TÀI LIỆU TẬP HUẤN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MÔN SINH HỌC THPT 2014

SỞ GD – ĐT ĐỒNG THÁPCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆ NAMTRƯỜNG THPT TÂN HỒNGĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcPHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIN HỌCÁP DỤNG TỪ NĂM HỌC 2008 – 2009A./ NH ỮNG VẤN ĐỀ CỤ THỂ CỦA MÔN TIN HỌC: LỚP 10 1. Tổ chức dạy học- Thời lượng dạy học của môn Tin học lớp 10 là 70 tiết,[r]

1.1.1.Hóa học với thực tiễn cuộc sống : a) Tác động của hóa học đến đời sống con người :Không có môn khoa học nào lại có nhiều ứng dụng như môn Hóa học :- Trong tự nhiên, nhờ có hóa học mà chúng ta có thể khám phá thiên nhiên, nắm được tính chất, quy luật của thiên nhiên và con người ngày càng thành[r]

giỏi, trong quá trình thực hiện bài viết này sẽ không tránh khỏi những thiếu sót.Rất mong nhận được sự góp ý bổ ích của các thầy cô giáo và các bạn đồngnghiệp để bài viết được hoàn thiện hơn.Quảng Trị, ngày 20 tháng 4 năm 2016XÁC NHẬN CỦATHỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊTôi xin cam đoan đây là SKKN của tôiviết, khô[r]

*N hư vậy, thủy điện Yaly sẽ là nguồn tru n g gian làm ngánlại chiều dài tru y ền tải trê n đường dây 500 kV Bắc - Nam .Thủy điện Yaly là nguổn điện lớn ở gẩn tru n g tâm của đườngdây siêu cao áp 500 kV Bắc - N am , nd gdp phẩn q u a n trọ n gvào việc giải quyết cơ bàn nh ữ n g khd khăn về kỷ th u ậ[r]

Phần I. Những vấn đề chung: Sinh viên tự nghiên cứu các vấn đề sau, viết báo cáo kết quả tự nghiên cứu, theo một trong các đề tài:- Sự gắn kết giữa mục tiêu dạy học Tiếng Việt ở tiểu học và việc biên soạn nội dung SGK Tiếng Việt tiểu học.- Đặc điểm của chương trình Tiếng Việt tiểu học.- Đặc đ[r]

Các slides thiết kế với mục đích để học sinh xây dựng lên một bài nói có thểlà small talk hoặc short conversationSau ba vòng chơi là phần bài tập củng cố được giao về nhà. (Xem phụ lục)III. Hiệu quả kinh tế và xã hội dự kiến đạt đượcChúng tôi đã thực hiện dạy các giáo án thiết kế này tại các lớp khố[r]

lành mạnh. Xây dựng, bảo quản, sử dụng hồ sơ dạy học theo quy định. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh bảo đảm yêu cầu chính xác, toàn diện, công bằng, khách quan, công khai và phát triển năng lực tự đánh giá của học sinh; sử dụng kết quả kiểm tra đánh giá để điều chỉnh hoạt độn[r]

Tu ần : 17 NS: 26/11/2010Tiết: 26 ND: 30/11/2010ƠN TẬP HỌC KÌ IPHẦN VẼ KĨ THUẬT- CƠ KHÍI.M ục tiêu 1.Ki ến thức : Hệ thống các kiến thức đã học của phần vẽ kĩ thuật và cơ khí.2.K ĩ năng : Biết tóm tắt kiến thức đã học dưới dạng sơ đồ khối.3.Thái độ: Vận dụng được các kiến thức đ[r]

Q-3 Câu nào trong những câu sau đây về cầu chì là đúng? A. Bộ ngắt mạch không thể sử dụng lại. B. Một cầu chì dạng thanh (thanh cầu chì) dùng lưỡng kim mà tạo ra nhiệt và giãn nở khi cường độ dòng điện quá lớn tác dụng lên nó, nhằm cắt mạch điện. C. Một cầu chì với cường độ 10A sẽ không cháy nếu dò[r]

Tu ần : 17 NS:26/11/2010Tiết: 26 ND:1/12/2010ƠN TẬP HỌC KÌ IPHẦN VẼ KĨ THUẬT- CƠ KHÍI.M ục tiêu 1.Ki ến thức : Hệ thống các kiến thức đã học của phần vẽ kĩ thuật và cơ khí.2.K ĩ năng : Biết tóm tắt kiến thức đã học dưới dạng sơ đồ khối.3.Thái độ: Vận dụng được các kiến thức đã <[r]

