có hại cho sức khỏe. Thí dụ như nấm: trong các loại nấm độc, thành phần alkaloid là hoá chất gây ngộ độc chết người. Trong khi đó, nguy cơ vi sinh vật và hoá chất trong thực phẩm công nghiệp thì đa dạng và khó đánh giá hơn nhiều. Đối với nguồn độc tố là hoá chất, ngoài nguồn nguy cơ do tạp nhiễm hoặc tự sinh thì còn do phát sinh trong dây chuyền chế biến. Nguồn nguy cơ do phát sinh trong dây chuyền chế biến có thể lại là một tai nạn nghề nghiệp mà cũng có thể do nhà sản xuất cố ý để đạt được hiệu ứng thành phẩm.Nhu cầu về một thực phẩm đáp ứng không những về dinh dưỡng mà còn về tính an toàn và không gây hại cho sức khoẻ đối với người tiêu dùng là cần thiết. Vì vậy, các kỹ thuật đánh giá mối nguy hại của một thực phẩm đối với sức khoẻ cũng đòi hỏi phải phát triển để bắt kịp với công nghệ chế biến thức ăn ngày càng cao và đa dạng, nhằm phát hiện và loại trừ bớt những nguy cơ tác hại đến cơ thể người tiêu dùng.Đánh giá nguy cơ tác hại đến sức khoẻ của 3-MCPD một hoá chất được sản sinh trong khâu chế biến sản phẩm xì dầu, nước tương và dầu hào…là một vấn đề cực kì quan trọng được đề cập trong bài viết này.1B.NỘI DUNG1. KHÁI QUÁT VỀ 3-MCPD1.1.Khái niệm, nguồn gốc của 3-MCPD trong thực phẩm1.1.1. Khái niệm 3-MCPD
Xem thêm

24 Đọc thêm

L Ậ P TRÌNH THEO KI Ế N TRÚC 3 L Ớ P 3

LẬP TRÌNH THEO KIẾN TRÚC 3 LỚP

Lớp xử lýLớp dữ liệuLớp giao diệnDữliệu Người soạn: Nguyễn Văn Tâm Trang 2 Xử lý phân sốDữ liệu phân sốThể hiện phân sốDữ liệu tập tin XMLMàn hìnhquan đến cơ sở dữ liệu mà phần mềm cần thiết. Đối với tập tin, lớp này thực hiện việc đọc, ghi tập tin theo yêu cầu của phần mềm. Việc thực hiện này do lớp xử lý gọi. Ö Rõ ràng, với mô hình này, các công việc của từng lớp là độc lập với nhau. Việc thay đổi ở một lớp không làm thay đổi các lớp còn lại, thuận tiện hơn cho quá trình phát triển và bảo trì phần mềm. Lưu ý: lớp ở đây là tier chứ không phải là class 2. Ứng dụng minh họa: Bài toán Xây dựng chương trình tính tổng 2 phân số theo kiến trúc 3 lớp. Theo đó dữ liệu của phân số được đọc lên từ tập tin XML, kết quả sau khi được tính sẽ được ghi xuống tập tin XML
Xem thêm

10 Đọc thêm

ÔN TẬP HÀM SỐ BẬC 3

ÔN TẬP HÀM SỐ BẬC 3

điểm của hai tiếp điểm là điểm cố đònh.5) Tìm M ∈ (C) để qua M chỉ có một tiếp tuyến với (C).(II) PHẦN I I.Trong phần này cho tham số m thay đổi.6) Tìm điểm cố đònh của (Cm). Đònh m để hai tiếp tuyến tại hai điểm cố đònh này vuông góc nhau.7) Đònh m để (Cm) có 2 điểm cực trò. Viết phương trình đường thẳng qua 2 điểm cực trò.8) Đònh m để (Cm) cắt Ox tại 3 điểm phân biệt. 9) Đònh m để : a) hàm số đồng biến trong (1, 2). b) hàm số nghòch biến trong (0, +∞).10) Tìm m để (Cm) cắt Ox tại 3 điểm có hoành độ tạo thành cấp số cộng.11) Tìm điều kiện giữa k và m để (Dk) cắt (Cm) tại 3 điểm phân biệt. Tìm k để (Dk) cắt (Cm) thành hai đoạn bằng nhau.12) Viết phương trình tiếp tuyến với (Cm) và đi qua điểm (-1, 1).13) Chứng minh rằng trong các tiếp tuyến với (C
Xem thêm

