Năm 1886, ông gia nhập viện nghiên cứu của Louis Pasteur tại Trường Sư phạm École Normal Supérieure do lời mời của Émile Roux, và đã tham gia trong việc phát triển huyết thanh ngừa bệnh [r]
ACSIMET ( ARCHIMÈDE )( 287 – 212 TCN ) Ông là nhà bác học danh tiếng của cổ Hy Lạp. Ông rất say mê toán học, vật lí học. * Công trình khoa học:- Công thức tính diện tích và thể tích hình lăng trụ, hình cầu. Sáng chế ra đòn bẩy.- Đònh luật Acsimet. * Giai thoại: “ Ơrêca” Vua Hêrôn sai thợ[r]
L Kashi: Al Kashi nhà toán học và thiên văn học Trung Á , một trong những nhà bác học lớn cuối cùng của trường phái Xa-mác-kan ( Samarkand) đầu thế kỉ XV . Ông là người phát minh ra định lý hàm số Cosin trong tam giác. Từ khoá: Archimedes: Archimedes (tiếng Hy Lạp: Αρχιμήδης, phiên âm tiếng V[r]
ĐẾN 1898 HỌ ĐÃ CÓ GIẢI THÍCH HỢP LÝ: URANINIT CÓ MỘT CHẤT PHÓNG XẠ HƠN URANI; NGÀY TRANG 5 SAU NHIỀU NĂM NGHIÊN CỨU HỌ ĐÃ TINH CHẾ VÀI TẤN URANINIT, NGÀY CÀNG TẬP TRUNG CÁC PHẦN PHÓNG XẠ[r]
Luận thuyết của ông về _Philosophiae Naturalis Principia Mathematica_ Các Nguyên lý Toán học của Triết lý về Tự nhiên xuất bản năm 1687, đã mô tả về vạn vật hấp dẫn và 3 định luật Newton[r]
TRANG 13 ANDRÉ – MARIE AMPÈRE ANDRÉ – MARIE AMPÈRE TRANG 14 ANDRÉ – MARIE AMPÈRE ANDRÉ – MARIE AMPÈRE 1775-1836 1775-1836 • Một trong những người phát hiện ra hiện tượng điện từ và tên ô[r]
TRANG 1 1 3 5 2 4 6 Một NTHH do nhà giả kim người Đức là Hainbourd tìm ra năm 1669 có trong cơ thể động thực vật bị hủy sau khi Chết theo chữ Hy Lạp là lửa Ma?. Là NTHH gì?[r]
MỘT HIỆN TƯỢNG HÓA HỌC GY 1 TRANG 2 1 4 2 3 5 6 Chất được dùng trong sán xuất nước giải khát có gaz, bảo quản thực phẩm, chữa cháy.Bệnh có da và tóc màu trắng, mắt màu hồng Sục khí cacbo[r]
TRANG 13 GEORG SIMON OHM GEORG SIMON OHM TRANG 14 GEORG SIMON OHM GEORG SIMON OHM 1789-1854 1789-1854 • • Năm 1827, Ohm – nhà vật líNăm 1827, Ohm – nhà vật lí người Đức dựa trên những th[r]
- Hớng dẫn tập kể.- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.- HS phân vai dựng lại câu chuyện: Nhà bác học và bà cụ.- GV theo dõi, giúp đỡ HS.- Yêu cầu kể trớc lớp.- Gọi 3 nhóm kể trớc lớp.- GV cùng HS theo dõi.- GV nhận xét cho điểm.- HS kể trong nhóm.- 3 nhóm thi kể trớc lớp.- HS chọn nhóm kể hay nhất.IV[r]
23× Đối vớinhững phân số có tử lớn hơn đơn vò thì người Ai Cập biểu thò bằng tổng các phân số cótử là đơn vò. Chẳng hạn:2 1 1 2 1 1 2 1 1; ;5 3 15 7 4 28 99 66 198= + = + = + ×Người Ai Cập còn lập các bảng đặc biệt dùng để thực hiện các phép tính vớinhững phân số đó.Cách viết phân số có dấu gạch nga[r]
- 1 HS dọc, lớp theo dõi.- 3 HS đọc và nêu cách ngắt giọng đoạn - Gọi HS đọc lại.- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh.- Gọi HS đọc đoạn 3.- HD ngắt giọng lời đối thoại và câu dài.- Gọi HS đọc đoạn 4.- Giải nghĩa từ móm mém.- Gọi HS đọc nối đoạn.- GV cùng HS nhận xét.4- Tìm hiểu bài: (15 )- Gọi HS đọc cả bài[r]
Hóa 1. PHÁT MINH DO... NGỦ QUÊNMột đêm Carothers – nhà hóa học Mĩ, sau nhiều ngày đêm làm việc căng thẳng, đinh chợp mắt ít phút. Nhưng... ông đã ngủ liền tới sáng. Tỉnh dậy, ông hốt hoảng lo cho tất cả công sức thí nghiệm: Có lẽ đã tan thành mây khói? Ai ngờ, khi vừa nhấc chiếc đũa thủy tinh ở tron[r]
- Hớng dẫn tập kể.- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm.- HS phân vai dựng lại câu chuyện: Nhàbác học và bà cụ.- GV theo dõi, giúp đỡ HS.- Yêu cầu kể trớc lớp.- Gọi 3 nhóm kể trớc lớp.- GV cùng HS theo dõi.- GV nhận xét cho điểm.- HS kể trong nhóm.- 3 nhóm thi kể trớc lớp.- HS chọn nhóm kể hay nhất.IV- Củng c[r]
làm?Dấuhaihaichấmchấmtrongtrongđoạnđoạnvănvăntrêntrênđượcdùngdùngđể dẫnlờigìnóicủa nhân vậtĐác-uyn (1809 - 1882) :Nhà bác học nổi tiếng người nước AnhLuyện từ và câuĐặt và trả lời câu hỏi “Bằng gì”Dấu chấm, dấu hai chấm.3/ Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “Bằng gì ?”a/ Nhà ở vùng này phần[r]