MỐI QUAN HỆ GIỮA NGƯỜI KỂ CHUYỆN VÀ TÁC GIẢ _3 DOCX

Tài liệu này chỉ đề c ập đế n các v ấn đề liên quan đế n sáng ch ế và cách th ức nộp đơ n và đă ng ký sáng chế. M ục đích c ủa Tài li ệ u là
giúp người đọ c hi ể u đượ c m ột cách t ổng thể v ề các kỹ n ăng c ần thi ế t để viếtso ạn th ảochuẩn bị đơ n đă ng ký sáng ch ế , vi ệc nộp
đơ[r]

Tài liệu này chỉ đề c ập đế n các v ấn đề liên quan đế n sáng ch ế và cách th ức nộp đơ n và đă ng ký sáng chế. M ục đích c ủa Tài li ệ u là
giúp người đọ c hi ể u đượ c m ột cách t ổng thể v ề các kỹ n ăng c ần thi ế t để viếtso ạn th ảochuẩn bị đơ n đă ng ký sáng ch ế , vi ệc nộp
đơ[r]

thực dân. Hồ Chí Minh khẳng định con đường cứu n ước của mình: “Gi ảiphóng dân tộc bằng con đường cách mạng vô sản, gắn việc giải phóng dântộc với giải phóng giai cấp vô sản”. Người đã gắn liền đ ộc l ập dân t ộc v ớiCNXH, ham muốn tột bậc của Người là: “Đồng bào ta ai cũng có c ơm ăn, áomặc, ai cũn[r]

Công ty và ng i lao đ ng c a Công ty, gi a ng i lao đ ng v i nhau đườ ộ ủ ữ ườ ộ ớ ể ng i lao đ ng c m th y mình đ c tôn tr ng, do đó h s phát huy h tườ ộ ả ấ ượ ọ ọ ẽ ế ti m năng c a mình.ề ủ- Xây d ng và trao t ng cho công nhân viên các danh hi u thi đuaự ặ ệ nh : lao đ ng tiên ti n, anh hù[r]

LUẬN VĂN PHƯƠNG THỨC KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH
MỞ ẦU
1. í do chọn đề tài
1.1. Phương thức kể chuyện (PTKC) là phương diện cơ bản, là yếu tố quan
trọng tạo nên tác phẩm tự sự. Tuy nhiên, mãi đến giữa thế kỉ XX, khi ngành nghiên
cứu tự sự học phát triển mạnh thì vấn đề nghiên cứu p[r]

chính chiến tranh phong kiến đã gâynên cảnh sinh li và sau đó góp phần tạo nên cảnh tử biệt. Nếu khôngcó cảnhchiến tranh loạn li thì sẽ không xảy ra tình huống chia cách để rồi dẫn đến bikịch oan khuất trên.(Gián tiếp )– Liên hệ với thời điểm ra đời của tác phẩm là thế kỉ XVIkhi chiến tranh phi nghĩ[r]

Giáo trình CÔNG TRÌNH XỬ LÝ N ƯỚC THẢI Lê Anh Tuấ n Chương 4: CÔNG TRÌNH LÀM SẠ CH N ƯỚC D ƯỚI ĐẤT 48Chương Û CÔNG TRÌNH LÀM SẠ CH NƯỚC THẢI DƯỚI ĐẤT oOo 4.1 CÔNG TRÌNH NHÀ VỆ SINH 4.1.1 Khái quát Con người và gia súc luôn luôn tạ o ra chấ t th ả i t ừ chính mình, ch[r]

1629 Integerated time series Chu i th i gian đ c l y tích phân.ỗ ờ ượ ấ1630 Integration Tích phân hoá.1631 Intended inventory investment Đ u t vào hàng t n kho có ch ý ầ ư ồ ủ1632 Intensive margin Gi i h n thâm canh.ớ ạ1633 Inter-Bank Market Th tr ng Liên ngân hàng.ị ườ1634 Intercept H s ch n.ệ ố ặ1[r]

