BÀI GIẢNG ĐIỀU TRA RỪNG-PHẦN 2-CHƯƠNG 2 PPTX

M C L CỤ ỤPh n 1: Các nhóm thu cầ ốBài 1: Kháng sinh1.Nhóm Betalactam2.Nhóm Macrolid3.Nhóm Lincomycin4.Nhóm Tetracyclin5.Nhóm Phenicol6.Nhóm Quinolon7.Nhóm Sulfamid kháng khu n(Nhóm kháng sinh k khí)ẩ ỵBài 2:Thu c ch ng viêmố ố1.Thu c ch ng viêm th ngố[r]

được (PS: Peceived Serices). Nguồn gốc của sự mong đợi là nhữ ng c ảmnhận được khi nghe người khác nói (truyền miệng), nhu c ầu của mỗingười và ki nh nghiệm có được trong quá kh ứ. Bằng việc so sánh với dịchvụ nhận được thô ng qua các tiêu chí đ ánh giá CLD V, khách hàng s ẽ t hấtvọ ng khi dịch vụ k[r]

THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2016 Môn Vật lí – Đề số 03 Th ầy Đặ ng Vi ệt Hùng – Hocmai.vn
Cho bi ết: h ằng s ố Pl ăng h = 6,625.10 –34 J.s; độ l ớn điện tích nguyên t ố e = 1,6.10 –19 C; t ốc độ ánh sáng trong chân không c = 3.10 8 ms; s ố Avôga đrô NA = 6,02.10 23 mol –1. Câu 1. M ột c[r]

1.4.3.6 VIỆC PHÁT TRIỂN MẠNG MÁY TÍNH ĐÃ TẠO RA NHIỀU ỨNG DỤNG MỚI TRANG 7 CH ƯƠ NG 2: CÁC THÀNH PH Ầ N C Ủ A M Ạ NG MÁY TÍNH M Ụ C Đ ÍCH Chương này nhằm giới thiệu cho người học những v[r]

I. Hàng hóa. 1. Hai thu c tính c a hàng hóa. ộ ủ Câu 2: Có ý ki n cho r ng: “hàng hóa có giá tr vì nó có giá tr s d ng, giá tr s ế ằ ị ị ử ụ ị ửd ng càng l n thì giá tr càng cao”. Đó là ý ki n hoàn toàn sai. Đ cm cho nh n ụ ớ ị ế ể ậđ nh r ng ý ki n trên sai ta đi phân tích 2 pham trù giá tr s d ng[r]

Hạnh phúcHạnh phúclàđấu tranhTại saothường có ảnhchân dungMác và Ăng- ghenchụp chung?II. Văn bản:BA CỐNG HIẾN VĨ ĐẠI CỦA CÁC MÁC1.Hoàn cảnh ra đời:- Được viết sau thời điểm Các Mác qua đời vàđược đọc trước mộ của Mác§¸nh gi¸ cao cèng hiÕn cña M¸cBiÓu lé lßng tiÕc th¬ng v« h¹n ®èi víi M¸c= > L[r]

1. Lí do ch n đ tài ọ ề
Trong s phát tri n c a khoa h c cu i th k 20 đ u th k 21, công ngh thông tin ự ể ủ ọ ố ế ỷ ầ ế ỷ ệ
hi n nay là ngành có t c đ phát tri n nhanh nh t. ệ ố ộ ể ấ Công ngh thông tin ệ ở n c ta còn ướ
m i, ớ song t c đ phát tri n c a nó r t nhanh và m nh, chi m m t v trí quan tr[r]

Đề thi học kỳ 1 lớp 5 môn tiếng việt trường Tiểu học Cắm Muộn 2 năm 2014   I. KIỂM TRA ĐỌC.          Bài 1. Đọc thành tiếng: ( 5 điểm)  Bài 2. Đọc hiểu: (5đ) Đọc bài '' Đất Cà Mau"  Tiếng. Việt  5- Tập 1. 1) Ghi (Đ) đúng,[r]

Trong những năm 1960, miền Bắc n ớc ta đã có hình thành một sốnhà máy sản xuất phụ tùng ôtô và các nhà máy sửa chữa đại tuôtô nhng những nhà máy sản xuất phụ tùng này còn ở qui mô nhỏ,18qui trình sản xuất phụ tùng thô xơ. Hoạt động chủ yếu là sản xuấtnhững chi tiết cơ khí đơn giản phục vụ cho việc t[r]

Khóa học LTĐH KIT-3: Môn Hóa học (Thầy Phạm Ngọc Sơn)Kim loại kiềmKIM LOẠI KIỀM(BÀI TẬP TỰ LUYỆN)Giáo viên: PHẠM NGỌC SƠNCác bài tập trong tài liệu này được biên soạn kèm theo bài giảng “Kim loại kiềm” thuộc Khóa học LTĐH KIT-3: MônHóa học (Thầy Phạm Ngọc Sơn) tại website Hocmai.vn để giúp các Bạn k[r]