8 Đọc thêm

CHỨNG MINH 3 ĐIỂM THẲNG HÀNG

CHỨNG MINH BA ĐIỂM A B C THẲNG HÀNG

( Áp dụng định lí Thales cho tam giác AO1N và tính chất đường phân giác. 3. Một vài bài toán làm thêm Bài 3 : Chứng minh rằng trong một tam giác thì trực tâm, trọng tâm và tâm đường tròn ngoại tiếp tam giác đó thẳng hàng. ( Đường thẳng đi qua ba điểm đó được gọi là đường thẳng Euler). Bài 4: Tứ giác ABCD vừa nội tiếp đường tròn (O) vừa ngoại tiếp đường tròn (I) và có các đường chéo cắt nhau tại P. Chứng minh rằng các điểm P, O, I thẳng hàng. Bài 5: Cho nửa đường tròn tâm O đường kính AB. M là một điểm thuộc nửa đường tròn. Tiếp tuyến của (O) tại A và M cắt nhau tại P. Gọi H là hình chiếu của M trên AB. Chứng minh rằng P, B và trung điểm N của MH thẳng hàng. Bài 6: Cho hình vuông ABCD . Vẽ tia Cx là tia đối của tia CD. Vẽ tia Cy là phân giác của góc BCx. Trên tia Cy lấy điểm O bất kì ( O khác C), vẽ đường tròn bán kính OC (OC > OB) cắt các tia Cx, Cy, CB tại H, M K. Gọi Q là giao điểm của CB và DM. Chứng minh rằng A, Q, H thẳng hàng.
Xem thêm

4 Đọc thêm

CHUONG_3

CHUONG 3

BÀI GIẢNG NGN Chương 3: Chuyển mạch mềm - 59 - CHƯƠNG 3: CHUYỂN MẠCH MỀM SOFTSWITCHING ----WX---- I. GIỚI THIỆU CHUNG Ta đã được tìm hiểu về tổng thể cũng như cấu trúc của mạng NGN. Và thành phần cốt lõi trong mạng NGN, thành phần có khả năng liên kết các loại thông tin trên cùng một cơ sở hạ tầng mạng duy nhất, đó chính là MGC (Media Gateway Controller). MGC có thể thực hiện được điều này nhờ sử dụng phần mềm điều khiển “thế hệ mới” - chuyển mạch mềm (Softswitch). Trong chương này ta sẽ đi tìm hiểu về chuyển mạch mềm. Do thoại là một trong những dòch vụ cơ bản của bất kỳ mạng viễn thông nào nên phần lớn nội dung của chương này đề cập đến khía cạnh thoại của mạng thế hệ sau. Và trước hết, hoạt động của mạng cung cấp dòch vụ thoại hiện nay sẽ được xét đến. 1. Hoạt động của PSTN Trong mạng PSTN (Public Switched Telephone Network), công nghệ chuyển mạch kênh được sử dụng để có thể truyền thông tin từ đầu cuối đến đầu cuối. Đối với chuyển mạch kênh, ta sử dụng kỹ thuật ghép kênh phân thời gian TDM (Time Division Multiplex). Quá trình chuyển mạch thoại trong PSTN chính là sự chuyển mạch các khe thời gian (timeslot). Có 2 dạng chuyển mạch khe thời gian đó là chuyển mạch thời gian (T) và chuyển mạch không gian (S). Mỗi dạng chuyển mạch đều có những ưu và nhược điểm riêng. Trong thực tế, 2 dạng này được kết hợp để tạo ra chuyển mạch nhiều tầng.
Xem thêm

