CHUYÊN ĐỀ TOÁN ĐẠI SỐ 12: HÀM SỐ POT

- Định nghĩa: (sgk trang 10) Hoạt động 2: Điều kiện cần để hàm số có cực trị Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng 12’ - Gv yêu cầu học sinh quan sát đồ thị hình 1.1 (bảng phụ 2) và dự đoán đặc điểm của tiếp tuyến tại các điểm cực trị * Hệ số góc của tiếp[r]

y = ax4 + bx2 + c y’ = 4ax3 + 2bx y’ = 0 ⇔ 2x(2ax2 + b) = 0 ⇔ xax b=+=⎡⎣⎢⎢01202()()231. Hàm số có 3 cực trò ⇔ (2) có 2 nghiệm phân biệt khác 0 ⇔ a.b < 0 2. Hàm số có đúng 1 cực trò ⇔ (2) vô nghiệm hoặc có nghiệm kép hoặc có nghiệm bằng 0. ⇔

yx có đồ thị (C). a. Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số. b. Tìm M (C) sao cho tiếp tuyến của (C) tại M vuông góc với đường thẳng đi qua M và tâm đối xứng của (C). 6. Cho hàm số y = x3 + mx2 + 1 có đồ thị (Cm). Tìm m để (Cm) cắt d: y = – x + 1 tại ba điểm phân biệt A(0;1), B, C sao cho các ti[r]

Đề kiểm tra Đại số 12 chương 1Đề kiểm tra Đại số 12 chương 1Đề kiểm tra Đại số 12 chương 1Đề kiểm tra Đại số 12 chương 1Đề kiểm tra Đại số 12 chương 1Đề kiểm tra Đại số 12 chương 1Đề kiểm tra Đại số 12 chương 1Đề kiểm tra Đại số 12 chương 1Đề kiểm tra Đại số 12 chương 1Đề kiểm tra Đại số 12 chương 1[r]

[ ]( ) ( )( )[ ]( )0;40;4min ;max 0 ; 4 2 15 12 ;12m f x f x f f  ⇔ ∈ = = −  Bài 5. Tìm m để bất phương trình: ( )33 23 1 1x x m x x+ − ≤ − − có nghiệm.Giải: Điều kiện 1x ≥. Nhân cả hai vế BPT với ( )31 0x x+ − > ta nhận đượcbất phương trình ( )( )( )3

giao điểm của (C) và (D) có hai nghiệm kép phân biệt α và β. Tìm tọa độ hai điểm chung. 6) Viết phương trình tiếp tuyến với (C) và có hệ số góc bằng –8. Tìm tọa độ các tiếp điểm. III. Trong phần này ta khảo sát hàm số trong trường hợp tổng quát. 7) Biện luận theo a số điểm cực trò của hà[r]

BÀI TOÁN TIẾP TUYẾN VỚI HÀM SỐ PHÂN THỨC Cấu trúc của bài giảng này tương tự như cấu trúc của bài giảng số 16 hàm số _ Kiến thức cơ bản xin xem trong tiết I — bài giảng số 16.. Sau đây x[r]

Đề giải các bài toán loại này nhật thiệt phải tìm được tiệp điểm của tiếp tuyên với đường cong, sau đó sẽ sử dụng công thức 1 nói trong phân mở đầu.. VÌ tiếp tuyến tạo với hai trục tọa đ[r]

+ 4x + 3 x = 0,5 0toán để giới thiệu gợi ý cho học sinh.* Treo bảng vẽ bài toán về cổng Acxơ giới thiệu và gợi ý để học sinh tìm hiểu và giải.Hoạt động 5: Củng cố kiến thức.+ Vẽ đồ thị hàm số bậc hai.+ Xác định hàm số bậc hai.

