CHUYÊN ĐỀ CÁCH LÀM BÀI LLVH TIẾP NHẬN VĂN HỌC

Nhiu nm dy mụn Ng vn, chỳng tụi thy nhng sai sút ph bin thng gp trong cỏc bi thi tt nghip THPT v tuyn sinh H, xin nờu ra cỏc s t rỳt kinh nghim. K li ct truyn, din nụm bi th i vi nhng tỏc phm vn xuụi thng cú yờu cu phõn tớch nhõn vt hay mt vn no ú, th l cỏc s t tha h k l. Mc dự yờu cu ca l cm t[r]

(1,0 đ)- Chứng minh qua một số tác phẩm tiêu biểu: (3,0 đ)+ Những con người có lí tưởng sống cao đẹp là những con người có tình yêu quê hương đất nước trong sáng, có niềm tin vào Đảng, Bác Hồ và cuộc sống. (1,0 đ) + Trên mặt trận chiến đấu: Lí tưởng cao đẹp nhất của họ là giữ vững độc lập tự do của[r]

(1,0 đ)- Chứng minh qua một số tác phẩm tiêu biểu: (3,0 đ)+ Những con người có lí tưởng sống cao đẹp là những con người có tình yêu quê hươngđất nước trong sáng, có niềm tin vào Đảng, Bác Hồ và cuộc sống. (1,0 đ) + Trên mặt trận chiến đấu: Lí tưởng cao đẹp nhất của họ là giữ vững độc lập tự do của T[r]

LUYỆN TẬP THI VÀO LỚP 10 THPT MÔN VĂN - ĐỀ SỐ 8 Câu1:(1,5điểm) Chép lại bốn câu thơ nói lên nỗi nhớ cha mẹ của Thuý Kiều trong đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích và nhận xét về cách dùng từ ngữ hình ảnh trong đoạn thơ. Câu 2: (5 điểm) Nêu suy nghĩ của em về nhân vật anh thanh niên trong Lặng[r]

1. CÁC BÀI KHÁI QUÁT
Đề 1: Hoàn cảnh lịch sử… ảnh hưởng đến văn học CMT8 1945
Đề 2: Đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam giai đoạn 1945 – 1975
Đề 3: Thành tựu, hạn chế của văn học Việt Nam giai đoạn 1945 – 1975.
Đề 4: Hoàn cảnh ảnh hưởng đến văn học Việt Nam giai đoạn 1975 – thế kỷ XX
Đề 5: Chuyển b[r]

thông tin đạt hiệu quả. 5. Yêu cầu kiểm tra, đánh giá bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năngKiểm tra, đánh giá phải căn cứ vào chuẩn kiến thức, kỹ năng của từng môn họccủa từng lớp; các yêu cầu cơ bản, tối thiểu cần đạt về kiến thức, kỹ năng của học sinhsau mỗi giai đoạn, mỗi lớp, mỗi cấp học. Tăng cường[r]

- Bàn luận vấn đề này (nội dung, ý nghĩa câu châm ngôn): Nội dung cần mở rộng, bàn bạclà khẳng định quan niệm đúng đắn về nội dung, phương pháp học tập, phê phán những quanđiểm lệch lạc, sai trái trong việc học của một số người (xưa và nay) để thấy được ý nghĩa tíchcực của việc học tập chân chính. ([r]

khoảng 20-25 ngày sau đó vớt lên lột vỏ, lột vỏ xong tiếp tục ngâm khoảng 10 ngày, sau đó đem giặt và phơi khô. - Đay sản xuất bột giấy: Sau khi thu hoạch, đay cây được vận chuyển đến Nhà máy bột giấy Phương Nam bán, công đoạn chế biến bột giấy do nhà máy thực hiện. b) Ảnh hưởng môi trường Theo cách[r]

ta thấy chiến tranh ác liệt đã thôi thúc họ phải cầm súng bảo vệ đất nước, có người bị thương, bị tàn phế và có cả người đã hi sinh. Và bên cạnh ta phải thừa nhận sự lãnh đạo của Đảng, định hướng văn học phục vụ chính trị, phục vụ giai cấp, phục vụ dân tộc. Cho nê, với vai trò là nghệ sĩ càng[r]