39 Đọc thêm

THIẾT LẬP LOGROTATE HỆ ĐIỀU HÀNH MÁY CHỦ ASIANUX SERVER 3

THIẾT LẬP LOGROTATE HỆ ĐIỀU HÀNH MÁY CHỦ ASIANUX SERVER 3

một cách không cần thiết .Tại sao cần phải thiết lập logrotate Thiết lập logrotate a>Thiết lập file /etc/logrotate.conf Thiết lập file config cho dịch vụ logrotate như sau # see "man logrotate" for details # rotate log files weekly daily (hàng ngày)# keep 4 weeks worth of backlogs rotate 4 (4 lần – đến lần thứ 4 thì 4 bị xóa, 1 thành 2, 2 thành 3, 3 thành 4)# create new (empty) log files after rotating old ones create Thiết lập logrotate # uncomment this if you want your log files compressed compress (nén log files dưới dạng zip)# RPM packages drop log rotation information into this directory include /etc/logrotate.d # no packages own wtmp -- we'll rotate them here /var/log/wtmp { monthly create 0664 root utmp rotate 1 } # system-specific logs may be also be configured here.
Xem thêm

11 Đọc thêm

HƯỚNG DẪN THIẾT LẬP RSYNC HỆ ĐIỀU HÀNH MÁY CHỦ ASIANUX SERVER 3

HƯỚNG DẪN THIẾT LẬP RSYNC HỆ ĐIỀU HÀNH MÁY CHỦ ASIANUX SERVER 3

TA SẼ THIẾT LẬP RSYNC TỰ ĐỘNG BACKUP THƯ MỤC Sang một máy chủ khác Trên máy chủ cần Backup ta chạy lệnh TRANG 3 chỉnh lại file ssh_config với các thông số sau # MCEDIT /ETC/SSH/SSH_[r]

6 Đọc thêm

YẾU TỐ HÌNH HỌC LỚP 3

YẾU TỐ HÌNH HỌC LỚP 3

21AB dạng, nêu tên hình. Chẳng hạn hình chữ nhật có 4 góc vuông, có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau, hình vuông có 4 góc vuông và có 4 cạnh bằng nhau.Khi dạy khái niệm hình hình học mới giáo viên cần sử dụng đồ dùng trực quan hoặc liên hệ các đồ vật trong thực tế có hình dạng học để học sinh nhận biết hình. H-ớng dẫn học sinh tìm thêm các đồ vật ở nhà mình, trong lớp có dạng hình chữ nhật, hình vuông nh quyển sách, bảng lớp, mặt bànCần lấy những hình có tính chất Phản ví dụ để học sinh nhận biết sâu hơn hình dạng các hình đang học.Chẳng hạn: Khi dạy khái niệm hình chữ nhật, giáo viên có thể cho học sinh quan sát tập hợp gồm nhiều hình rồi yêu cầu các em tô màu cao hình chữ nhật.Trong mạch yếu tố hình học ngoài nhận dạng hình chữ nhật, hình vuông học sinh lớp 3 còn đợc học về khái niệm hình tròn. ở lớp 1, 2 học sinh đã biết đợc hình tròn qua hình ảnh mặt đồng hồ, cái đĩa, bánh xe học sinh có đ ợc biểu tợng về hình tròn. Đến lớp 3, học sinh đợc biết hình tròn nh là một hình với đặc điểm về các yếu tố: Tâm, đờng kính, bán kính của hình tròn. Trớc khi học sinh hình tròn học sinh đã đợc giới thiệu về trung điểm của đoạn thẳng. Cần cho học sinh liên hệ kiến thức bài trung điểm để biết đợc tâm 0 của hình tròn là trung điểm của đờng kính, bán kính = 1/2 đ-ờng kính.ở lớp 3 cha dạy đến khái niệm đờng tròn do vậy giáo viên không nên cho học sinh phân biệt hình tròn với đờng tròn.Mặt khác, khi dạy bài: Điểm ở giữa, trung điểm của đoạn thẳng. Giáo viên cần lu ý không nhất thiết phải lấy đoạn thẳng dài 2cm nh đoạn thẳng ở sách giáo khoa, giáo viên vẽ ở bảng có thể lấy đơn vị là dm. ở phần này học sinh dựa trên cơ sở trực quan là chính, trong khi dạy giáo viên không đợc nói bên trái, bên phải. Vì khi dạy bài này,
Xem thêm

