ON TAP CUOI HOC KI 2 - SINH 9(TIET 66)

Giáo án Sinh 9 GVTH: Nguyễn Văn LựcTuần: 33-Tiết:66.Ngày soạn: Ngày dạy:Bài 63:ôn tập phần sinh vật và môi trờngI. Mục tiêu.1. Kiến thức:- Hệ thống hoá đợc kiến thức cơ bản về sinh vật và môi trờng.- Biết vận dung kiến thức vào thực tế đời sống.2. Kĩ năng:- Tiếp tục rèn kĩ năng[r]

Tiết 65 15 , 16 , 17 , 18 trừ đi một số I . Mục tiêu : biết thực hiện các phép tính trừ 15 , 16 , 17 , 18 trừ đi một số Biết thực hiện các phép tính trừ đặt theo cột dọc II . Đồ dùng dạy học : 1 bó 1 chục qt và 8 qt rời III . Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 .[r]

Phßng GD & §t huyÖn yªn l¹cPhßng GD & §t huyÖn yªn l¹cNHI T LI T CH O M NG QUÝ TH Y C« V Ệ Ệ À Ừ Ầ ỀD CHUYªN C M 3 Ự ĐỀ ỤTH NG 12- N M H C 2008-2009Á Ă Ọ Kiểm tra bài cũKiểm tra bài cũ? Em hãy suy nghĩ và nhắc lại một số đơn vị kiến thức cơ bản trong phân môn Tiếng Việt mà em đã học[r]

= 4 + 320 = 324 => = 18 số áo may1 ngàysốngàysố áomay KH x (áo)x30003000(áo )TT x + 6(áo )62650+x2650(áo)Nguyễn Hữu Huy Tr ờng THCS Mờng Than Đại 9GV đánh giá nhận xét và sửa chữa + Tiếp tục tổ chức HS luyện giải bài 41(SGK - 58) + Y/C 1 HS đọc đề bài + Y/C 1 HS tóm tắt đề bài + Y/C 1[r]

Nguyễn Văn Minh THCS Bản XenNguyễn Văn Minh THCS Bản Xen11Tiết 66:Bài 63: Tiết 66:Bài 63: ÔN TẬP HỌC KỲ IIÔN TẬP HỌC KỲ II2 Nguyễn Văn Minh THCS Bản XenBảng 63.1: Môi trường và các nhân tố sinh tháiBảng 63.1: Môi trường và các nhân tố sinh tháiMôi trườngMôi trườngNhân tố sinh tháiNhân[r]

All variables will be kept.FAME Information Services DatabasesThe DATASOURCE procedure provides access to FAME Information Services databases for UNIX-based systems only. For a more flexible FAME database access use the SASEFAME interface enginediscussed in Chapter 36, “The SASEFAME Interface Engine,[r]

)1)(2()1)(2(2++++= xxxxxxx 2222 ++++= 4Vậy biểu thức không phụ thuộc vào biến x6, BàI giảI: y nếu y 0Ta có: y = - y nếu y < 0Vậy giảI phơng trình (I). Ta đI giảI TH1 2x + 3y = 13 Với y 0 3x y = 3x = 2; y = 3TH2 2x 3y = 13 nếu y < 0 3x y = 3

2.Kỹ năng :- Rèn kĩ năng tư duy độc lập , kĩ năng trình bày một bài thi3.Thái độ :- Phát huy tính tự giác, thật thà của HS4. Năng lực hướng tới:NLtự học, tư duy sáng tạo, NLhợp tỏc NL giao tiếp,NL tri thức sinh họcII. NỘI DUNG kiểm tra1-Đề bàiA.Phần trắc nghiệm :Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầ[r]

a.Thiếu nơi ở, thiếu lương thực, thiếu trường học, bệnh viện.b. Ô nhiễm môi trường, chặt phá rừng. Tắc nghẽn giao thông, chậm phát triển kinh tế.c.Năng suất lao động tăngd. cả a và b đúng .dbad Hãy chọn từ hoặc cụm từ thích hợp điền vào chổ trống ( ) trong đoạn thông tin sau: (1,0 điểm)•Ưu thế lai[r]

trong máu tăng giảm sẽ làm thay đổi áp suất thẩm thấu , hoặc làmnớc tràn vào TB hoặc rút nớc ra khỏi TB: sự thay đổi độ pH của môi trờng trong sẽ ảnh hởng đến quá trình sinh lý diễn ra trong TB; sự thay đổi nhiệt độ áp huyếtcũng gây rối loạn chuyển hoá trong TB Nh c ch iu ho TKv ni tit din ra thng x[r]

