HSG ĐỊA LÍ HUYÊN HĐ 90-10
Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "HSG ĐỊA LÍ HUYÊN HĐ 90-10":
HSG ĐỊA LÍ HUYÊN HĐ 90-10
0,75đ - Các nhà máy thuỷ điện phân bố chủ yếu ở Trung du và miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên vì đây là các vùng có tiềm năng thuỷ điện lớn.0,75đ - Các nhà máy nhiệt điện phụ thuộc vào nguồn n[r]
3 Đọc thêm
ĐỊA LÍ 10 BÀI 1 – BÀI MỞ ĐẦU
3. Phương pháp học tập môn Địa lí:Phương pháp tự học: Tạo ra sự chuyển biến từ học tập thụ động sang tự học chủ động (không chỉ tự học ở nhàsau bài lên lớp mà tự học trong tiết học có sự hướng dẫn của giáo viên).+Phần Địa lí tự nhiên: Rất khó và trừu tượng nên chú ý:*Kết hợp giữa làm v[r]
3 Đọc thêm
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÁC BÀI TOÁN NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN BẮC NINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PISA
Trong các môn học ở nhà trường nói chung môn Địa lí nói riêngcần có phương pháp phù hợp để tạo ra hứng thú, lôi kéo HS tích cực học tập.Khi đó HS sẽ có mục đích, phương pháp học tập đúng đắn:- Thái độ tích cực có trách nhiệm- Ham hiểu biết nhiều lĩnh vực, hầu hết ở mức độ cao- Có kĩ năng học[r]
117 Đọc thêm
GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG THPT DOC
Bài 4. GDKNS qua môn Địa lí THPTTHỰC HiỆN GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌCAnh/ Chị mong muốn gì ở phần tập huấn này?-Biết làm gì để thực hiện GD KNS: về PP, KTDH-Các loại bài, nội dung ĐL thực hiện GD những KNS gì?-Vận dụng TBDH trong GD KNS-Lựa chọn tình huống thự[r]
23 Đọc thêm
LUẬN VĂN SỬ DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 - THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
Luận văn Sử dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa lí 10-THPT theo định hướng phát triển năng lực
MỤC LỤC
MỤC LỤC..............................................................................................................1
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ...........................................[r]
MỤC LỤC
MỤC LỤC..............................................................................................................1
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ...........................................[r]
109 Đọc thêm
ĐỀ THI THỬ TN MÔN ĐỊA LÍ
thực phẩm của nước ta. Anh, Chị hãy dùng Át lát Địa lí Việt Nam và kiến thức đã họcđể : Nêu các thế mạnh và những trở ngại trong sản xuất lương thực, thực phẩm ở Đồngbằng sông Cửu Long ?ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂMI/ PHẦN CHUNG Câu 1/ : CM tài nguyên du lịch nước ta đa dạng . HS nêu được các ý :- Tài[r]
3 Đọc thêm
KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2012 MÔN ĐỊA LÍ
TRANG 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2012 MÔN: ĐỊA LÍ - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN _Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề_ C[r]
1 Đọc thêm
ĐỊA LÍ 10 BÀI 3 – SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG HỌC TẬP VÀ ĐỜI SỐNG
Địa Lí 10 Bài 3 – Sử dụng bản đồ trong học tập và đời sống1.Mục tiêu:Sau bài học, học sinh cần:a.Về kiến thức: Hiểu và trình bày được phương pháp sử dụng bản đồ , Atlát Địa lí để tìm hiểu đặc điểm các đối tượng, hiện tượng , phân tích các mối quan hệ địa lí.b.Về kĩ năng:[r]
3 Đọc thêm
SỬ DỤNG ATLÁT ĐỂ DẠY ĐỊA LÍ 12
ND bản đồ khá chi tiết và có sự kết hợp giữa BĐ – B.đồ, giúp HS nắm được tình hình PT, phân bố đối tượng ĐL.• Giúp HS khối 10 học tốt địa lý đại cương với thực tiễn VN. I. I. GIỚI THIỆU VỀ ATLATGIỚI THIỆU VỀ ATLAT19-09-13 H BM A LÝĐ ĐỊ 3SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM• Tìm hiểu cấu trúc của Atl[r]
11 Đọc thêm
SỬ DỤNG ÁTLAT VIỆT NAM ĐỂ DẠY ĐỊA LÍ 12