34 Đọc thêm

CHƯƠNG 3 ĐỊNH VỊ THƯƠNG HIỆU

CHƯƠNG 3 ĐỊNH VỊ THƯƠNG HIỆU

thương hiệu theo nhiều cách thức. Cụ thể, những giá trị thương hiệu cốt lõi có thể được sử dụng như là cơ sở của định vị thương hiệu trên góc độ chúng liên quan đến điểm tương đồng và điểm khác biệt như thế nào. Cuối cùng, là một khẩu hiệu thương hiệu ngắn, từ 3 - 5 từ, nắm bắt được thực chất hoặc tinh thần vững chắc của định vị thương hiệu và những giá trị thương hiệu. Mục đích của chúng là bảo đảm rằng tất cả nhân viên trong tổ chức cũng như các đối tác marketing bên ngoài hiểu được những điều thể hiện cơ bản nhất của thương hiệu với khách hàng, để từ đó có thể điều chỉnh hoạt động của mình một cách thích ứng.Nike có một tập hợp những liên tưởng phong phú với người tiêu dùng, quay xung quanh những cân nhắc như là kiểu dáng sản phẩm mới, tài trợ cho các vận động viên dẫn đầu, quảng cáo được giải thưởng, nỗ lực cạnh tranh và thái độ bất kính. Người làm thị trường của Nike thông qua khẩu hiệu thương hiệu có 3 từ: ''Hiệu năng điền kinh đáng tin cậy'' để định hướng những nỗ lực marketing của họ. Vì vậy, theo quan điểm của Nike, chương trình marketing tổng thể của nó – sản phẩm của nó và cách thức bán – phải phản ánh những giá trị thương hiệu cốt lõi được chuyển tải bởi khẩu hiệu thương hiệu . Khẩu hiệu thương hiệu của Nike đã có những ứng dụng sâu sắc cho hoạt động marketing. Trong những lời nói của nguyên chuyên viên marketing có uy tín của Nike là Scott Bedbury và Jerome Conlon, khẩu hiệu thương hiệu cung cấp :''Đường ray bảo vệ trí tuệ'' để điều chỉnh thương hiệu đi đúng hướng và chắc chắn rằng nó không trật khỏi đường ray. Từ quan điểm phát triển sản phẩm, khẩu hiệu thương hiệu của Nike tác động đến nơi sử dụng thương hiệu. Qua nhiều năm, Nike đã mở rộng ý nghĩa thương hiệu từ ''giày để chạy'' đến ''giày điền kinh'' đến ''quần áo và giày điền kinh'' đến ''tất cả mọi thứ gắn liền với vận động viên (bao gồm thiết bị)''. Mỗi bước tiến này được hướng dẫn bởi khẩu hiệu thương hiệu ''Hiệu năng điền kinh đáng tin cậy''. Chẳng hạn, khi Nike đạt được thành công với dòng sản phẩm quần áo điền kinh, một khó khăn quan trọng cần phải vượt qua là chúng được thiết kế mới mẻ để đem lại lợi ích thực sự cho những vận động viên hàng đầu. Đồng thời, công ty cẩn thận tránh sử dụng tên Nike để gắn cho sản phẩm không thích ứng với khẩu hiệu thương hiệu (ví dụ, loại giày thông thường). Và để đánh giá sức khỏe thương hiệu, khám phá các nguồn tài sản thương hiệu, và đề nghi cách thức cải thiện và nâng cao tài sản thương hiệu. Một bản kiểm tra thương hiệu
Xem thêm

