(SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM) VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP TRONG RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC Ở LỚP 10C TRƯỜNG THPT NHƯ XUÂN 2

PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ

I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Ngoài những môi trường khác như gia đình, xã hội,... trường học nói chung và trường THPT nói riêng chính là môi trường quan trọng góp phần rèn luyện, hình thành nên tri thức và nhân cách của học sinh. Trong đó, vai trò của trường THPT là vô cùng quan trọng. Ở[r]

Một số kinh nghiệm của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục và rèn đạo đức cho học sinh THPT miền núi, vùng sâu vùng xaMột số kinh nghiệm của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục và rèn đạo đức cho học sinh THPT miền núi, vùng sâu vùng xaMột số kinh nghiệm của giáo viên chủ nhi[r]

SKKN Kinh nghiệm triển khai học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh để nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh của giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường THPT Ba ĐìnhSKKN Kinh nghiệm triển khai học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh để nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho họ[r]

PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ

I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Ngoài những môi trường khác như gia đình, xã hội,... trường học nói chung và trường THPT nói riêng chính là môi trường quan trọng góp phần rèn luyện, hình thành nên tri thức và nhân cách của học sinh. Trong đó, vai trò của trường THPT là vô cùng quan trọng. Ở[r]

SKKN: Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong trường học trong công tác giáo dục đạo đức học sinh nhằm nghiên cứu lý luận và thực trạng vai trò của GVCN lớp trong công tác giáo dục đạo đức HS để đề ra những giải pháp hợp lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức HS và góp phần hoàn thiện nhân c[r]

Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục đạo đức học sinh miền núi

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP CẤP THCS
1. TÊN KINH NGHIỆM CÔNG TÁC:

“Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiêm lớp”

2. MÔ TẢ Ý TƯỞNG:
a. Hiện trạng và nguyên nhân chủ yếu của hiện trang:
Giáo viên chủ nhiệm ở THCS có một vị trí vô cùng quan trọng tron[r]

I. Vài nét về v ai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong trường THPT
Trước hết, ta cần xác định rõ vai trò của GVCN lớp. Nhưng thực tế nhiều người đã coi nhẹ và lẫn lộn họ với các giáo viên bộ môn (GVBM) khác. Ví dụ: hàng năm không l[r]

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng vai trò, nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm lớp đối với công tác giáo dục học sinh Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp trong công tác chủ nhiệm lớp 12 đã đề ra những giải pháp hợp lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh và góp phần hoàn thi[r]

- Cơ cấu của Ban cán sự lớp: - Nhiệm vụ của lớp trưởng: Lớp trưởng là người điều hành, quản lý toàn bộ các hoạt động của lớp và từng thành viên trong lớp, cụ thể: + Tổ chức, quản lý lớp [r]

Mục đích đề tài là: Xác định được vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục đạo đức học sinh, đề ra những biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh và góp phần hoàn thiện nhân cách học sinh ở trường phổ thông;

PHẦN I. PHẦN MỞ ĐẦU

1. Lí do chọn đề tài.
Công tác chủ nhiệm là một công việc thường xuyên, khá gắn bó với người giáo viên và hầu như giáo viên dạy bộ môn nào cũng từng kinh qua công tác này. Vì vậy, đối với mỗi nhà giáo trong quá trình đảm nhiệm trọng trách này đều tích luỹ cho mình một số kinh[r]

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm là thấy được tầm quan trọng của giáo viên chủ nhiệm lớp ở tiểu học, từ đó tìm hiểu các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả trong việc giáo dục toàn diện học sinh ở trường Tiểu học, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học.

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm đề ra những giải pháp hợp lí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và góp phần rèn luyện nhân cách, kĩ năng sống của học sinh; giúp nắm vững vai trò và trách nhiệm của người giáo viên chủ nhiệm lớp qua các thông tư, nhất là thông tư mới nhất để áp dụng vào cô[r]

Mục đích đề tài là: Xác định được vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục đạo đức học sinh, đề ra những biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh và góp phần hoàn thiện nhân cách học sinh ở trường phổ thông;

Mục tiêu của đề tài là nghiên cứu lý luận và thực trạng vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục đạo đức học sinh để đề ra những giải pháp hợp lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh và góp phần hoàn thiện “nhân cách toàn diện” cho học sinh ở trường trung học cơ sở.

Mục tiêu của đề tài là nghiên cứu lý luận và thực trạng vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục đạo đức học sinh để đề ra những giải pháp hợp lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh và góp phần hoàn thiện “nhân cách toàn diện” cho học sinh ở trường trung học cơ sở.

Để hoàn thành tốt sáng kiến kinh nghiệm “ Vai trò của giáo viên chủ nhiệm - người Phụ trách Chi đội trong Nhà trường Tiểu học ” ngoài sự cố gắng, nỗ lực của bản thân, tôi đã nhận được các đồng chí giáo viên chủ nhiệm các khối lớp trong nhà trường đã giúp đỡ tôi rất nhiệt tình để tôi có kỹ năng thực[r]

MÔ TẢ SÁNG KIẾN
Mã số (do Thường trực Hội đồng ghi): ..........…….
1. Tên sáng kiến:
Một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp ở trường tiểu học.
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục chuyên môn tiểu học
3. Mô tả bản chất của sáng kiến:
3.1. Tình trạng giải pháp đã biết
Giáo viên chủ nhiệm[r]

sáng kiến kinh nghiệm tiểu học: Một số biện pháp tích cực trong công tác chủ nhiệm lớp đạt hiệu quả
Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Người giáo viên chủ nhiệm lớp có vai trò hết sức quan trọng trong việc hướng dẫn, chỉ đạo lớp và đào tạo thế hệ trẻ th[r]