ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM TỰ SỰ VIỆT NAM HIỆN ĐẠI SAU 1975 TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THÍ ĐIỂM 12

Khi đọc qua tài liệu này, nếu phát hiện sai sót hoặc nội dung kém chất lượngxin hãy thông báo để chúng tôi sửa chữa hoặc thay thế bằng một tài liệu cùngchủ đề của tác giả khác. Tài li u này bao g m nhi u tài li u nh có cùng chđ bên trong nó. Ph n n i dung b n c n có th n m gi a ho c cu i tài[r]

Ngy1 thỏng12 nm 2009.Tit: 61Tờn bi dy: Chuẩn mực sử dụng từI.MC TIấU BI DY.a. Kin thc: - Nắm đợc các yêu cầu trong việc sử dụng từb. K nng: - Tự kiểm tra những nhợc điểm của bản thân trong việc sử dụng từ, có ý thức dùng từ đúng nghĩa, tránh thái độ cẩu thả khi nói khi viếtc. Thỏi :II.[r]

.[.][!]hoặc07/16/14 Hán Thu Huyền 11Bài tập 2: Trong những câu sau, câu nào đặt dấu sai? Hãy chữa lại các dấu câu cho đúng.SAIĐúngSAI=> Các cậu ơi, các cậu có biết quyển sách này của ai không?b) Mai cËu cã ®i ch¬i víi tí kh«ng!c) Các cậu ơi, các cậu có biết quyển sách này của ai không.a) Mưa[r]

-Quyết định 567/QĐ-UBND ngày 24/3/2008 của UBND tỉnh Bình Phước về việc Ban hành danh mục và mức phí, lệ phí trên địa bàn tỉnh Bình Phước. - Mẫu đơn: thông báo lập chi nhánh/ văn phòng đại diện (Mẫu HTXTB -1 thuộc Thông tư số 05/2005/TT-BKH ngày 15/12/2005 của Bộ Kế hoạch và Đầu tư) Mẫu HTXT[r]

Kế hoạch ngữ văn 8 I. Mục tiêu môn học:Môn ngữ Văn 8 có vị trí đặc biệt trong việc thực hiện mục tiêu của trờng THCS. Nếu nh lớp 6, 7 là vòng 1 thì lớp 8 là lớp đầu của vòng 2 của chơng trình góp phần hình thành những con ngời có trình độ học vấn phổ thông làm cơ sở cho học sinh tiếp tục học ở lớp 9[r]

Kế hoạch ngữ văn 8 I. Mục tiêu môn học:Môn ngữ Văn 8 có vị trí đặc biệt trong việc thực hiện mục tiêu của trờng THCS. Nếu nh lớp 6, 7 là vòng 1 thì lớp 8 là lớp đầu của vòng 2 của chơng trình góp phần hình thành những con ngời có trình độ học vấn phổ thông làm cơ sở cho học sinh tiếp tục học ở lớp 9[r]

TRƯỜNG THCS TÔN ĐỨC THẮNGMôn Ngữ Văn: 8 GV: Nguyễn Thị Thu Thủy KIỂM TRA BÀI CŨ: - Em hãy nêu tác dụng của việc liên kết các đoạn văn trong văn bản ? Cách liên kết các đoạn văn trong văn bản?- Khi chuyển từ đoạn văn này sang đoạn văn khác, cần sử dụng các phương tiện liên kết để thể hiện quan hệ ý[r]

+ Đọc kĩ văn bản cần tóm tắt, xác định ý chính;+ Ghi lại những câu mang ý chính;+ Trình bày lại bằng lời của mình về nội dung văn bản dựa theo các ý chính đã xác định.3. Hãy chọn và tóm tắt một văn bản sử thi, truyền thuyết hay cổ tích trong sách giáo khoa.Gợi ý:Tham khảo các đoạn văn tóm tắt[r]

C. Tuôn màu mây biếc, trải ngàn núi xanh. 3. thể hiện ước muốn được đoàn tụ 4. con đường chiến tranh dài dằng dặc, gian khó hiểm nguyA - …………; B - ………. ; C - ………Câu 10: Điền các ngữ liệu về cuộc đời của nhà thơ Xuân Quỳnh: khát vọng, trong cuộc sống, rung cảm, trong đời sốnggia đình, sáng tác.Xuân Q[r]

- Từ vd trên, em hiểu ntn là văn miêutả?* Đoạn 1: Bác thợ rèn cao lớn, caolớn nhất vùng, vai cuộn khúc, cánh tayám đen khói lửa lò và bụi búa sắt. Báccó đôi mắt lọt trong khuôn mặt vuôngvức, dới rừng tóc rậm dày, đôi mắt trẻ,to, xanh, trong ngời nh thép. Quai hàmbạnh của bác rung lên với nhữ[r]