3 Đọc thêm

ĐỘC TÍNH CỦA 3- MONOCHLOROPROPAN - 1,2 - DIOL

ĐỘC TÍNH CỦA 3- MONOCHLOROPROPAN - 1,2 - DIOL

 Nhóm 7: uống ethanol 5% + 3-MCPD 1 mg/kg/ngày trong 6 tháng, n = 6

14 Đọc thêm

ĐỘC TÍNH CỦA 3 - MONOCHLOROPRONPAN - 1,2 - DIOL

ĐỘC TÍNH CỦA 3 - MONOCHLOROPRONPAN - 1,2 - DIOL

ĐỘC TÍNH CỦA 3-MONOCHLOROPROPAN-1,2-DIOL (3-MCPD) TÓM TẮT Mở đầu: 3-MCPD là một dư phẩm được tạo ra trong quá trình thủy phân protein thực vật dưới sự xúc tác của acid. Đã có nhiều nghiên cứu chứng minh độc tính của 3-MCPD trên thận, cơ quan sinh dục và tiềm năng gây ung thư. Trong nghiên cứu này, chúng tôi tiến hành theo dõi độc tính của 3-MCPD trên hình thái hồng cầu và sự tạo vi nhân. Mục tiêu: Nghiên cứu này bao gồm 2 mục tiêu sau: 1) Nghiên cứu độc tính của 3-MCPD trên hình thái của hồng cầu, và 2) Nghiên cứu độc tính của 3-MCPD trên nhiễm sắc thể qua phương pháp quan sát sự hình thành vi nhân. Phương pháp: Chuột nhắt trắng được cho uống 3-MCPD trong 6 tháng ở các liều 1 mg/kg, 10 mg/kg và 20 mg/kg. Ở thời điểm kết thúc khảo sát (sau 6 tháng), máu chuột thí nghiệm được thu thập và khảo sát hình thái hồng cầu và sự tạo vi nhân dựa trên phương pháp nhuộm màu bằng Giemsa. Kết quả: 3-MCPD gây thay đổi rõ rệt hình thái hồng cầu: gây giảm thể tích hồng cầu, tăng sắc tố và chuyển sang dạng hồng cầu gai. Bên cạnh đó, sử dụng kéo dài 3-MCPD cũng gây sự gia tăng hình thành các vi nhân trên hồng cầu (một biểu hiện của tổn thương nhiễm sắc thể). Những tác động này của 3-MCPD tăng rõ hơn khi sử dụng kèm theo ethanol. Kết luận: 3-MCPD ở các liều 1 mg/kg, 10 mg/kg và 20 mg/kg sử dụng trong 6 tháng gây thay đổi hình thái hồng cầu và gây tổn thương nhiễm sắc thể, vì thế có thể tác động đến chức năng hồng cầu và nguy cơ gây ung thư. Từ khóa: 3-MCPD, hồng cầu gai, vi nhân, độc tính mạn tính ABSTRACT 3-MONOCHLOROPROPAN-1,2-DIOL (3-MCPD) AFFECTED ERYTHROCYTE MORPHOLOGY AND NEUTROPHIL COUNT ON EXPERIMENTAL MICE Ngo Kien Duc, Tran Manh Hung * Y Hoc TP.Ho Chi Minh * Vol. 14 -
Xem thêm