Tuần: 33 NS: 19/04/2009 Lớp: HD:Tiết: 65, 66 ND: 21/04/2009 SS: Vắng:Bài thực hành 9. DANH BẠ RIÊNG CỦA EMI. Mục tiêu:- Thực hành tạo bảng, soạn thảo và biên tập nội dung trong các ô của bảng.- Vận dụng các kĩ năng định dạng để trình bày nội dung trong các ô của bảng.- Thay đổi độ rộng[r]

ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH BCH TP. HỒ CHÍ MINH *** TP. Hồ Chí Minh, ngày 31 tháng 10 năm 2011Số: 66 /BC-ĐTNBÁO CÁOCông tác Đoàn và phong trào thanh thiếu nhi thành phốtháng 10/2011_________I. KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG TRỌNG TÂM:1. Công tác giáo dục:1.1. Trao giải “Ký ức thời tuổi trẻ sôi nổi[r]

1.Đột biến cấu trúc NST là gì ? Nêu một số dạng đột biến và mô tảtừng dạng đột biến đó. 2.Những nguyên nhân nào gây ra biến đổicấu trúc NST1. Đột biến cấu trúc NST là gì ? Nêu một số dạng đột biến và mô tả từng dạng đột biến đó.Đột biến câu trúc NST là những biến đổi trong, câu trúc NST, gồm[r]

Nam. 2. Trees are planted in their neghborhood after Tet holiday by Vns 3. How many festivals are in your community celebrated ? 4. What have you been done since you came back ? I.Put the verbs in brackets into the correct form: Example: I wish I (see) the Rileys more often. I wish I saw the[r]

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .-Nếu a < 0 thì đồ thò nằm phía dưới trục hoành, O là điểm cao nhất . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . t250 HĐ 2 : Luyện tập ( 38 phút)- Bài tập 54 trang 63 SGK (gv đưa dề bài trên bảng)- Gv đưa bảng giá trò và bảng[r]

2 (a≠0) - Gv đưa đồ thò hs y =2x2 và y = -2x2 trên bảng và yêu cầu hs trả lời câu hỏi 1 SGK .- Sau mỗi lần hs trả lời hoàn chỉnh câu hỏi, gv lần lượt đưa phần tương ứng trong “ Tóm tắt các kiến thức cần nhớ “ ra bảng phụ để hs ghi nhớ . - Hs quan sát đồ thò và lần lượt trả lời câu hỏi . 1.[r]

2 (a≠0) - Gv đưa đồ thò hs y =2x2 và y = -2x2 trên bảng và yêu cầu hs trả lời câu hỏi 1 SGK .- Sau mỗi lần hs trả lời hoàn chỉnh câu hỏi, gv lần lượt đưa phần tương ứng trong “ Tóm tắt các kiến thức cầnnhớ “ ra bảng phụ để hs ghi nhớ . - Hs quan sát đồ thò và lần lượt trả lời câu hỏi . 1. H[r]

Điện áp tức thời giữa hai đầu9. Điện áp tức thời giữa hai đầu của đoạn mạch xoay chiều là:U = 80cos100 πt (V)Điện áp hiệu dụng giữa hai đầu đoạn mạch đó là bao nhiêu ?A. 80 V;B. 40 VC. 80√2 V;D. 40√2 V.Bài giải:Chọn đáp án D.>>>>> Luyện thi ĐH-[r]

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH QUẢNG NAM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 3742/QĐ-UBND Quảng Nam, ngày 21 tháng 11 năm 2011 QUYẾT ĐỊNH VỀ VIỆC CÔNG BỐ THỦ TỤC HÀNH CHÍNH MỚI BAN HÀNH, SỬA ĐỔI BỔ SUNG HOẶC THAY THẾ, BỊ HỦY BỎ HOẶC BÃI BỎ THUỘC THẨM QUYỀN GIẢI QUYẾT CỦA SỞ G[r]

\9Ёу15 11т6п9 10 пбут 2009, в6 та| с[{п| 66 6ап 1тёп}ц 1|т0п9 [$ 36 20|/2009/тт-втс |ш6'п9 65п хй 1у1ёс}т {!,9|:| 1гоп9 0оап1т п9}:1ёр. 11т0п9 {ш э6 201/2009/тт-втс чш| 6!п1т у!Фс 91:! п}:0пс:|с &]:оЁт: с[ёп[ 1Фс1т 1! 916 6о 6[r]