TIÊU CHẢY KÉO DÀI Ở TRẺ EM PPTX

TIÊU CHẢY KÉO DÀI Ở TRẺ EM I. Hành chính: 1. Số giờ thực hành: 06 tiết 2. Đối tượng: sinh viên Y6 đa khoa 3. Địa điểm: phòng khám đa khoa, Bệnh phòng khoa tiêu hóa bệnh viên nhi TƯ 4. Tên người biên soạn: PGS.TS Nguyễn Gia Khánh II. Mục tiêu thực hành: 1. Khai thác được bệnh sử và các[r]

Co giật cấp tính ở trẻ em Những dấu hiệu co giật cấp tính ở trẻ em thường là: Khởi bệnh đột ngột bằng sốt cao, vật vã; sau đó hôn mê, mắt nhìn trừng trừng, cứng hàm, cứng gáy, người ưỡn ra sau, các chi co giật có thể kéo dài hay kịch phát, thở nhanh… Sốt có thể là nguyên nhân g[r]

TIÊU CHẢY KÉO DÀIĐẠI CƯƠNG− Tiêu chảy kéo dài (TCKD) là một đợt tiêu chảy cấp (đi ngoài phân lỏng > 3 lần/ngày) kéo dàitrên 14 ngày và thường do nguyên nhân nhiễm trùng.− Khoảng 20% đợt tiêu chảy cấp ở trẻ em trở thành tiêu chảy kéo dài.− TCKD là nguyên nhân quan trọng gâ[r]

Ho kéo dài ở người già Ho có nhiều loại khác nhau, như: ho khan, hó có đờm. Đờm có khi là lỏng nhưng đôi khi là đờm đặc quánh, thậm chí có trường hợp ho có đờm lẫn máu tươi. Thông thường khi đường hô hấp mới bị tác động gây viêm, người bệnh thể hiện ho khan, tức là ho chưa có sự xuất t[r]

thành Hà Nội tỷ lệ TC là 5%, và tại một trờng ngoại thành Hà Nội, tỷ lệ TC là1,7%[300]. Nghiên cứu của Lê Thị Hơng, Hà Huy Khôi năm 1999 tại trờng tiểu họcKim Liên - Hà Nội , tỷ lệ TC là 4,1%, tại trờng tiểu học Thợng Cát-Từ Liêm, tỷ lệTC là 0,6%[301]. Theo nghiên cứu của Trần Thị Phúc Nguyệt năm 20[r]

Ho kéo dài ở trẻ em Trong khi ho cấp tính ở trẻ em thường do nhiễm siêu vi đường hô hấp, thì ho kéo dài được định nghĩa là ho liên tục trên 4 tuần, có nhiều nguyên nhân khác nhau và đôi khi có thể trầm trọng. Điều quan trọng đối với ho kéo dài là phải tìm được ngu[r]

Lu_ậ_t b_ả_o v_ệ_, ch_ă_m sóc và giáo d_ụ_c tr_ẻ _em v_ớ_i vi_ệ_c phòng, ch_ố_ng b_ạ_o l_ự_c _đố_i v_ớ_i tr_ẻ _em và lao _độ_ng tr_ẻ_ em _ TRANG 4 bạc; bán, cho trẻ em sử dụng rượu, bia,[r]

Methotrexate cũng làm rối loạn sự đổi mới của tế bào thượng bì ở ruột non, nó kèm theo tình trạng rối loạn của siêu cấu trúc tế bào ruột. 2.3.Hậu quả : 2.3.1.Kém hấp thu carbohydrate : Bất dung nạp hay kém hấp thu carbohydrate dường như tìm thấy thường xuyên trong và ngay sau tiêu chảy, nhất[r]

■ đau khớp, đau mỏi người...+ Tác động của tăng thân nhiệt đến toàn trạng: mệt mỏi, chán ăn, mất ngủ, sút cân.+ Các dấu hiệu bệnh lí nội tạng có thể có: ho, khạc đờm, hoàng đản, đau bụng, ỉa chảy, đái khó... Phân tích các phàn nàn của bệnh nhân cho phép hướng đến một hay nhiều cơ quan bị tổn thương.[r]

Duy trì hệ tiêu hóa khỏe mạnhGut vi sinh vật hay thực vật đường ruột là một cộng đồng vi sinh vật phức tạp có trong đườngruột của trẻ. Ở trẻ em cũng như ở người lớn, khi các vi khuẩn đường ruột trở nên mất cânbằng, khả năng chống nhiễm trùng bị thay đổi, khiến trẻ thường bị cảm lạnh và[r]

