3. CM gi i phóng dân t c là s nghi p c a toàn dân, trên c s liên minh công nông: ả ộ ự ệ ủ ơ ở CN Mác Lê Nin kh ng đ nh CM là s nghi p c a qu n chúng nhân dân, nhân dân lao đ ng là ng ẳ ị ự ệ ủ ầ ộ ườ i sáng t o và quy t đ nh s phát ạ ế ị ự tri n l ch s . ể ị ử Ng ườ i ch tr ủ ươ ng đ a CM[r]
mà v ề mặt n ày thì các công ty Vi ệt Nam thua xa những người khổng lồ đến t ừ bên kia đại dương. Ý chí và tính chuyên nghi ệp vẫn cần có, nhưng ưu tiên s ố một lúc n ày là “b ảo vệ tỷ số”, và đặc tính “khéo léo” của người Việt Nam có l ẽ sẽ phát huy tác dụng. Tôi cảm gi[r]
15. N ội dung nghi ên c ứu cơ b ản của tâm lý y học l à A. Ảnh hưởng của bệnh đối với tâm lý B. M ột số nhiệm vụ chung của t âm lý y h ọc @C. Y đức v à ph ẩm chất đạo đức của thầy thuốc v à nhân viên y t ế, nguy ên t ắc, ph ươ ng pháp nghiêng c ứu tâm lý trong lâm s àng
3.2.3. Phương pháp giáo dục đạo đức trong gia đình Việt Nam hiện nay Mỗi đứa trẻ sinh ra có những đặc điểm tâm lý khí chất riêng nên cha mẹ cũng phải lựa chọn phư ng pháp giáo dục phù hợp với trẻ theo từng hoàn cảnh và điều kiện cụ thể Trên c sở phân tích cá[r]
+ Hòa mình với quần chúng thành một khối, tin quần chúng, hiểu quần chúng, lắng nghe ý kiến của quần chúng. - Đối với Đảng, tổ chức tiền phong chiến đấu của giai cấp công nhân, nhân dân lao động và của cả dân tộc Việt Nam, Hồ Chí Minh yêu cầu phải xây dựng Đảng ta thật trong sạch, Đảng[r]
Pháp luật về đạo đức công vụ trong Nhà nước pháp quyền Việt Nam (tt)Pháp luật về đạo đức công vụ trong Nhà nước pháp quyền Việt Nam (tt)Pháp luật về đạo đức công vụ trong Nhà nước pháp quyền Việt Nam (tt)Pháp luật về đạo đức công vụ trong Nhà nước pháp quyền Việt Nam (tt)Pháp luật về đạo đức công vụ[r]
MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này, sinh viên có thể: 1. Giải thích được lý do cần đảm bảo y đức trong giáo dục sức khỏe 2. Trình bày được các nguyên tắc y đức trong giáo dục sức khỏe 3. Hình thành thái độ và thực hành tốt bảo đảm y đức trong hoạt động giáo dục sức khỏe. 1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ QUAN[r]
trợ dịch vụ y tế, trong đó bao gồm cả thể chế chính trị và các quan điểm triết học, cả quá trình phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội. Trong hệ thống y tế, có ng − ời "mua" dịch vụ y tế và ng − ời "bán" dịch vụ y tế, có các luật lệ kiểm soát quá trình "mua" và "bán[r]
Khái niệm đạo đức, Y đức và tính chất của đạo đức Đạo đức là những tiêu chuẩn, nguyên tắc được dư luận xã hội thừa nhận, quy định hành vi, quan hệ của con người đối với nhau và đối với xã hội Y đức là đạo đức của người hành nghề y, cụ thể là những tiêu chuẩn, nguyên tắc được dư luận xã hội thừa nhận[r]
+ Người giáo viên chủ nhiệm, trước hết phải thực hiện tốt nhữ ng nhi ệm vụ của một thầy cô giáo, nói chung đó là mẫu mực về đạo đức, gương mẫu trong việc chấp hành luật pháp và nhữ ng qu[r]
Văn hóa là một ảnh hởng rất phức tạp của môi trờng bao hàm kiến thức niềm tin, giá trị, pháp luật, đạo đức, tập quán. Văn hóa là tinh hoa của dân tộc, vì vậy''Xây dựng và phát triển nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc'' trong[r]
NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YẾU CỦA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Chủ tịch Hồ Chí Minh đã để lại cho dân tộc ta một di sản vô giá, đó là tư tưởng của Người, trong đó có tư tưởng về đạo đức. Bản thân Chủ tịch Hồ Chí Minh là một tấm gương sáng ngời về đạo đức. Người để lại rất[r]
TRANG 1 KẾT QUẢ BƯỚC ĐẦU ĐƯA CHUẨN ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CỦA ĐIỀU DƯỠNG VIÊN VÀO GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNG ĐH ĐIỀU DƯỠNG NAM ĐỊNH TRANG 2 2 Y ĐỨC LÀ VẤN ĐỀ QUAN TRỌNG ĐANG ĐƯỢC TOÀN XÃ HỘI QUAN[r]
Kết luận Y đức hiện đang là vấn đề được mọi người tại Việt Nam quan tâm. Nền tảng của quan hệ bệnh nhân - thầy thuốc dựa trên nghĩa vụ thầy thưốc là người chụi sự ủy thác luân lý của bệnh nhân. Nghĩa vụ này được xây dựng bởi bốn đức hạnh – tính quên mình, tính hy sinh, tính vị tha và t[r]
4. Người đứng đầu, cấp phó của người đứng đầu cơ quan không được để vợ hoặc chồng, bố, mẹ, con kinh doanh trong phạm vi do mình quản lý trực tiếp. 5. Cán bộ, công chức, viên chức là thành viên Hội đồng quản trị, Tổng giám đốc, Phó tổng giám đốc, Giám đốc, Phó giám đốc, Kế toán trưởng và những c[r]
Khái niệm y đức, đặc trưng đạo đức của người thầy thuốc Việt Nam, trách nhiệm của người thầy thuốc,... là những nội dung chính trong bài giảng Những đặc trưng đạo đức của người thầy thuốc Việt Nam. Với các bạn chuyên ngành Y dược thì đây là tài liệu tham khảo hữu ích cho các bạn.
Dựa trên những khảo cứu lịch sử hiện thực của nhân loại, Feuerbach thấy rằng trong thực tế thường diễn ra sự thù địch giữa tôn giáo này với tôn giáo khác, sự thù địch giữa người theo đạo và kẻ dị giáo. Hơn nữa có những người có chức sắc tôn giáo cao trong giáo hội, song họ vẫn có những hành vi phi[r]
hệ thống hóa các văn bản quy định về đạo đức công vụ đánh giá tình hình thực hiện đạo đức công vụ của người cán bộ công chức ở việt nam hệ thống hóa các văn bản quy định về đạo đức công vụ đánh giá tình hình thực hiện đạo đức công vụ của người cán bộ công chức ở việt nam hệ thống hóa các văn bản q[r]
Mục tiêu của đề tài là trang bị cho học sinh tiểu học những hiểu biết nhất định về đạo đức của xã hội đối với cá nhân, các yêu cầu biểu thị dưới dạng các chuẩn mực đạo đức, các quy tắc đạo đức, các khái niệm đạo đức, các nguyên tắc đạo đức, các lý tưởng đạo đức… để giúp cho học sinh ý thức được ý ng[r]
a. Tệ nạn xã hội là hiện tượng xã hội bao gồm những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức, pháp luật, gây hậu quả xấu về mọi mặt đối với đời sống xã hội. . . b. Qui định của pháp luật nước ta về phòng chống tệ nạn xã hội.