GAL4- T1 CHUAN

kí hiệu bản đồ* CTH- Tên bản đồ cho ta biết điều gì?- Người ta thường quy đònh các hướng Đông- Tây- Nam- Bắc ntn?-Bảng chú giải H3 có những kí hiệu nào? chúng cho biết điều gì?- Yêu cầu HS tập vẽ một số kí hiệu bản đồ - Nhận xét, kết luận.4/ Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc nội dung bài học - Ch[r]

- GVKL*. Hoạt động 2: Lịch sử & Địa lí Việt Nam.* * Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hang ngàn năm dựng nước và giữ nước . Em nào có thể kể một sự kiện chứng minh điều đó ?- GVKL: *. Hoạt động 3: Hướng dẫn cách học- Yêu cầu trao đổi: Để học tốt môn Lịch sử và Đ[r]

c) HS thực hiện phép trừ rồi viết câutrả lời. 4- Củng cố, dặn dò: - Vừa rồi chúng ta học bài gì?- Về nhà tập làm lại các bài còn khó.- Tiết sau ôn tập các số đến 100000 (tt)- Hoàn thành tiếp bài chưa làm xong.- Đặt tính rồi tính- HS làm bài.- Điền dấu >, <, =- Hai số này cùng có[r]

sao chọn cách giải quyết đó.- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày. - Học sinh nêu yêu cầu (BT2)- Hs thảo luận- giải thích lý do lựa chọn của mình.- Cả lớp trao đổi- bổ sung- 1 hoặc hai em đọc phần ghi nhớ trong SGKdò: (3 phút)- Về nhà học bài và làm bài tập.- Thực hiện Tập Đọc Dế mèn bênh v[r]

Đạo đứcBài 1: Trung thực trong học tập ( Tiết 1) I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh hiểu đợc: - Cần phải trung thực trong học tập. - Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. - Rèn tính trung thực trong học tập. - Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê[r]

- 1 nghìn, 9 nghìn - 1 chục nghìn, 100.0000- Viết số thích hợp vào dới mỗi vạch của tia số - 20 000 - 30 000 - Lớp làm vào SGK - Viết số thích hợp vào chỗ trống - 36 000, 37 000, 38 000, 39 000, Bài 2 (T3): ? Nêu yêu cầu? - GV cho HS tự PT mẫu - GV kẻ bảng Bài 3 (T3) ? Nêu yêu cầu phần a ? - GV[r]

trong học tập ?3 - Dạy bài mới :a Giới thiệu bài b Các Hoạt động :• Hoạt động 1: Kể chuyện*Mục tiêu: HS hiểu và nhớ những tình huống chính trong truyện- Trong cuộc sống ai cũng thể có thể gặp những khó khăn , rủi ro . Điều quan trọng là chúng ta phải biết vượt qua . Chúng ta hãy cùng nhau xem bạn Th[r]

Trịnh Cao Cờng Nội trú Bảo Yên~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~Tuần: 16Ngày soạn: 4.12.2009Ngày giảng: 6A: 7.12.20096B: 9.12.2009Tiết 31 - Bài thực hành 4các thao tác với tệp(Tiết 1)I. Mục tiêu. Kiến thức:- HS làm quen với hệ thống quản lý tệp trong Windows XP.[r]

a/ Cách nào làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động (phơi khô, sấy nớng, ớp muối, ngâm nớc mắm, cô đặc với đờng).b/ Cách nào ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm (ớp lạnh, đóng hộp).HĐ3 (10) Một số cách bảo quản thức ăn ở nhà.- Mục tiêu: HS liên hệ thực tế cách bảo quản thức ăn[r]

- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm. - Gọi 2 -3 HS kể lại trớc lớp. - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - nhận xét. + Câu chuyện cho em biết điều gì? + Theo em ngoài giải thích sự hình thành Hồ Ba Bể câu chuyện còn mục đích khác không? 4. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét nêu kết luận. - D[r]

- Giới thiệu mẫu mũi khâu thờng và giải thích : khâu thờng còn đợc gọi là khâu tới, khâu luôn.- HD quan sát mặt phải, mặt trái mẫu khâu và H3a, 3b để nhận xét- GV bổ sung, kết luận.- Vậy, thế nào là khâu thờng ?- Nghe- Quan sát, nghe và rút ra nhận xét Đờng khâu ở mặt phải và mặt trái giống nhau. Mũ[r]

