QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC VỀ PHẬT GIÁO 3 PPTX

Bảo đảm lương thực cho dân ấm no (túc thực) Xây dựng lực lượng qn đội hùng mạnh để bảo vệ đất nước (túc binh) Tạo ra được lòng tin của nhân dân (Thành tín) Những nội dung trên đã được những người sáng lập tóm gọn trong 9 chứ tu thân, tề gia, trị quốc, bình thiên hạ. Và 9 chữ ấy cũng chỉ nằm trong 2[r]

Bảo đảm lương thực cho dân ấm no (túc thực) Xây dựng lực lượng qn đội hùng mạnh để bảo vệ đất nước (túc binh) Tạo ra được lòng tin của nhân dân (Thành tín) Những nội dung trên đã được những người sáng lập tóm gọn trong 9 chứ tu thân, tề gia, trị quốc, bình thiên hạ. Và 9 chữ ấy cũng chỉ nằm trong 2[r]

- PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINHCâu 1: (2 điểm) : 1/ Yêu cầu về kiến thức: học sinh có thể trình bày khác nhau song cần có các ý sau: - Giá trị lịch sử. Tuyên ngôn độc lập là một văn kiện có giá trị lịch sử to lớn: là lời tuyên bố xóa bỏ chế độ thực dân, phong kiến; là sự khẳng định q[r]

+ Với người nghiện : sức khoẻ giảm, học tập và làm việc sa sút , mất đạo đức, nhân cách, chết do dùng quá liều + Với gia đình người nghiện : mất yên ổn, hạnh phúc, tán gia bại sản + Với xã hội : ảnh hưởng đến trật tự an ninh- tội phạm gia tăng, kéo sự phát triển của xã hội xuống. + Với đất nước :[r]

ông cũng hoàn thành món quà tặng cho mọi người, dó là cánh diều óng ả, sáng chói bay trên không trung. Có lẽ đây cũng có thể là nguồn gốc của chiếc diều ngày nay. Nhưng dù xuất phát từ nguồn gốc gì đi nữa thì ta không thể phủ nhận rằng diều là một trò chơi dân gian có từ lâu trong dân tộc ta và được[r]

- PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINHCâu 1: (2 điểm) : 1/ Yêu cầu về kiến thức: học sinh có thể trình bày khác nhau song cần có các ý sau: - Giá trị lịch sử. Tuyên ngôn độc lập là một văn kiện có giá trị lịch sử to lớn: là lời tuyên bố xóa bỏ chế độ thực dân, phong kiến; là sự khẳng định q[r]

ề ngh ị lu ậnỞ ph ần này có 2 h ướn g :-Đi theo c ốt truy ện, l ần lượt gi ải thích, đưa ra d ẫn ch ứng-Đi th ẳng vào v đ, đến đâ u gi ải quy ết đến đó.B ản thân mình th ấy hướn g th ứ nh ất hay h ơn tuy nhiên l ại khó và dài, nh ưng h ướn g th ứ haithì logic h ơn vì n ế

cách ứng xử đúng đắn, phù hợp với quan niệm xã hội về lẽ phải. Cái gốc của mọi mối quan hệ xã hội đúng đắn, tốt đẹp chính là lòng yêu thương, quý trọng con người. Ngược lại, người có lòng thương yêu đất nước quê hương, thương người lao khổ, bất hạnh…là người có đạo đức tốt đẹp. Nêu một vài dẫ[r]

Sở Giáo dục và Đào tạoLONG AN ĐỀ THI THỬKỳ Thi HSG Lớp 9 Cấp Tỉnh Năm học : 2010 - 2011Ngày thi : ……………Môn thi : Lịch SửThời gian : 150 phút (không kể phát đề) Câu 1: Em có nhận xét gì về phong trào đấu tranh giành độc lập ở các nước Đông Nam Á (1918-1939)? (2điểm).Câu 2: Trong các mối[r]

- PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINHCâu 1: (2 điểm) : 1/ Yêu cầu về kiến thức: học sinh có thể trình bày khác nhau song cần có các ý sau: - Giá trị lịch sử. Tuyên ngôn độc lập là một văn kiện có giá trị lịch sử to lớn: là lời tuyên bố xóa bỏ chế độ thực dân, phong kiến; là sự khẳng định q[r]

- PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINHCâu 1: (2 điểm) : 1/ Yêu cầu về kiến thức: học sinh có thể trình bày khác nhau song cần có các ý sau: - Giá trị lịch sử. Tuyên ngôn độc lập là một văn kiện có giá trị lịch sử to lớn: là lời tuyên bố xóa bỏ chế độ thực dân, phong kiến; là sự khẳng định q[r]

II Viết bài văn nghị luận bàn về ý kiến: Biết tự hào về bản thân là cần thiết nhưng biết xấu hổ còn quan trọng hơn. 3,0 1. Giải thích ý kiến (0,5 điểm) - Biết tự hào về bản thân là thái độ hãnh diện về cái tốt đẹp mà mình có, về những đóng góp của mình cho[r]

[r]

Điều 3. Có quốc tịch do đăng ký.1. Trẻ em (kể cả trẻ em đã từng có quốc tịch Nhật Bản) dưới 20 tuổi phảiđược cha mẹ khai báo và công nhận thông qua việc kết hôn hoặc có thể khaibáo với Bộ trưởng Bộ Tư pháp, nếu cha hoặc mẹ được công nhận đã từng cóquốc tịch Nhật Bản, đang là công dân Nhật Bản[r]

-Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo và ý thức trách nhiệm cuộc sống gia đình.*GDMT:- Sử dụng cây cảnh và hoa để trangtrí nhà ở tạo nên mối quan hệ gần gũi giữa con người và thiên nhiên.- Thực hiện trang trí nhà ở bằng cây cảnh, cây hoa góp phần làm đẹp mơi trường nơi ở.-Tranh ¶nh trang trÝ b»ng c©[r]

1Khoa học môi trườngVật lýĐịa líHoá họcVăn học…QUAN NIỆM VỀ TÍCH HỢP2Tích hợp kiến thứcTích hợp dạy họcQUAN NIỆM VỀ TÍCH HỢP3Lồng ghépLiên hệGDMTĐịa líTÍCH HỢP KIẾN THỨC4TÍCH HỢP DẠY HỌC+Tích hợp kiến thức Kiểu lồng ghépPPDHTích hợp dạy họcTg SGKGVTích hợp kiến thức Kiểu[r]

-Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo và ý thức trách nhiệm cuộc sống gia đình.*GDMT:- Sử dụng cây cảnh và hoa để trang trí nhà ở tạo nên mối quan hệ gần gũi giữa con người và thiên nhiên.- Thực hiện trang trí nhà ở bằng cây cảnh, cây hoa góp phần làm đẹp mơi trường nơi ở.-Tranh ¶nh trang trÝ b»ng c[r]

-Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo và ý thức trách nhiệm cuộc sống gia đình.*GDMT:- Sử dụng cây cảnh và hoa để trangtrí nhà ở tạo nên mối quan hệ gần gũi giữa con người và thiên nhiên.- Thực hiện trang trí nhà ở bằng cây cảnh, cây hoa góp phần làm đẹp mơi trường nơi ở.-Tranh ¶nh trang trÝ b»ng c©[r]

nghiệp Cây ăn quả Cây khác 1990 49604,0 33289,6 3477,0 6692,3 5028,5 1116,6 1995 66183,4 42110,4 4983,6 12149,4 5577,6 1362,4 2000 90858,2 55163,1 6332,4 21782,0 6105,9 1474,8 2005 107839,9 63689,5 8937,3 25615,3 8008,3 1589,5 1/ Tính tốc độ tăng trưởng giá trò sản xuất ngành trồng trọt theo từng[r]

Cửa khẩu nhập Cửa khẩu xuất Tổng số - Từ Công ty: …………………................………………………....…........... Địa chỉ: ......................................................................................................... ….. ................................................…… ..........................[r]