LESSON PLAN (GRADE 11 – ADVANCED) PERIOD 114 DOC

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "LESSON PLAN (GRADE 11 – ADVANCED) PERIOD 114 DOC":

Lesson Plan (grade 11 – advanced) Period 114 doc

LESSON PLAN (GRADE 11 – ADVANCED) PERIOD 114 DOC

Lesson Plan (grade 11 – advanced) Period 114 : Preparation date :31 /3/2011 Unit 14: Lesson : Space Conquest-listening I. Aims : - By the end of the lesson, the students are able to listen for specific information - By the end of the lesson, the students are able to listen for general idea. II. Lexical items : -diverse -integrity -candidate III. Structures : -Psychological health was even more important. IV. Teaching aids: - textbook - CD player - Sheet of paper - chalk an board - cards - Handouts V. Techniques : - skill-based ( listening, speaking) VI. Procedures : State/time Teacher’s and students’ activities Blackboard Materials 1. warm-up (7’)
Xem thêm

8 Đọc thêm

Giáo án Anh văn lớp 11 - Unit 14 - Period 114 pps

GIÁO ÁN ANH VĂN LỚP 11 - UNIT 14 - PERIOD 114 PPS

Lesson Plan (grade 11 – advanced) Period 114 : Preparation date :31 /3/2008 Unit 14: Lesson : Space Conquest-listening I. Aims : - By the end of the lesson, the students are able to listen for specific information - By the end of the lesson, the students are able to listen for general idea. II. Lexical items : -diverse -integrity -candidate III. Structures : -Psychological health was even more important. IV. Teaching aids: - textbook - CD player - Sheet of paper - chalk an board - cards - Handouts V. Techniques : - skill-based ( listening, speaking) VI. Procedures : State/time Teacher’s and students’ activities Blackboard Materials 1. warm-up (7’)
Xem thêm

5 Đọc thêm

GA 11-TIET 114

GA 11-TIET 114

Tuần 29- Tiết 114Ngày 14-4-2010LUYỆN TẬP VẬN DUNG CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN A. Mục đích u cầu.- Củng cố kiến thức và kĩ năng cơ bản về các thao tác lập luận đã học- Vận dụng các thao tác đã học để viết được một văn bản nghị luận ngắn về một hiện tượng gần gũi quenthuộc trong cuộc sống hàng ngày.B. Phương tiện thực hiện- SGK, SGV Ngữ văn 11- Thiết kế bài học- Máy chiếuC. Cách thức tiến hành- Phương pháp đọc hiểu, kết hợp phân tích, so sánh qua hình thức trao đổi thảo luận nhóm.- Tích hợp phân mơn Tiếng Việt, Đọc văn, Làm văn.D. Tiến trình giờ họcI. Ổn định tổ chứcII. Kiểm tra bài cũ: Vở soạnIII. Bài mới. Trong văn NL, để cho bài viết của mình được sinh động và có sức thuyết phục cao chúng ta khơng thể sửdụng đơn nhất một thao tác lập luận riêng biệt mà đời hỏi phải có sự kết hợp nhuần nhuyễn tất cả các thaotác lập luận để có được kết quả tốt nhất.Hoạt động của GV và HS u cầu cần đạt*Hoạt động 1.HS làm bài tập 1 SGK Đoạn trích viết về vấn đề gì?- HThanh viết về sự ả/h mmẽ của các nhà thơ Pháptrong phong trào cách mạng thi ca- Tác giả bày tỏ qđiểm của mình một cách thẳng thắnđối với sự ả/h này. Tác giả đã nhận ra các ưu và nhượcđiểm của sự so sánh này.- Tuy nhiên sự ảnh hưởng đó cũng đem lại cho thi đànmột sắc thái mới.
Xem thêm

2 Đọc thêm

Tài liệu Báo cáo Y học: Structural determinants of the half-life and cleavage site preference in the autolytic inactivation of chymotrypsin pdf

