BÀI GIẢNG SINH HỌC 7 GIUN TRÒN

1. n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số hc sinh lp 7A. 7B. 7C. 7D (1 phỳt)2. Kiểm tra bài cũ. Đánh giá, nhận xét một số bài vẽ theo mẫu lọ hoa và quả (2 phỳt)3, Bài mới GV: Lê Thiên Hoàng 2 Giáo án Mĩ Thuật 7 Trờng THPT Số 2 Đakrông a. Đặt vấn đề :[r]

CÂU KIỂU AI THẾ NÀO?I. Mục đích - Yêu cầu: - Mở rộng vốn từ: Các từ chỉ đặc điểm của loài vật. - Bước đầu thể hiện ý so sánh. II. Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh minh họa bài tập 1. - Học sinh: Bảng phụ, vở bài tập. III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động củ[r]

Dạy tốt Học tốt Bµi gi¶ng: sinh häc 8Phßng gi¸o dôc Phßng gi¸o dôc ĐÀO TẠO Thanh Pho BẠC LIÊU ĐÀO TẠO Thanh Pho BẠC LIÊU Gi¸o viªnGi¸o viªn: nguyen thi thu cuc : nguyen thi thu cuc KiÓm tra bµi cò:KiÓm tra bµi cò: 1) 1) QuQuá trình biến đổi thức ăn ở dạ dày diễn ra như thế nào ?á trình biến[r]

I.Mục tiêu -HS hiểu được cấu tạo in, un.TIẾT 2-Đọc và viết được in, un, đèn pin, con giun.-Nhận ra in, un trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì.-Đọc được từ và câu ứng dụng : -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời xin lỗi.II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ từ khóa.-Tranh minh hoạ: C[r]

67891011 Lúc 7 giờ tối, em thường học bài và làm bài tập. Lúc 7 giờ tối, em thường học bài và làm bài tập.Lúc 7 giờ tối, em thường làm gì? Lúc 7 giờ tối, em thường làm gì? Lúc 9 giờ tối, em đi ngủ. Lúc 9 giờ tối, em đi ngủ.Lúc 9 giờ tối, em[r]

d-60.5xMXTQ6&CM>5M+,(t"7#$Q6&BIJ#0nWvvvv6v*.57MXTQCv6vE*..CvvE*.CvWvE*.Z+h6lhlhWl0d[r]

TRANG 1 NEXT NỘI DUNG BACK KHOA ĐIỆN BỘ MÔN THIẾT BỊ ĐIỆN BÀI GI Ả NG MÁY ĐIỆ N NGUY Ễ N TH Ị THU HƯỜ NG TRANG 2 NEXT NỘI DUNG BACK KHOA ĐIỆN BỘ MÔN THIẾT BỊ ĐIỆN BÀI GI Ả NG MÁY ĐIỆ N P[r]

Nguyễn Minh Bài 1: Điền vào chỗ trống và giải đố:a, Tr hay ch?Mình .òn, mũi nhọn.ẳng phải bò, âuUống nước ao sâuLên cày ruộng cạn. ( là cái gì?)b, iên hay iêngTrên trời có g. nước trongCon k chẳng lọt, con ong chẳng vào ( Là quả gì?) Bµi 2. ViÕt vµo vë nh÷ng ch÷ vµ tªn ch÷ cßn thiÕu t[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK ĐĂK LĂKcuộc thi thiết kế hồ sơ bài giảng điện tửcuộc thi thiết kế hồ sơ bài giảng điện tửBài gi ngảBài gi ngả::B NG NHÂN 7ẢB NG NHÂN 7Ảch ng trình Tốn l p 3ươ ớch ng trình Tốn l p 3ươ ớGiáo viênGiáo viên: : Võ Ngọc ThọVõ Ngọc Thọvo[r]

b) Vẽ lá Quốc kì MT: Biết vẽ lá Quốc kì - Ghi nhớ: SGK C.Củng cố – dặn dò: (2P) HS: Quan sát tranh VBT - Quan sát nhận biết từng hình ảnh. GV: Đặt câu hỏi - Cô giáo và các bạn đang làm gì? - Bạn nào chưa nghiêm trang khi chào cờ/ - Bạn chưa nghiêm trang ở chỗ nào? cần phải sửa như thế nào cho đúng[r]