14 Đọc thêm

Chuẩn bị cho kỳ họp thứ 3

CHUẨN BỊ CHO KỲ HỌP THỨ 3

Chuẩn bị cho kỳ họp thứ 3, Hội đồng nhân dân thành phố khóa XIV, sáng ngày 17 tháng 11 năm 2011, Tổ đại biểu hội đồng nhân dân thành phố ứng cử tại huyện Tiên Lãng gồm các đồng chí: Lê Khắc Nam - Phó Chủ tịch UBND thành phố; Phạm Thuyên - Trưởng Ban khu kinh tế Hải Phòng; Đỗ Trọng Đạt - Giám đốc Sở Xây dựng; Phạm Văn Mợi - Bí thư Huyện ủy An Lão; Bùi Thế Nghĩa - Bí thư Huyện ủy Tiên Lãng, tổ chức tiếp xúc cử tri nhằm thông báo về nội dung, chương trình, thời gian, địa điểm tiến hành tổ chức kỳ họp thứ 3; báo cáo tóm tắt dự thảo báo cáo của UBND thành phố về thực hiện nhiệm vụ kinh tế - xã hội, quốc phòng - an ninh thành phố ước thực hiện cả năm 2011; phương hướng, chỉ tiêu, nhiệm vụ, giải pháp phát triển kinh tế - xã hội thành phố năm 2012; trả lời việc giải quyết các kiến nghị cụ thể của cử tri tại kỳ họp thứ 2; Với 270 đại biểu cử tri dự tiếp xúc tại 2 địa điểm xã Hùng Thắng và Trụ sở UBND huyện, đã có 15 đại biểu cử tri phát biểu ý kiến và nhất trí cao với dự thảo báo cáo của thành phố về kết quả thực hiện nhiệm vụ kinh tế - xã hội năm 2011, phương hướng, nhiệm vụ năm 2012, đồng thời chia sẻ những tồn tại, hạn chế mà trong báo cáo của UBND thành phố đã đánh giá. Cũng tại buổi tiếp xúc, các đại biểu cử tri huyện Tiên Lãng đã kiến nghị thành phố một số vấn đề cụ thể liên quan đến tình hình địa phương cụ thể:- Đề nghị thành phố quan tâm chỉ đạo tiếp tục đẩy nhanh tiến độ thi công đường dẫn cầu khuể nhất là đoạn từ cầu Khuể đến cầu Nguyệt (thuộc địa phận huyện An Lão). Hiện nay, trên đoạn đường khu vực chợ xã Mỹ Đức thường xuyên xảy ra tình trạng tắc nghẽn giao thông, nhất là giờ cao điểm gây bức xúc cho người tham gia giao thông.- Thực hiện chủ đề năm “Đô thị và đảm bảo an sinh xã hội”, đề nghị thành phố quan tâm đầu tư kinh phí, xây dựng chỉnh trang các thị trấn. Trước tình hình quản lý trật tự đô thị ở thị trấn huyện ngày càng phức tạp, đề nghị thành phố triển khai thực hiện Đề án số 4709/ĐA-UBND ngày 15/8/2011 của UBND thành phố thành lập tổ quản lý trật tự đô thị của các thị trấn huyện.- Đề nghị thành phố tiếp tục quan tâm hỗ trợ nông dân trong sản xuất nông nghiệp nhất là về giống, phân bón và bao tiêu sản phẩm. Tăng cường đầu tư nguồn ngân sách để đẩy nhanh chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới theo Quyết định 800/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ.- Dự án tu bổ, tôn tạo Đền Gắm huyện Tiên Lãng khởi công thi công từ năm 2010 bằng nguồn vốn của Trung ương dành cho các công trình kỷ niệm Đại lễ 1000 năm Thăng Long được thành phố giao cho Sở Văn hóa thể thao và Du lịch làm chủ đầu tư. Tuy nhiên đến nay, tiến độ thi công dự án quá chậm, đề nghị thành phố quan tâm cân đối ngân sách và đôn đốc đơn vị thi công đẩy nhanh tiến độ để hoàn thành dự án.
Xem thêm

2 Đọc thêm

TẠI CÔNG TY MAY 3 - HẢI PHÒNG

TẠI CÔNG TY MAY 3 - HẢI PHÒNG

động giám sát tại các phân xởng.II. Nội dung, quy mô, hiệu quả của từng lĩnh vực kinh doanh của công ty1. Gia công sản phẩm.Kết quả sản xuât năm 2000:-Doanh thu gia công : 5.964.000.000đ-Lợi nhuận sau thuế: 179.000.000đ-Sản phẩm: 100.000 áo khoác160.000 bộ thể thao70000 sản phảm khác- Thu nhập bình quân tháng/lao động: 450.000đ-Năng xuất lao động binh quân:+áo khoác: 1,5 chiếc/ngời/ngày+ Bộ thể thao: 2,2 bộ/chiếc/ngàyTheo kế hoạch của công ty năm 2001 đến năm 2003, doanh nghiệp sẽ đầu t mua các máy móc thiết bị chuyên dùng còn thiếu gồm:-01 máy khuy đầu tròn: 100.000.000đ-04 má 2 kim cơ động : 130.000.000đ- 10 bộ là treo chi tiết : 25.000.000đ-6 bàn hút ẩm : 108.000.000đCộng: 263.000.000đ* Xây dựng đờng điện 10 KVA mới:25.000.000đ*Cải tạo nội thất nhà SXPX1-3: 210.000.000đTổng vốn đầu t mở rộng 2 năm là: 823.000.000đ.7
Xem thêm

18 Đọc thêm

BÀI THỰC HÀNH TIN SỐ 3

BÀI THỰC HÀNH TIN SỐ 3

Santa Claus also reffered to as Fahter Christmas, thought the two figures have different origins is a popular mythological figure often associated with bringing gifts at Christmas for ch[r]