TÀI LIỆU BÁO CÁO Y HỌC: STRUCTURAL DETERMINANTS OF THE HALF-LIFE AND CLEAVAGE SITE PREFERENCE IN THE AUTOLYTIC INACTIVATION OF CHYMOTRYPSIN PDF

stabilize chymotrypsin against autolysis. The inactivationhalf lives are in general agreement with the degradationrates of their zymogens as estimated from band intensitiesin the gels of panel a–d Fig. 3B. (Note that cleavagesgenerating fragments I and IV do not inactivate the enzyme[8].)Two further sets of experiments were performed to testthe role of cleavages in the interdomain and autolysis loopsin the inactivation of chymotrypsin. At first, D-chymo-trypsin and the interdomain and autolysis loop mutants weresubjected to digestion with trypsin. For this protease there isno cleavage site in the interdomain loop of rat chymotrypsin(see below). These heterolytic reactions were followed bymeasuring inactivation rather than identifying cleavageproducts from the digestion of the zymogens because due toa fast chymotrypsinogen activation by trypsin andsubsequent autolysis the resulting electrophoretic patternsbecame too complex to analyse. The inactivation rateconstants and half-lives in Table 2 show that, in the presenceof equimolar amount of trypsin, only the inactivation rate ofPhe114!Ile D-chymotrypsin was accelerated, while that ofD-chymotrypsin and Tyr146!His/Asn147!Ser D-chymo-trypsin remained the same. In a second set of experiments, aFig. 3. Chymotryptic degradation of d-chymotrypsinogen. (A) Thelocation and size of the major peptide fragments, designated by Romannumbers, in the sequence of chymotrypsinogen. (B) Analysis with SDS/PAGE of the peptide fragments generated by D-chymotrypsin digestionof D-chymotrypsinogen (panel a), Phe114!Ile D-chymotrypsinogen(panel b), Tyr146 !His D-chymotrypsinogen (panel c) andTyr146!His/Asn147!Ser D-chymotrypsinogen (panel d). Peptide
Xem thêm

9 Đọc thêm

BÀI 11 TRANG 114 SGK HÌNH HỌC 11

BÀI 11 TRANG 114 SGK HÌNH HỌC 11

Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là một hình thoi tâm I cạnha...11. Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là một hình thoi tâm I cạnh a và có góc A bằngcạnhvà SC vuông góc với mặt phẳng (ABCD).a) Chứng minh mặt phẳng (SBD) vuông góc với mặt phẳng (SAC).b) Trong tam giác SCA kẻ IK vuông góc với mặt phẳng (SAC).c) Chứng minhvà từ đó suy ra mặt phẳng (SAB) vuông góc với mặt phẳng (SAD).Hướng dẫn.(H.3.50)a) Chứng minh BD vuông góc với AC và SA nên BD ⊥ (SAC) => (SBD) ⊥ (SAC).b) Từ tam giác vuông SAC tính đượcHai tam giác vuông SCA và IKA đồng dạngnênc) IK = IB = ID =nên tam giác BKD vuôn. VậySA cùng vuông góc với BD và IK nên SA ⊥ (DKKB) DK và BK cùng vuông góc với SA. Vậy góc BKDlà góc giữa (SAD) và (SAB) và
Xem thêm

1 Đọc thêm

tiet 114

TIET 114

tăng tiến Tiết 114LI T K£Ệ- Liệt kê là phép tu từ cú pháp được sắp xếp nối tiếp hàng loạt từ, cụm từ cùng loại để diễn tả đầy đủ, sâu sắc hơn những khía cạnh khác nhau của thực tế, tư tưởng, tình cảm. - Các kiểu liệt kê: + Về cấu tạo: kiểu liệt kê theo từng cặp và liệt kê không theo từng cặp. + Về ý nghĩa: kiểu liệt kê tăng tiến và liệt kê không tăng tiến. - Kiểu liệt kê theo từng cặp các sự vật, hiện tượng, hành động, trạng thái, tính chất … thường có nét tương phản hoặc bổ sung cho nhau.- Kiểu liệt kê tăng tiến, các yếu tố liệt kê được sắp xếp theo trình tự tăng dần với tiêu chí chọn lựa. Tiết 114LI T K£Ệ I. Thế nào là phép liệt kê. II. Các kiểu liên kết. III. Luyện tập. * Bµi 1: Tiết 114LI T K£Ệ1. Sức mạnh tinh thần yêu nước của nhân dân ta.
Xem thêm