ND bản đồ khá chi tiết và có sự kết hợp giữa BĐ – B.đồ, giúp HS nắm được tình hình PT, phân bố đối tượng ĐL.• Giúp HS khối 10 học tốt địa lý đại cương với thực tiễn VN. I. I. GIỚI THIỆU VỀ ATLATGIỚI THIỆU VỀ ATLAT30-09-13 H BM A LÝĐ ĐỊ 3SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM• Tìm hiểu cấu trúc của Atl[r]
11 Đọc thêm
TÀI LIỆU ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP ĐỊA LÝ 2013 PHẦN 1 ĐỀ 16 PDF
đó (IVa hoặc IVb) Câu IV a: Theo chương trình chuẩn ( 2,0 điểm) 1.Trình bày ngành khai thác thuỷ sản Việt Nam. 2.Nêu các thế mạnh của khu vực đồng bằng nước ta. Câu IV b: Theo chương trình nâng cao( 2,0 điểm) Trình bày rõ hoạt động ngoại thương của nước ta. ===================== Hết ==========[r]
4 Đọc thêm
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (TT)
Ho t ng s n xu t c a ạ độ ả ấ ủng i d©n ë T©y ườNguyªn (tiÕp theo) BÀI GIẢNG ĐỊA LÝ LỚP 4GIÁO VIÊN : LÊ THỊ BÍCH VÂNPHÒNG GD & ĐT TAM KỲTRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010Địa Lí:Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Hãy kể tên những loại cây trồng và vật nuôi chính ở T[r]
21 Đọc thêm
SINH 12 CƠ BẢN.LOÀI
▼Trong các tiêu chuẩn kể trên, vận dụng tiêu chuẩn nào là chính xác nhất?Cách li sinh sản là tiêu chuẩn phân biệt loài chính xác nhất. Nếu các cá thể thuộc 2 QT cùng sống trong 1 vùng địa lí mà không giao phối hoặc giao phối nhưng con lai bất thụ thì 2 quần thể đó thuộc 2 loài. (Khó vận dụng[r]
26 Đọc thêm
GIÁO ÁN ĐỊA LÝ 12 - BÀI 26: CƠ CẤU NGÀNH CÔNG NGHIỆP DOC
B. Kiểm tra miệng: Câu 1: Hãy tìm sự khác nhau trong chuyên môn hóa nông nghiệp giữa: - Trung du và miền núi Bắc Bộ với Tây Nguyên. - Đồng bằng sông Hồng với đồng bằng sông Cửu Long. * Khởi động: GV nên giới thiệu vấn đề cơ cấu ngành công nghiệp là một trong những nội dung quan trọng của Địa lí
10 Đọc thêm
ĐỀ THI MÔN ĐỊA LÝ THPT 2014
2) Giải thích tại sao quốc lộ 1 là tuyến đường bộ quan trọng nhất nước ta. Hết - Thí sinh được sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam (NXB Giáo dục Việt Nam) khi làm bài thi. - Giám thị không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh:…………………………… Số báo danh:…………………… Chữ kí của giám thị 1:……………………… Chữ k[r]
1 Đọc thêm
ĐỊA LÝ 12: KINH TẾ TRUNG QUỐC
ĐỊA LÍ TRUNG QUỐC TRANG 6 TIẾT 2 KINH TẾ BÀI 10 CỘNG HOAØ NHÂN DÂN TRUNG HOA ĐỊA LÍ TRUNG QUỐC TRANG 7 BAØI 10 CỘNG HOAØ NHÂN DÂN TRUNG HOA TIẾT 2: KINH TẾ I/ KHÁI QUÁT HS ĐỌC MỤC I SGK,[r]
47 Đọc thêm
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG THPT
+Sơ đồ dùng để chứng minh hay giải thích dùng để phản ánh nộidung bài giảng một cách trực quan, dể khái quát, dể tiếp thu.+Sơ đồ tổng hợp dùng để ôn tập, tổng kết hay hệ thống 1 chương, 1phần kiến thức.+Sơ đồ kiểm tra để đánh giá năng lực tiếp thu, hiểu biết của họcsinh đồng thời giúp giáo viên kịp[r]
25 Đọc thêm
GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG MÔN ĐỊA LÝ
GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG THPT(HÀ NỘI, 8 – 2010) GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG QUA MÔN ĐỊA LÍ TRƯỜNG THPTHà Nội, 10- 13/ 2010Hà Nội, 10- 13/ 2010PGS. TS. Nguyễn Thị Minh PhươngPGS. TS. Nguyễn Thị Minh PhươngThs. Nguyễn Trọng ĐứcThs. Nguyễn Trọng ĐứcViện KHGDVNVi[r]
20 Đọc thêm
ĐỀ THI TIẾNG ANH NĂM 2014
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2014Môn thi: ĐỊA LÍ - Giáo dục thường xuyên Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề Câu I. (2,0 điểm) Nêu những thế mạnh và hạn chế của thiên nhiên khu vực đồng bằng nước ta đối với sự[r]
1 Đọc thêm
HDNGLL 6 7 8 9
c) Trò chơi văn nghệ :- DCT nêu thể lệ chơi và dẫn các tiết mục chơi.5. Kết thúc hoạt động:- DCT cảm ơn đại biểu, cảm ơn sự tham gia của các bạn học sinh, nhận xét thái độ - DCT tuyên bố kết thúc hoạt độngCÂU Hỏi Và Đáp án Phục Vụ Chủ Điểm Tháng 12I. Phần thi ô chữ : 1/ Nhà thơ Chính Hữu đã có một b[r]
16 Đọc thêm