MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG CỦA TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG THEO ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP

b ề n v ữ ng đượ c ngu ồ n n ộ i l ự c cho Trung tõm (nhõn t ố 3); qua đ ú lụi kộo đượ c s ự
tham gia c ủ a c ộ ng đồ ng (nhõn t ố 2).
1.2.7 Quản lý phát triển bền vững
Uỷ ban Quốc gia UNESCO Việt Nam đã tổ chức lễ phát động Thập kỷ của Liên Hiệp Quốc về Giáo dục vì sự phát tri[r]

Họ và tên Tuổi Giớ tính Chức danh kiêm nhiệm ở TTHTCĐ Chức vụ và nơi công tác (Công việc trước đây nếu là cán bộ về hưu) Dân tộc
Lương Xuân Hinh 51 Nam Giám đốc Chủ tịch xã M ường
Lê Minh Long 46 Nam GV Biệt phái GV Tiểu học Kinh
Phạm Văn Thêm 40 Nam CB PT Dân số Xã Thái

Trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ), một trong những loại hình của giáo dục thường xuyên (GDTX) được hình thành nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho mọi người trong cộng đồng tại các xã, phường, thị trấn được học tập, được trang bị kiến thức góp phần tăng năng suất lao động, giải quyết việc làm cho ngư[r]

[r]

Chương VI
TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 23. Trách nhiệm của sở giáo dục và đào tạo
1. Tham mưu cho Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương (sau đây gọi chung là cấp tỉnh) ban hành các văn bản chỉ đạo và các chính sách cụ thể của địa phương; đề xuất các giải pháp hỗ t[r]

Nội dung bài viết Một số vấn đề xã hội của người già ở góa trong quan hệ gia đình và cộng đồng trình bày về hoàn cảnh hôn nhân và thái độ của người già đối với vấn đề ở góa, sắp xếp cuộc sống thực tế và nguyện vọng, sức khỏe và chăm sóc sức khỏe, các hoạt động giải trí và tham gia cộng đồng,... Hy v[r]

Thạch Lộc - Tp. Hồ Chí Minh). Mỗi địa ph − ơng khác nhau, có cách làm, cách nghĩ khác nhau để nâng cao hiệu quả cây trồng.
- Về nghề thủ công: Đã có những TTHTCĐ cử ng − ời đi học nghề để trở thành chuyên gia về sản xuất mây tre đan; sản xuất muối tinh khiết với công nghệ đơn giả[r]

Trong thời gian tới, để tiếp tục nghiên cứu hoàn thiện về cơ cấu tổ chức và hoạt động, phát huy hơn nữa vai trò của TTHTCĐ trong việc cung cấp cơ hội học tập suốt đời cho người dân, góp [r]

Mục tiêu của luận án là nghiên cứu lý luận, đánh giá thực trạng việc quản lý phát triển bền vững trung tâm học tập cộng đồng ở đồng bằng sông Cửu Long, đề xuất những giải pháp quản lý phát triển bền vững trung tâm học tập cộng đồng góp phần xây dựng xã hội học tập ở Đồng Bằng sông Cửu Long.

Thỏi Bỡnh. Tuy nhiờn, quản lý phỏt triển TT HTCĐ ở Thỏi Bỡnh cũn bộc lộ một số hạn chế sau: Kế hoạch hoạt động của cỏc TT HTCĐ đó được xõy dựng nhưng chủ yếu là kế hoạch thời vụ, chưa cú kế hoạch tổng thể phỏt triển TT HTCĐ. Mụ hỡnh tổ chức và bộ mỏy của TT HTCĐ cũn đơn điệu[r]

Một số nội dung giáo dục pháp luật trung tâm học tập cộng đồng

Mục tiêu của luận án là nghiên cứu lý luận, đánh giá thực trạng việc quản lý phát triển bền vững trung tâm học tập cộng đồng ở đồng bằng sông Cửu Long, đề xuất những giải pháp quản lý phát triển bền vững trung tâm học tập cộng đồng góp phần xây dựng xã hội học tập ở Đồng Bằng sông Cửu Long.

Mô hình Trung tâm học tập cộng đồng ( TTHTCĐ) hoạt động có hiệu quả sẽ làm tiền đề và cơ sở vững chắc để xây dựng một xã hội học tập từ cơ sở, mà ở đó ai cũng được học tập, cống hiến, ph[r]

Đối với trung tâm học tập cộng đồng Để nâng cao chất lượng hoạt động trung tâm học tập cộng đồng, Sở Giáo dục và Đào tạo đã có Công văn số 835/GDĐT-GDTX ngày 17 tháng 3 năm 2017 về chỉ đ[r]

Thông qua quá trình học tập dưới sự hỗ trợ của cộng đồng, học sinh tìm hiểu các nhu cầu của cộng đồng và ngày càng có tiếng nói trong việc giải quyết các vấn đề của cộng đồng. Với ý nghĩa đó, bài viết trình bày một số vấn đề lí luận về giáo dục KNS cho học sinh dân tộc thiểu số (DTTS) dựa vào cộng đ[r]