13 Đọc thêm

Bai 114

BAI 114

Bài 114Bài 114LUY N T PỆ ẬLUY N T PỆ Ậ Bài 1: Đ t tính r i tính:ặ ồBài 1: Đ t tính r i tính:ặ ồ47 + 224722+9680 + 980 9+988 + 31 831+93 Bài 2: Tính nh m:ẩ

5 Đọc thêm

Sơ cấp 1.14: ごかぞくは なんにん ですか pdf

SƠ CẤP 114 ごかぞくは なんにん ですか

Theo như hội thoại đầu tiên, các bạn đã làm quen với cách đếm đồ chung chung, ひとつ-một cái ;ふたつhai cái ;みっつba cái; よっつbốn cái; いつつnăm cái; むっつsáu cái; ななつbảy TRANG 5 Chúng ta cùng tiếp tụ[r]

13 Đọc thêm

LUẬT PHÒNG CHỐNG DOPING THẾ GIỚI

LUẬT PHÒNG CHỐNG DOPING THẾ GIỚI

_Chú giải Điều 10.6: Ví dụ về các tình tiết tăng nặng có _ _thể chứng minh việc áp đặt một thời hạn bị Tước bỏ tư _ TRANG 114 114 _vi phạm luật chống doping của Vận động viên hoặc Tổ _ _[r]

192 Đọc thêm

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG GIỚI TỪ TRONG TIẾNG ANH (TR91 114 )

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG GIỚI TỪ TRONG TIẾNG ANH (TR91 114 )

Hướng dẫn sử dụng giới từ trong tiếng anh (Tr91 114)....How to use English prepositions........trang 91 trang 114.....Tài liệu nêu rõ cách sử dụng của giới từ thông qua các ví dụ rõ ràng, dễ hiểu.......Chúc các bạn học tập tốt...

24 Đọc thêm

Tài liệu Đình Quang Biểu – Di tích lịch sử văn hóa potx

TÀI LIỆU ĐÌNH QUANG BIỂU – DI TÍCH LỊCH SỬ VĂN HÓA POTX

The interdomain loop mutants, Phe114 Asp and Phe114 Gly, due to their reduced molecular stability and decreased enzymatic activity, were excluded from autolysis experiments; the autolysi[r]

4 Đọc thêm

120 TÍNH TỪ MÔ TẢ VỀ NGƯỜI

120 TÍNH TỪ MÔ TẢ VỀ NGƯỜI

DISHONEST: BẤT LƯƠNG, KHÔNG THẬT THÀ 107.. FRIENDLY: THÂN THIỆN 114.[r]

4 Đọc thêm

V8 TIET 114

V8 TIET 114

Tiết 114. Lựa chọn trật tự từ trong câu.A. Mục tiêu:- Hs biết các khả năng thay đổi trật tự từ. Hiệu quả diễn đạt của các trật tự từ khac nhay khác nhau. Hs biết cách lựa chon trật tự từ trong nói viết cho phù hợp với yêu cầu phản ánh thực tế diễn tả t tởng tình cảm của bản thân.B. Đồ dùng phơng tiện : GV : Bảng phụ , SGV HS : SGK, chuẩn bị ở nhà C. Tiến trình tổ chức các hoạt động : 1. ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là hôi thoại- Vai xã hội ? lợt lời thoại3. Bài mới : Hoạt động 1 : + Có thể thay đổi trật tự từ trong câu đợc không ? làm cách nào khi thay đổi mà không làm thay đổi ý nghĩa cơ bản của câu ?- Hs trình bày- Gv nhận xétVậy vì sao tác giả chọn trật tự từ nh trong đoạn văn ?I. Nhận xét chung : - Cai Lệ gõ đầu roi xuống đất, thét bằng giọng khàn khàn của một ngời hút nhiều sái cũ.- Cai Lệ thét bằng giọng khàn khàn của ngời hút nhiều sái cũ, gõ đầu roi xuống đất- Cai Lệ bằng giọng khàn khàn của
Xem thêm