B Ả NG PHÂN CÔNG: ...........................................................................................................2
1.
Phân tích bài toán.........................................................................................................3
1.1. Xác đ ị nh ki ể u th ự c th ể...........[r]

Chương 9 Lý thuyết tồn
trữ
• Giới thiệu
• Bài toán tìm lượng đặt hàng tối ưu khi
biết chính xác nhu cầu tiêu thụ
• Bài toán tìm lượng đặt hàng tối ưu khi
bổ sung g hàn liên tục hàng gy n à
• Bài toán đặt hàng có hạ giá

BÀI TOÁN T
ỒN TR
Ữ TÌM LƯỢNG
HÀNG ĐẶ
T T
Ố
I
Ư
U KHI BI
Ế
T CHÍNH
XÁC NHU C
ẦU T[r]

fr=0.63=0.63=3.56 (Mpa)Ta thấy fc=9,67>0.8fr=2,896Mpa =>Vậy mặt cắt bị nứt.Bước 2: Kiểm tra bề rộng vết nứt.Điều kiện kiểm tra: fsTrong đó fsa là khả năng chịu kéo lớn nhất trong cốt thép ở trạng thái giới hạn sửdụng:Z;0.6fy1/3 ( d c × A )fsa=min+ dc : Chiều cao phần b[r]

MÔN VẬT LÝ LỚP 12C©u 5 : Một nguồn điểm O phát sóng âm có công suất không đổi trong một môi trường truyền âm đẳng hướng và không hấp thụ âm. Hai điểm A, B cách nguồn âm ℓần ℓượt ℓà r1 và r2. Biết cường độ âm tại A gấp 9 ℓần cường độ âm tại B. Tỉ số bằng

A. 2. B. .
C. .
D. 3.
C©u 6 : Để có són[r]

Bảng 2.7. Thông số của các cơ cấu nghiêng dọc mặt bàn, nghiêng ngang mặt bàn. 26Bảng 2.8. Giá trị thay đổi chiều dài đoạn thẳng AB. ................................................27Bảng 2.9. Bảng thông số kỹ thuật của cơ cấu chấp hành. .........................................27Bảng 2.10. Bảng thôn[r]

5từng quý, các phiên họp có sự tham gia của các thành viên Ban kiểm soát, một số phiên họp mở rộngcó sự tham gia của các Phó Tổng giám đốc, Các trưởng phòng có liên quan…Từng phiên họp HĐQT đã xem xét kiểm điểm, đánh giá và thống nhất ban hành các nghị quyếtchỉ đạo sát với tình hình thực tế, phù hợp[r]

I) Mục tiêu:
Đọc được ăc, âc, mắc áo, quả gấc.
Đọc được các từ ngữ, câu ứng dụng.
Viết được: ăc, âc, mắc áo, quả gấc.
Luyện nói từ 24 câu theo chủ đề; Ruộng bậc thang.
II) Đồ dùng dạy học:
GV: SGK, chữ cái.
HS: SGK, vở, bảng, hộp chữ.
III) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt độ[r]

BÀI 48:I. CẤU TẠO CỦA MẮTII. Sự điều tiết của mắtIII. Điểm cực cận và điểm cựcviễnTrong y tế để kiểm tra xemmắt của mình có bìnhthường hay không người tayêu cầu chúng ta phải đọccác chữ trên bảng thử thị lựccủa mắt và đứng cách xakhoảng 5mI. CẤU TẠO CỦA MẮTII. Sự điều tiết của mắtIII. Điểm cự[r]

BÁO CÁO CÓ TÍNH HỌC THUẬT CỦA HỌC VIÊN QUA KẾT QUẢ(MBTI END BIG5) VÀ CÁC NGUỒN TÀI LIỆU KHÁCQua thời gian học tập môn OB kết hợp với tra cứu tài liệu tham khảo và gợi ýcủa Giảng viên, tôi đã nghiên cứu 10 điểm ghi nhận tính cách cá nhân và 4 tínhcách điển hình trong 2 bài tập trắc nghiệm để t[r]

dụ như hình ảnh hình bình hành có 2 màu xanh - đỏ bên dưới. Nó có thể là tổhợp của hai hình bình hành màu đỏ và màu xanh, trong đó hình màu xanh gầnvới mắt hơn và che đi phần của hình màu đỏMặc định trong Corel, đối tượng nào được tạo ra sau cùng sẽ nằm bêntrên đối tượng được tạo ra trước đó.[r]