Nguồn cung cấp sắt từ thức ăn: Sắt có nhiều trong các loại thức ăn có nguồn gốc động vật: gan, tim, bầu dục. Thịt các loại, lòng đỏ trứng là các loại thực phẩm chứa sắt có giá trị sinh học cao được hấp thu khoảng 30%, ngoài ra sắt còn có nhiều trong đậu đỗ: đậu tương, đậu xanh, đậu đen tỷ lệ hấp thu[r]

Bí quyết viết CV dành cho những ứng viên hay 'nhảy việc' Điều quan trọng nhất cần lưu ý khi chuẩn bị CV là phải tập trung vào kinh nghiệm, kỹ năng và khả năng bạn có, phù hợp với vị trí ứng tuyển, chứ không cần phải ôm đồm tất cả những gì đã từng làm vào CV, vừa dài dòng, lan man và kém hiệu quả. Tr[r]

A KINH PHÍ CHƯƠNG TR ÌNH M ỤC TI ÊU.[r]

thuật IV Vĩnh long, trường trung học nghiệp vụ du lịch Vũng tàu, trường thủy sản TP- HCM, trường May- thời trang TP HCM, trường dạy nghề Kiên Giang đào tạo các nghề: Điện công nghiệp, Điện tử, Điện lạnh, May công nghiệp, kỹ thuật bếp, thủy sản. Do vừa học nghề và vừa học văn hóa, nên khi tốt nghiệp[r]

có cả ở giai đoạn còn nhỏ và trởng thành. D chỉ xảy ra trong một giai đoạn rất ngắn. Cõu 71: Để dẫn tới sự thay đổi điện thế màng phân tử tín hiệu cần bám vào A thụ thể tyrozin-kinaza B thụ thể liên kết protein G C thụ thể nội bào D kênh ion mở bằng phân tử tín hiệu Cõu 72: Chu kỳ quang[r]

Quy luật này có nhiều ứng dụng trong thực tế như kiến trúc,trang trí. ngụy tran g và trong dạy học như; trình bày chữ viết lênbảng, thay đổi m ẫu mực hoặc gạch dưới những chữ có ý quan trọng...1.2.5.3 Quy lu ậ t về tín h có ý nghĩa của tri giácTri giác ở người gắn chặt với tư duy, vối bản chấ[r]

 Với:+ g: gia tốc trọng trường, g = 9,81 m/s2.+ D: đường kính ống (m).+ L: chiều dài đoạn ống khảo sát (m).+ Q: lưu lượng nước chảy trong ống (m3/s).+0P: tổn thất cột áp ở hai đầu ống khảo sát (m H2O).1.2. Trở lực cục bộ - tổn thất cục bộ.Trở lực cục bộ là trở lực do chất lỏng thay đổi h ư[r]

KHI X ẢY RA GIAO THOA SÓNG TR ÊN M ẶT CHẤT LỎNG , CÁC ĐIỂM DAO ĐỘNG MẠNH TẠO TH ÀNH CÁC ĐƯỜNG THẲNG CỰC ĐẠI B.. KHI X ẢY RA HIỆN TƯỢNG GIAO THOA SONG TR ÊN M ẶT CHẤT LỎNG , CÁC ĐIỂM KHÔN[r]

2 = QTrong đó:+ V1, V2: vận tốc dòng lưu chất ở đường ống 1, 2 (m/s2).+ A1, A2: diện tích đường ống 1,2 (m2).+ Q: lưu lượng dòng chất lỏng (m3/h), (l/s).2.1.3. Các công thức tính toán cột áp (xem chương 1, 2,3)2.2. Dòng chảy qua lỗ và vòi.Công thức tính: gV 2gHAQ 2.Với:+,: hệ số vận tố[r]

công nghệ chuyển hóa khí thành lỏng asdfkljaklsdjfl;askjdflkjaklsdfjlka;sdjflasdfjl;ádf

asdfasdfasdfa sdfas fsadf ff ff
ew
ư
ưe
e
ưe
rư
r
ưt
ư
t
ư
rtw
t
ưt
ư
ẻ
ư
ẻ
ư
t ử ư
ư
t
ư

ư e

ư
e
ưe
ưe

ưe
rư
ẻ
ư
e r
ư
ư
te
rt

grasf
g
ag

ag

á
g
a
sg
a
s
fg
a
g

a
g
a
s
gag