Quỳnh đã mượn hình ảnh sóng xa bờ, nhớ bờ, đồng thời sử dụng thể thơ 5 chữ với lối ngắt nhịp cân đối, âm điệu hài hòa.Nhịp điệu của bài thơ chính là nhịp điệu của một cõi lòng đang bị con sóng tình yêu khuấy động.Thế giới nghệ thuật của tác phẩm là thế giới hình tượng do nhà văn sáng tạo ra, có quy[r]

60 phút60 phút16- 416-407 giờ 1509 giờ 45Toán lớp 12Tin học 12120 phút60 phút2. Đối với khối lớp 6, 7, 8, 9, 10 và 11: Từ ngày 10/5 đến 14/5/2010. Buổi sáng: lớp 6, lớp 9 và 10, buổi chiều: lớp 7, lớp 8 và 11 NgàyGiờ bắt đầu làm bài Môn kiểm tra Thời gian làm bài10-510-5[r]

nhóm để chơi những trò họ yêu thích. Hội Lim có rất nhiều trò vui như: đấu vật, đấu cờ, thi kéo co, thi trọi gà,… Trên bến sông, dòng người không ngớt đổ về xem hát quan họ. Trên những chiếc thuyền được trang trí lộng lẫy, các liền anh, liền chị đang say sưa trong những làn điệu quan họ. Còn giữa bã[r]

trong cách ra đề Ngữ văn theo định hướng mới. Nếu dạng câu hỏi tái hiện kiến thứcchỉ có thể kiểm tra học sinh ở mức nhận biết, thông hiểu, có biết, hiểu, nắm đượcnhững kiến thức văn học đã được dạy trong chương trình hay không thì dạng câuhỏi Đọc hiểu đã nâng cao hơn một mức vận dung t[r]

TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ NĂM HỌC 2010 – 2011 THÁNG 01 NĂM 2011 MÔN : NGỮ VĂN LỚP 9 Thời gian làm bài : 90 phút.Câu 1 : ( 2 điểm) Trình bày cảm nhận của em về hai câu thơ sau:a. Miệng cười buốt giá (Chính Hữu) .b. Nhìn nhau mặt lấm cười haha. ( Phạm Tiến Duật )[r]

TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ NĂM HỌC 2010 – 2011 THÁNG 01 NĂM 2011 MÔN : NGỮ VĂN LỚP 9 Thời gian làm bài : 90 phút.Câu 1 : ( 2 điểm) Trình bày cảm nhận của em về hai câu thơ sau:a. Miệng cười buốt giá (Chính Hữu) .b. Nhìn nhau mặt lấm cười haha. ( Phạm Tiến Duật )[r]

TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ NĂM HỌC 2010 – 2011 THÁNG 01 NĂM 2011 MÔN : NGỮ VĂN LỚP 9 Thời gian làm bài : 90 phút.Câu 1 : ( 2 điểm) Trình bày cảm nhận của em về hai câu thơ sau:a. Miệng cười buốt giá (Chính Hữu) .b. Nhìn nhau mặt lấm cười haha. ( Phạm Tiến Duật )[r]

TRƯỜNG THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊM ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT- MÔN HÌNH HỌC LỚP 10TỔ TOÁN - TIN Theo chương trình ChuẩnHọ và tên:……………………………Điểm Lời phê của thầy (cô) giáoLớp:…………. ….Đề:………….……1. Phần đề kiểm traHọc sinh làm nhầm đề hoặc làm cả hai đề đều không đ[r]

Kết quả: Hết Ghi chú: - Giám thị coi thi không giải thích gì thêm. - Thí sinh không được sử dụng tài liệu trong khi làm bài.

3. Kết bài - Từ hiện tượng thơ trữ tình của Tố Hữu rút ra một vấn đề có tính lí luận: mối quan hệ giữa văn học và thực tiễn đời sống chính trị: giữa nhà văn và nhà chính trị. - Khẳng định ý nghĩa và đóng góp quan trọng của thơ Tố Hữu trong dòng văn học cách mạng của dân tộc. III. Bà[r]

C. Thể hiện quan niệm của người nói về sự việc được nói đến trong câuD. Làm cho sự việc được nói đến trong câu trở nên dễ hiểu hơnCâu 6 : Câu : “Người ta đua nhau lối học hình thức cầu danh lợi, khơng còn biết đến tam cương, ngũ thường” là kiểu câu gì ?A. Câu khẳng định B. Câu phủ địnhC. Câu[r]