trắc nghiệm hình học, đại số giải tích hàm số 11, tổ hợp tham khảo

Chuyên đề về hàm số bậc nhất và đồ thị Đại số 9. Một số bài tập liên quan đến phương trình tương giao, khoảng cách, chu vi và diện tích và đồ thị hàm số bậc nhất y = ax+b. Luyện tập Đại số 9 chương 2 Hàm số bậc nhất. Bài tập, không có công thức, đáp án đi kèm.
Tính khoảng cách giữa hai điểm, từ đ[r]

y 0 +∞-∞ - 4Bước 4:BBT luôn gồm có “ 3 dòng”: dành cho x, y’ và yĐiểm cực đại: x = - 2 ; y = 0Điểm cực tiểu: x = 0; y = -4y’’ = 6x + 6y’’ = 0 ⇔ 6x + 6 = 0 ⇔ x = 1 ( điểm uốn I(1;-2))Bước 5:Phải nêu điểm cực đại; điểm cực tiểu (nếu không có thì không nêu ra)Đồ thị hàm số: Giao điểm với Ox:y =[r]

4 12 5 4 12 11 15 0x x x x− − − + + =Hoạt động 6: Hướng dẫn học sinh giải bài tập 27b,cHoạt động của HS Hoạt động của GV Tóm tắt ghi bảng( ) ( )22 3 2 0PT b x x⇔ + − + =HS đặt ẩn phụ và đều kiện cho b)( )24 3 2 4 0 bx x x+ − + + =Trường THPT Hương Vinh.Đặt ( )2 t 0t x= + ≥Phương trình[r]

trên ta được đồ thị hàm số (G2): y = f(x) + qxyOabxyOabxyO(G): y = f(x)xyO(G1)(G)(G2)Tịnh tiến (G) một khoảng bằng q đơn vị sang trái, ta được hàm số:

Đại số boole và hàm logic sẽ đi vào các mạch logic đi từ mạch đến hàm số . các phép tính trong mạch logic và các loại mạch . Áp dụng định lý đại số Boole để giải quyết và rút gọn các hàm logic.

Thực chất của những bài loại này là bạn tÌm các giá trị của đối số để tất cả biểu thức đại số đã cho là có nghĩa xác địt Trong trường hợp hàm số cho bởi các b thức đại số thÌ còn một vấn[r]

x x x = ữ Câu III(4 điểm) . Cho tam giác ABC có toạ độ các đỉnh là A(1; 2), B(1; 5), C(5; 2)a) Lập phơng trình đờng cao AH. Tìm toạ độ điểm H.b) Lập phơng trình đờng tròn ngoại tiếp tam giác ABC.Đề thi lại môn Toán lớp 11.Thời gian 45 phútCâu I(4 điểm) . Cho hàm số 3 23 1y x x= +a) Tính đạ[r]

30-09-13 H BM A LÝĐ ĐỊ 1CHUYÊN ĐỀSỬ DỤNG ATLAT SỬ DỤNG ATLAT ĐỂ DẠY ĐỊA LÝ LỚP 12ĐỂ DẠY ĐỊA LÝ LỚP 12 GIỚI THIỆU ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAMGIỚI THIỆU ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM HƯHƯỚỚNG DẪN SỬ DỤNG NG DẪN SỬ DỤNG  MỘT SỐ BÀI DẠY CÓ SỬ DỤNG ATLATMỘT SỐ BÀI DẠY CÓ SỬ DỤNG ATLAT30-09-13 H BM A[r]

19-09-13 H BM A LÝĐ ĐỊ 1CHUYÊN ĐỀSỬ DỤNG ATLAT SỬ DỤNG ATLAT ĐỂ DẠY ĐỊA LÝ LỚP 12ĐỂ DẠY ĐỊA LÝ LỚP 12 GIỚI THIỆU ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAMGIỚI THIỆU ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM HƯHƯỚỚNG DẪN SỬ DỤNG NG DẪN SỬ DỤNG  MỘT SỐ BÀI DẠY CÓ SỬ DỤNG ATLATMỘT SỐ BÀI DẠY CÓ SỬ DỤNG ATLAT19-09-13 H BM A[r]

Phương pháp trắc nghiệm khảo sát hàm số 12 Phương pháp trắc nghiệm khảo sát hàm số 12Phương pháp trắc nghiệm khảo sát hàm số 12Phương pháp trắc nghiệm khảo sát hàm số 12Phương pháp trắc nghiệm khảo sát hàm số 12Phương pháp trắc nghiệm khảo sát hàm số 12Phương pháp trắc nghiệm khảo sát hàm số 12Phươn[r]