Văn nhân & Ả đào Mùa xuân đến, lòng ai không xao xuyến khi nhớ lại những mùa xuân xưa mưa đổ bụi trên những bến sông rụng tơi bời hoa xoan tím. Và trong những đêm hát, đào nương hiện ra như từ trong mộng: Mặt tròn thu nguyệt. Mắt sắc dao cau. Vào - duyên khuê các. Ra - vẻ hồng lâu. L[r]

cũng có thể nhân đôi mà không cần đến sự xúc tác của enzim. Điều này có ý nghĩa gì? A. Prôtêin cũng có thể tự tổng hợp mà không cần cơ chế phiên mã và dịch mã. B. Cơ thể sống hình thành từ sự tương tác giữa prôtêin và axit nuclêic. C. Sự xuất hiện axit nuclêic và prôtêin chưa phải là xuất hiện sự số[r]

Câu 4:Câu thơ “Giếng nước gốc đa nhớ người ra lính” dùng biện pháp tu từ nào?A. So sánh, B. Nhân hóa,C.  n dụ,Ẩ D. Phóng đại.Câu 5:Hình  nh “Đầu súng trăng treo” có ý nghĩa nào trong các ý nghĩa sau?ảA. Vừa t  thực vừa có ý nghĩa bi u tượng,ả ể B. Ch  có ý nghĩa thực,ỉC. Ch  có ý nghĩa bi u t[r]

1 2, , ,na a a thỏa mãn các đẳng thức 1 2 2na a a    và 1 21 1 1 2na a a    Bài 4: (3 điểm) Cho đường thẳng (d) cố định và điểm A cố định không thuộc (d). Hai điểm B, C thay đổi trên (d) sao cho tam giác ABC vuông tại A. Gọi H là hình chiếu vuông góc của A lên (d); E, F lần lượt là h[r]

+Tính chất các thành phần không khí.Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. +Vai trò của nước trong Lao động sản xuất, vui chơi giải trí…- Có ý thức tự củng cố kiến thức cho mình II/Đồ dùng dạy học: GV;Chuẩn bị tranh ảnh về việc chuẩn bị nước, khôngkhí trong Lao động sản xuất, vui chơi giải trí. Phi[r]

Bài 5: (1 điểm) Tam giác ABC có độ dài các đường cao là số nguyên dương và bán kính đường tròn nội tiếp bằng 1. Chứng minh ABC là tam giác đều. HẾT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 BÌNH THUẬN TRƯỜNG THPT CHUYÊN TRẦN HƯNG ĐẠO Năm học : 2010 – 2011 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: T[r]

Ngày soạn:27/11/09 Tuần 15Ngày giảng:30/11/09 Tiết 15 Ôn Tập I. Mục tiêu - Củng cố hệ thống hoá kiến thức cho học sinh trên cơ sở tiếp thu tín hiệu ngợc để có phơng pháp dạy học tích cực và hiệu quả hơn - Rèn cho học sinh ý thức tự giác tích cực trong học tập, rèn kỹ năng t duy lô gíc, kỹ năng tổng[r]

Giáo dục kỹ năng sống môn đạo đức lớp 1 Tên bài học Các KNS cơ bản được giáo dụcCác phương pháp/ kĩ thuậtdạy học tích cực có thể sửdụngBài 1: Em là học sinh lớp Một - Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân.- Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đám đông.- Kĩ năng lắng nghe tích cực.- Kĩ năng tr[r]

Em hãy phát biểu cảm nghĩ của mình về những bài ca dao ân tình, nghĩa tình mà em đã đợc học.----------- Hết ----------(Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm)Trờng THCS Phạm Công BìnhĐề chính thứchớng dẫn chấm Đề khảo sát học sinh giỏiNăm học: 2010-2011Môn: Ngữ Văn 7Thời gian l[r]

1 Trường THPT Trần Quốc Tuấn GV: Cao Thị Thanh Hà (Đề thi gồm có 04 trang) ĐỀ LT ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG MÔN: SINH HỌC, Khối B Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Câu 1: Trong lần nhân đôi đầu tiên của gen đã có 1 phân tử Acrdin xen vào 1 mạch khuôn của gen, thì số nu có trong c[r]