- Ở một số nội dung (đặc biệt là chương II), việc học lý thuyết sẽ hiệu quả hơn khi sử dụng máy vi tính, phần mềm, tranh, ảnh, sơ đồ trực quan. Khi thực hành trên máy, nếu nội dung không được xây dựng để thực hành theo nhóm thì bố trí tối đa là 2 học sinh/1 máy tính. 4 2. Kiểm tra, đánh giá-[r]

Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh bảo đảm yêu cầu chính xác, toàn diện, côngbằng, khách quan, công khai và phát triển năng lực tự đánh giá của học sinh; sử dụng kết quảkiểm tra đánh giá để điều chỉnh hoạt động dạy và học. IV. Năng lực giáo dụcKế hoạch các hoạt động giáo dục được[r]

đề ở THCS, cho ví dụ để minh họa.5.5. Dạy học các đại lượng hình học.- Dạy học nội dung về độ dài đoạn thẳng.- Dạy học nội dung về diện tích hình đa giác.- Dạy học nôi dung về độ dài và diện tích hình tròn.5.6. Dạy học nôi dung lien quan đến dời hình.- Vai trò của[r]

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TIỂU HỌCVấn đề 1: Trong dạy học các yếu tố hình học ở tiểu học người ta rất chú trọng quan điểm “Coi trọng phương pháp thực hành luyện tập trong dạy học các yếu tố hình học”; hãy trình bày những hiểu biết của anh/chị về quan điểm này.Gợi ý trả lời[r]

Tài liệu hướng dẫn tra cưú Trung tâm Thông tin – Thư viện Trang 1 HƯỚNG DẪN TRA CỨU TÀI LIỆU I. Giới thiệu: Phân hệ tra cứu là một cổng nối giúp cộng đồng bạn đọc và thư viện giao tiếp với nhau được tiện lợi và hiệu quả. Phân hệ này được tích hợp trên mạng Intranet/Internet để tạo ra một môi trườn[r]

Các tổ chuyên môn triển khai tốt các hoạt động trên cơ sở các văn bản chỉ đạo của Sở, kế hoạch
hoạt động của hội đồng bộ môn.
A. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM
-_ Thực hiện đúng chương trình và dạy học bám chuẩn KTKN - Đây mạnh đổi mới phương pháp d[r]

Mục tiêu của tập bài giảng là giúp sinh viên ph át triển các kĩ năng sử dụngtiếng Việt như tạo lập, tiếp nhận văn bản, đặc biệt là văn bản khoa học và văn bảnhành chính. Đồng thời, giáo trình cũng cung cấp một số kĩ năng cho sinh viên trongviệc dùng từ, đặt câu và chính tả. Cuối cùng là góp phần cùn[r]

Đồ án là tập hợp của 8 handout, mỗi handout chứa một số yêu cầu, bài tập, có thể xem như là các tiểu đồ án. Văn bản này chỉ chứa các yêu cầu, phần đáp án sẽ có trong file đính kèm.Yêu cầu trong handout 1: Các lo ại mô hì nh dữ li ệu Lịch sử phát tri ển các mô hì nh dữ li ệu Đặc đi ểm của mỗi[r]

KI ỂM ĐỊ NH WILCOXON KI ỂM ĐỊ NH T SO SÁNH TB 2 TỔNG THỂ-PHƯƠNGPHÁP SO SÁNH CẶP • TRƯỜNG HỢP MẪU NHỎ: N 20 BƯỚC 1:Đặt giảthuyết: BƯỚC 2:Tính giá trịkiểmđịnh: - Tính sựchênh lệch giữa cá[r]

KI ỂM ĐỊ NH WILCOXON KI ỂM ĐỊ NH T SO SÁNH TB 2 TỔNG THỂ-PHƯƠNGPHÁP SO SÁNH CẶP • TRƯỜNG HỢP MẪU NHỎ: N 20 BƯỚC 1:Đặt giảthuyết: BƯỚC 2:Tính giá trịkiểmđịnh: - Tính sựchênh lệch giữa cá[r]