ĐỀ THI MÔN TIN HỌC CƠ CỞ 3

Chơng trình khung trình độ cao đẳngĐề cơng chi tiết học phần bắt buộc1. Tên học phần: Tin học Cơ sở.2. Số đơn vị học trình: 3.3. Trình độ: cho sinh viên năm thứ 1.4. Phân bổ thời gian:- Lên lớp lý thuyết: 66% - Thực hành phòng máy: 34% - Kiểm tra: 3 tiết ( 3 bài: 1 viết + 2 TH)5. Điều[r]

tin học cơ cở 1, đại cương ôn tập trắc nghiệm cuối kỳ phần lý thuyết, bộ đề gồm hơn 200 câu hỏi và có đáp án cụ thể, mỗi lần thi sẽ rút 60 câu trong bộ đề này, đại học công nghệ đại học quốc gia hà nội

C. [Nội dung đáp án C]D. [Nội dung đáp án D]•Đáp án đúng có dạng: C. [Nội dung đáp án C](**)Ví dụ: Câu 2: Chọn lựa nào sai khi bàn đến các lý do làm cho khâu Thu nhận yêucầu trở nên quan trọng.A.Thu nhận yêu cầu là cơ sở để phát triển phần mềmB.Công nghệ không ngừng thay đổi(**) (đáp án đúng)6C.Tính[r]

180=tS cho chúng ta biết điều gì? Hầu hết các em học sinh đã trả lời : thương số đó cho ta biết vận tốc của ôtô. Tôi hỏi tiếp: vận tốc của ôtô cho ta biết điều gì ? tại sao? Các em chỉ trả lời được vận tốc cho biết ôtô đi nhanh hay chậm mà không biết lí do vì sao.Qua nhiều lần như vậy tôi nhận thấy[r]

Môn học: Bắt buộc
Số tín chỉ: 2
Môn học này cung cấp cho sinh viên những kiến thức chung, cơ bản về lập trình, ngôn ngữ lập trình bậc cao: tư duy, phương pháp, các bước để xây dựng chương trình hoàn chỉnh; các kỹ năng lập trình được thê hiệ[r]

¾Khi dòng khí chuyển động với vận tốc lớn hơn 0,3 lần vận tốc âm thanh (khoảng100 m/s) thi mới xem là lưu chất nén được2. Đối với chất khí, xem như là khí lý tưởng:p = ρ RTpV = RTHay:¾Trong trường hợp khí nén đẳngnhiệt:pV = constLưu ý: Trong các công thức trên, áp suất p là áp suất tuyệt đốiPGS.TS.[r]

*Lưu ý: Tổng điểm thi cuối kỳ của phần 1 và phần 2 môn 3 là 50%.  10% Kiểm tra giữa kỳ - Phần nghe hiểu: trả lời 5-10 câu hỏi trắc nghiệm trong 15 phút 20% Tham dự lớp : tối đa 10 điểm 10% Làm bài tập bổ trợ : tối đa 10 điểm 10% Làm bài tập e-learning : tối đa 10 điểm 10% Chuyên cần Giáo v[r]

hình thành 5 nút sóng, khoảng thời gian giữa hai lần sợi dây duỗi thẳng là 0,25s. Tốc độ truyền sóng trên dây là:A. 90cm/s B. 180cm/s C. 80cm/s D. 160m/sCâu 35. Chọn câu sai khi nói về dao động cưỡng bức và dao động duy trì:A. Dao động duy trì có tần số bằng tần số riêng của hệ.B. Dao động cưỡng bứ[r]

thương mại, vốn luân chuyển hàng hoá thường chiếm tỷ trọng lớn trong tổng sốvốn của doanh nghiệp chính vì thế qúa trình luân chuyển vốn kinh doanh củadoanh nghiệp phải được theo dõi chặt chẽ, thường xuyên, liên tục. Hoàn thiện côngtác kế toán bán hàng và xác định kết quả tiêu thụ yêu cầu phải phù hợ[r]

TRƯỜNG CĐKT CAO THẮNG KHOA CƠ KHÍ BM C IN T ĐỀ THI HỌC KÌ 4 MÔN HỌC: TĐHSX PLC LỚP: CĐ CĐT08 THỜI GIAN : 75 PHÚT (Học sinh được sử dụng tài liệu) Đề số 1CÂU 1 ( 2đ)Bảng sau cho biết mối quan hệ đối với công việc kế trước và thời gian các thành phần cho một dây chuyền lắp ráp.Thànhp[r]