1 Đọc thêm

Môn hóa học, đề số 3

MÔN HÓA HỌC ĐỀ SỐ 3

MÔN HÓA HỌC ĐỀ ÔN SỐ 3 (Thời gian: 90 phút) Câu 1: Rượu C5H12O có số đồng phân là A bậc 2: A. 5 B. 3 C. 4 D. 2 Câu 2: Đốt cháy 2 hidrôcacbon thu m gam H2O và 2m gam CO2. 2 hidrôcacbon đồng đẳng và kế tiếp là: A. C4H10 C 5H12 B. C2H

9 Đọc thêm

Luận Văn_ Bệnh viện quận 3

LUẬN VĂN_ BỆNH VIỆN QUẬN 3

iBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾĐẠI HỌC Y DƯỢC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHBÙI KHẮC HUYMỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG CỦA KHOA DƯỢC TẠI BỆNH VIỆN QUẬN 3 – THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHLUẬN VĂN TỐT NGHIỆP DƯỢC SĨ CHUYÊN KHOA IChuyên ngành: Tổ chức – Quản lý dượcCố vấn khoa học: TS. HUỲNH VĂN HÓAThành phố Hồ Chí Minh2009iiLỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn này là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kỳ công trình nào.Tác giảDs. Bùi Khắc HuyiiiLỜI CẢM ƠNTrong quá trình học tập, tôi đã nhận được sự quan tâm giúp đở tận tình của quý Thầy Cô trường Đại học y dược Tp. Hồ Chí Minh, các anh chị đồng nghiệp.Tôi xin chân thành cảm ơn đến:- Ban giám hiệu, các phòng ban, Bộ môn và quý Thầy Cô đã tận tình tham gia giảng dạy lớp chuyên khoa I chuyên ngành Tổ chức – quản lý dược.- Thầy TS. Huỳnh Văn Hóa, Thầy đã tận tình hướng dẫn, truyền đạt kiến thức kinh nghiệm và tạo mọi điều kiện tốt nhất để tôi hoàn thành luận này.- Thầy ThS. Kiệt – Bộ môn Vi tính dược đã giành thời gian quý báo đọc góp ý kiến nhận xét để tôi hoàn thành luận văn này.- Ban gám đốc, tập thể Y Bác sĩ, điều dưỡng phòng khám bệnh viện, Trưởng khoa
Xem thêm

7 Đọc thêm

Hướng dẫn sử dụng Nukeviet 3

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG NUKEVIET 3

- Có 2 loại block là block dùng chung cho tất cả các module hay còn gọi là block dùng chung (global) + Dạng global gồm các block mặc định như hình 4 Hình 4: Các block dùng chung cho hệ thống + Block theo module mình lấy ví dụ module tin tức(news) như hình 7 Hướng dẫn sử dụng NukeViet 3 VINADES.,JSC (http://vinades.vn) http://nukeviet.vn Trang 59 Hình 7 Sau khi đã chọn được block ta sẽ tiến hành đặt tên cho block và tạo giao diện cho nó như hình 8 Hình 8 Có 2 dạng template cho block đó là theo màu và không có tiêu đề (no_title) Ngoài ra còn có các chức năng khác như vị trí thể hiện, ngày hết hạn, quyền xem, kích hoạt block, sau đó ta tiến hành áp dụng trên toàn site chú ý hình thức này chỉ áp dụng được cho các block dùng chung (global) còn blokc cho module thì chỉ thể hiện trên module đó mà thôi, hoặc áp dụng trên các function như hình 9 Hướng dẫn sử dụng NukeViet 3 VINADES.,JSC (http://vinades.vn) http://nukeviet.vn Trang 60 Hình 9
Xem thêm

30 Đọc thêm

3 BƯỚC ĐỂ LÃNH ĐẠO TỐT HƠN

3 BƯỚC ĐỂ LÃNH ĐẠO TỐT HƠN

Hãy viết ra một câu chuyện lịch sử ngắn gọn về tương lai của mình cuộc sống và nghề nghiệp từ nay tới năm 2025, trong đó hãy miêu tả loại hình lãnh đạo mà bạn muốn trở thành, với những m[r]

7 Đọc thêm