1- t2 t1: là nhiệt độ ban đầut2: là nhiệt độ cuốiTrong đó : t = t2- t1 t1: là nhiệt độ ban đầut2: là nhiệt độ cuối1- Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao hơn sang vật có nhiệt độ thấp hơn2-Sự truyền nhiệt xảy ra cho tới khi nhiệt độ của hai vật bằng nhau thì ngừng lại3- Nhiệt lư[r]

=> Nhận xét.? Nếu A là biểu thức thì định lí trên còn đúng không ?? Hãy làm ví dụ 4 - SGK ?GV cho HS nghiên cứu SGK rồi gọi HS lên làm.=> Nhận xét.? Hãy so sánh kết quả của định lí khi a là số và khi a là biểu thức ?GV: chốt dấu - khi a là biểu thức.- HS : ĐKXĐ của 5 2x là 5 - 2[r]

Hình 15 Cấu tạo Công tắc tơ Khi cuộn hút của công tắc tơ chưa được cấp điện, lò xo 5 đẩy lõi thép động số (4) tách ra khỏi lõi thép tĩnh. Các cặp tiếp điểm chính (1) và tiếp điểm phụ (3) ở trạng thái mở, cặp tiếp điểm phụ ở trạng thái đóng. Vì vậy tiếp điểm (1) và (3) gọi là tiếp điểm thường[r]

Cách tiến hành : Bài 1- Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu HS làm bài. - HS làm bài.- Yêu cầu từng HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiệnphép tính của mình. HS cả lớp theo dõi để nhận xétbài của bạn.- Chữa bài và cho điểm HS .Bài 2- Hướng dẫn HS làm bài tương tự bài tập 1. - 5 HS lên bảng, lớp làm[r]

đường μ=0,08. Hỏi sau khi chuyển bánh được 2 phút thì ôtô đạt được vận tốc là bao nhiêu và đã đi được quãng đường bao nhiêu? Câu12. Một vật có khối lượng m=4kg bắt đầu trượt trên sàn nhà dưới tác dụng của một lực nằm ngang F. hệ số ma sát trượt giữa vật và sàn là μ=0,3. Biết trong 2s đầu tiên[r]

/kg2 C. 6,76.10-11 Nm2/kg2D. 7,67.10-11 Nm2/kg2Câu 13.Một đoàn tàu đang chuyển động trên đường sắt thẳng ,nằm ngang với lực kéo không đổi bằng lực ma sát .Hỏi đoàn tàu chuyển động như thế nào : A. Thẳng nhanh dần đều . B. Thẳng chậm dần đều . C.Thẳng đều . D. Đứng yên.Câu 14.Phát biểu nào sai :A. Lự[r]

Giáo viên : Nguyễn Văn QuangTrang 6Giáo án Tin hoc Lớp 6 Trường THCS An TânTuần : 2 Tiết : 4 Ngày soạn: 20/08/2009I. MỤC TIÊU1. Kiến thứcGiúp các em biêùt được một số khả năng của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạngcủa tin học trong các lónh vực khác nhau của xã hội.Biết được máy tính chỉ[r]

Góc O3=góc O6 Góc xOz = góc xOz Góc yOx = góc yOx Góc yOz = góc yOz Góc xOx = góc yOy = góc zOzHoạt động 3: Chữa bài 8 SGKGV: Vẽ góc có chung đỉnh và có cùng số đo là 700 nhng không đối đỉnh.GV: Gọi HS lên bảng vẽ hình GV: Gợi ý- Trớc hết vẽ Góc xOy = 700- Vẽ góc yOz = 700 (Oz khác Ox)GV: Gọi HS nh[r]

HS :viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn .HS KHÁ GIỎIØ từ lớn đến bé câu b GV yêu cầu HS nêu kết quả bài làm, nhận xét -Hướng dẫn BT5a cho HS khá giỏi HS KHÁ GIỎI làm BTa vào vở nháp -G[r]