động trong việc đóng gói hàng. Ngược lại, LTL có nghĩa là khối lượng vận chuyển mà chúng ta Chương 5 - Định vị cơ sở vật chất - 115 -yêu cầu công ty vận tải vận chuyển là ít hơn trọng lượng của xe ví dụ không đóng đầy cho một container. Ở Mỹ, hãng vận tải TL phân chia quốc gia thành các vùng. Hầu[r]

Nắm được các khái niệm kiểu dữ liệu (chuẩn) của ngôn ngữ lập trình, tên kiểu, kích thước, miền giá trịHiểu rõ khi nào thì sử dụng kiểu dữ liệu cụ thể, sự chuyển kiểuSử dụng biến, kiểu hợp lýNắm đựợc khái niệm và sử dụng được câu lệnh khai báo biến, hằngHiểu trình tự kết hợp của các toán tử. Biết và[r]

học vụ. 8. Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn học 8.1. Kiểm tra – đánh giá quá trình: Có trọng số chung là 30%, chỉ gồm điểm thi giữa kỳ. 8.2. Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70% - Hình thức thi: Trắc nghiệm - Thời lượng thi: 60[r]

cách nào đó để giúp cho tổ chức đạt được những mục tiêu đã đề ra. Quản trị Marketing về thực chất là quản trị nhu cầu có khả năng thanh toán. Theo Philip Kotler: Quản trị tiếp thị là nghệ thuật và khoa học lựa chọn các thị trường mục tiêu và tiếp cận, nắm bắt, và tăng thêm khách hàng thông qu[r]

Kế toán vốn góp liên doanh dưới hình thức cơ cở kinh doanh đồng kiểm soát Trong hệ thống kế toán doanh nghiệp, cùng với sự phát triển của nền kinh tế, phần hành kế toán đầu tư tài chính nói chung và kế toán vốn góp liên doanh nói riêng ngày càng được quan tâm hoàn thiện. Ngày 20/12/20[r]

TT Phương pháp đánh giáSố lần đánh giá Trọng số (%)1 Kiểm tra giữa học kỳ 1 20%2 Thực hành, thí nghiệm 3 20%3 Bài tập, tiểu luận, thuyết trình 4 20%4 Thi cuối học kỳ (bắt buộc) 1 40%Chủ nhiệm BM quản lý môn học Giảng viên lập đề cươngTS. Lê Thành Long- 3 -

1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP. HỒ CHÍ MINH KHOA CÔNG NGHỆ SINH HỌC ĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN MÔN HỌC MÔN HỌC: THỰC TẬP DI TRUYỀN I. THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN 1. Họ và tên: Ths. Nguyễn Thanh Mai - Giảng viên - Thạc sĩ - Địa chỉ liên lạc: Khoa CNSH – Đại học Mở - TP. HCM – 97 Võ Văn Tần. Q3. TP. HCM[r]

CÂU 1: _HÃY TRÌNH BÀY CƠ ẤU BỮA ĂN TRUYỀN THỐNG VÀ CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN TRONG _ _VĂN HÓA ĂN UỐNG CỦA NGƯỜI VIỆT NAM 6 ĐIỂM_ TRANG 7 ĐỀ MÔN THI: CƠ SỞ VĂN HÓA VIỆT NAM MÃ MÔN HỌC: THỜI GI[r]

Ứng dụng, phân tích mô hình SWOT đối với sinh viên ngành Quản trị Văn phòng trường Đại học Nội vụ Hà Nội cở sở miền Trung. Từ đó chúng tôi Đề xuất các chiến lược phát triển đề phù hợp với xu thế hội nhập phát triển.

10 động tác thể dục thích hợp với phụ nữ mang thai Có người quan niệm rằng, người phụ nữ khi đã có thai thì không nên hoạt động thể dục nữa, vì sợ ảnh hưởng đến thai nhi. Điều đó không đúng, mà những phụ nữ thường xuyên tập thể dục hằng ngày, đến lúc mang thai, nhất là ở thời kỳ đầu và thời kỳ giữa[r]