3 Đọc thêm

Tài liệu luyện tập 114

TÀI LIỆU LUYỆN TẬP 114

Thứ năm ngày 14 tháng 1 năm 2010Toán:Đặt tính rồi tính:17 – 8 15 + 2 16 - 5(1) (2) (3)b Thứ năm ngày 14 tháng 1 năm 2010Toán:Luyện tập chung81. Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số:10 200 97654321191817161514131211SGK/114 Thứ năm ngày 14 tháng 1 năm 2010Toán:Luyện tập chung2. Trả lời câu hỏi:Số liền sau của 7 là số nào?Số liền sau của 9 là số nào?Số liền sau của 10 là số nào?Số liền sau của 19 là số nào?Mẫu: Số liền sau của 7 là 83. Trả lời câu hỏi:Số liền trước của 8 là số nào?Số liền trước của 10 là số nào?
Xem thêm

6 Đọc thêm

Tiết 114: Liệt Kê

TIẾT 114 LIỆT KÊ

Người thực hiện: Cao Xuân DũngTrường THCS Việt Thống - Quế Võ - Bắc Ninh Kiểm tra bài cũCâu hỏi: Thế nào là dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? Nêu các tr ờng hợp dùng cụm chủ vị để mở rộng câu? Trả lời: -Là dùng các cụm từ có hình thức giống câu đơn bình th ờng, gọi là cụm chủ vị, làm thành phần câu hoặc của cụm từ để mở rộng câu. - Các thành phần câu nh chủ ngữ, vị ngữ và các phụ ngữ trong cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ đều có thể đ ợc cấu tạo bằng một cụm chủ vị. Tiết 114 : Liệt kêA. Lý thuyết I. Thế nào là phép liệt kê? 1. Vớ d:( SGK) Bên cạnh ngài , mé tay trái, bát yến hấp đ ờng phèn, để trong khay khảm, khói bay nghi ngút; tráp đồi mồi chữ nhật để mở, trong ngăn bạc đầy những trầu vàng, cau đậu, rễ tía, hai bên nào ống thuốc bạc, nào đồng hồ vàng, nào dao chuôi ngà, nào ống vôi chạm, ngoáy tai, ví thuốc, quản bút, tăm bông trông mà thích mắt.[] Ngoài kia tuy m a gió ầm ầm, dân phu rối rít, nh ng trong này nghe chừng tĩnh mịch lắm[]? Nêu cấu tạo và ý nghĩa của việc sử dụng những từ in đậm trong đoạn trích trên ? *Về cấu tạo: Các cụm từ và các từ sắp xếp nối tiếp nhau có mô hình cấu tạo cú pháp t ơng tự nhau:(Các cụm DT và các DT) 1 - bát yến hấp đ ờng phèn; tráp đồi mồi chữ nhật
Xem thêm

16 Đọc thêm

OCA /OCP Oracle Database 11g A ll-in-One Exam Guide- P109 ppsx

OCA OCP ORACLE DATABASE 11G A LL IN ONE EXAM GUIDE P109 PPSX

OCA/OCP Oracle Database 11g All-in-One Exam Guide1026SYSDBA privilegeauditing activity of, 241managing connections for, 238–239using during authentication, 114–115SYSOPER privilegeremote login to password file with, 238–239using during authentication, 114–115system global area. See SGASystem Monitor (SMON), 29system privileges, 216–219SYSTEM tablespaces, 180, 721TTtables. See also constraints; indexes; joinsaltering definitions after creating, 269–270cautions using pure natural joins, 485comparing patterns in, 398–400constraints for, 283–290creating Flashback Data Archive for, 737–739cross join effects on, 485–486data normalization in, 371–374in databases, 12
Xem thêm

3 Đọc thêm

BÀI 10 TRANG 114 SGK HÌNH HỌC 11

BÀI 10 TRANG 114 SGK HÌNH HỌC 11

TRANG 1 CHO HÌNH CHÓP TỨ GIÁC ĐỀU S.ABCD CÓ CÁC CẠNH BÊN VÀ CẠNH ĐÁY ĐỀU BẰNG A.... Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có các cạnh bên và cạnh đáy đều bằng a.[r]

1 Đọc thêm

BÀI 9 TRANG 114 SGK HÌNH HỌC 11

BÀI 9 TRANG 114 SGK HÌNH HỌC 11

TRANG 1 CHO HÌNH CHÓP TAM GIÁC ĐỀU S.ABC.... Cho hình chóp tam giác đều S.ABC có SH là đường cao.[r]

1 Đọc thêm