Số được điền vào chỗ chấm là: A. 20 B. 10 C. 50 D. 4 Bài 3 Lớp của bạn An có 30 bạn, cô chia đều lớp thành 6 nhóm. Vậy số bạn trong 1 nhóm là: A. 4 bạn B. 5 bạn C. 6 bạn D. 7 bạn Bài 4 Trên hình vẽ có mấy đoạn thẳng? M N P Q A. 3 đoạn thẳng C. 5 đoạn thẳng B. 4 đoạn thẳng D. 6 đoạn thẳng II. P[r]

20. Đài tiếng nói Việt Nam phát thanh từ thủ đô Hà Nội nhưng có thể truyền được thông tin đi khắp mọi miền đất nước vì đã dùng sóng vô tuyến có bước sóng: A. 100 - 10m B. 10 -0,01m C. 1000 -100km D. 100 - 1km 21. Chọn câu sai khi nói về vật dao động điều hoà : A. Động năng tăng khi vật đi từ vị t[r]

11/23/13 12:29 111/23/13 12:29 2Thứ tư, ngày 20 tháng 01 năm 2010TËp ®äcBµi còTrÝ dòng song toµn Chọn chữ cái đặt trước câu trả lời đúng nhất: Ý nghóa của bài Trí dũng song toàn là:A.Ca ngợi Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn.B.Ông đã bảo vệ quyền lợi của đất nước.C. Ông đã bảo[r]

M1 Câu 1: Câu nào sau đây thể hiện đúng và đầy đủ nhất nội dung chính của văn bản “Bàn về đọc sách”?
A.Tầm quan trọng của việc đọc sách và phương pháp đọc sách.
B. Ý nghĩa và tầm quan trọng của sách.
C. Phương pháp lựa chọn sách và đọc sách.
D. Những khó khăn và nguy hại của việ[r]

to, xanh, trong ngời nh thép. Quai hàm bạnh của bác rung lên với những tràng cời. Những tiếng thở rền vang nh ngáy, giống nh nhịp thở phì phò của ống bễ.- Tái hiện hình ảnh bác thợ rèn khỏe mạnh, rắn chắc.1H: Đoạn văn 1 tái hiện điều gì ? H: Em hãy chỉ ra đặc điểm nổi bật của bác thợ rèn đợc tái hiệ[r]

+ Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới. (0,5 điểm)Câu 2:+Sự độc đáo trong nhan đề bài thơ Bài thơ về tiểu đội xekhơng kính là có thêm hai chữ bài thơ, xe khơng kính. (0,5điểm)* Văn bản:- Gv gọi học sinh lần lượt trả lờilại các câu hỏi đã làm .- Gv chỉ ra những điểm cần lưu ýkhi làm b[r]

tttợợợnnnggg(object-oriented design - OOD) Thiết kế sản phẩm thành các đối tợng(object) là các thể hiện của các lớp (classe) hay các lớp con (subclass) Các ngôn ngữ lập trình hớng đối tợng thông dụng nh Smalltalk [Goldberg và Robson, 1989], C++ [Stroustrup, 1991], Eiffel [Meyer, 1992b], Ada95 [ISO[r]

TRANG 27 JPChouraqui, 2011 T T ƯƠ ƯƠ NG QUAN LIỀU-HIỆU QUẢ GI NG QUAN LIỀU-HIỆU QUẢ GI Ữ Ữ A LIỀU DÙNG LACTOBACILLUS A LIỀU DÙNG LACTOBACILLUS VÀ GIẢM TH VÀ GIẢM TH Ờ Ờ I GIAN TIÊU CHẢY [r]

Tiết 79 + 80ôn tập phần tập làm vănA- Mục tiêu cầnđạtĐã soạn tiết 79B- Chuẩn bị : 1- Kiểm tra : Việc chuẩn bị bài tập2- Bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng* Hoạt động 1 :- Các nội dung văn bản tự sự học ở lớp 9 khác gì so với nộidung đã học ở lớp dới ? + Văn tự sự<[r]

Nghệ thuật tự sự trong truyện ngắn Việt Nam sau 1975 (Qua truyện ngắn của Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Khải, Ma Văn Kháng) (LA tiến sĩ)Nghệ thuật tự sự trong truyện ngắn Việt Nam sau 1975 (Qua truyện ngắn của Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Khải, Ma Văn Kháng) (LA tiến sĩ)Nghệ thuật tự sự trong truyện ngắn Việ[r]