) = asin(2pt0 -λπx2) là hàm tuần hoàn theo x, chu kì l. Ta có đường sin không gian. 4. Vì sao quá trình truyền sóng cơ là quá trình truyền năng lượng ?  Năng lượng sóng tại một điểm tỉ lệ với bình phương của biên độ sóng tại đó. Vì vậy : Sóng truyền đến điểm nào thì làm cho các phần tử vật chất củ[r]

TạpchíKhoahọcĐHQGHN,KhoahọcXãhộivàNhânvăn25(2009)20‐25 20 Vận dụng thuyết quản lý chất lượng tổng thể (TQM) trong quản lý chất lượng nghiên cứu khoa học ở Đại học Quốc gia Hà Nội Lê Yên Dung* Đại học Quốc gia Hà Nội, 144 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam Nhận ngày 2 tháng 3[r]

tăng trởng rất nhanh và lúc này quần thể chim do nhỏ hơn nhiều nên không đủ sức để kiểm soát sự tăng trởng của quần thể sâu bọ. Quần thể sâu bọ bao gồm những loài ban đầu đợc giả định là sẽ bị giảm sút, ngày càng trở lên lớn hơn so với trớc đây. Thuốc DDT dẫn tới hậu quả là làm tăng thêm số lợng quầ[r]

phỏng vấn sâu với các chuyên gia và nhà quản lý có kinh nghiệm làm việc nhiều năm trong ngành dệt may được thực hiện. Dựa vào danh sách các yếu tố có ảnh hưởng đến năng suất doanh nghiệp được tóm tắt trong bảng 2, một bảng câu hỏi được thiết kế bao gồm 5 nhóm yếu tố: Sự cam kết của quản lý cấp cao,[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP. HỒ CHÍ MINHKHOAĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦNTên học phần:t u ttn t ntSố tín chỉ: 3Lớp ( hoặc khối lớp):………………………………………….Thời gian:( không tính thờ g an p át đ )Câu 1: (3 đ ểm)Phân bi t thu trực thu và thu gián t u. P ân tchúng? Cho ví dụ minh họa v hai loại thu[r]

PHÒNG GDĐT HUYỆN PHÚGIÁOTRƯỜNG THCS TRẦN HƯNGĐẠOGV THỰC HIỆN: NGUYỄN THỊKIM VUI?Trình bày cấu tạo của ruột non thích nghivời chức năng hấp thụ chất dinh dưỡng?Baøi 30:VEÄ SINH TIEÂUHOAÙI/ Các tác nhân gây hại đến hệ tiêu hóaI/ Các biện pháp bảo vệ hệ tiêu hóakhỏi các tác nhân có hại và[r]

B. Đoạn trích “Hai cây phong”nói lên ý nghĩa của hai cây phong đối với cuộc đời của nhân vật “tôi”. C. Đoạn trích “Hai cây phong” miêu tả hết sức sinh động hình ảnh hai cây phong qua con mắt của người hoạ sĩ. D. Đoạn trích “Hai cây phong” miêu tả hết sức sinh động hình ảnh hai cây phong qua con mắt[r]

Tác h ại c ủa l ưu hu ỳnh oxitQuá trình cháy lí t ưởn g c ủa h ỗn h ợp hydrocarbure v ới không khí ch ỉsinh ra CO2, H2O và N2. Tuy nhiên, do s ự không đồn g nh ất c ủa h ỗn h ợpm ột cách lí t ưởn g c ũng nh ư do tính ch ất ph ức t ạp c ủa các hi ện t ượn g líhóa di ễn ra trong quá trìn[r]

KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ THỰC HÀNH BIỆN PHÁP TƯ TỪ ẨN DỤ VÀ HOÁN DỤ I.AÅn duï:1. Lí thuyeát: I.Ẩn dụ: 1. Lí thuyết: a. Đònh nghóaẨn dụ là so sánh ngầm, lấy tên gọi sự vật ,hiện tượng này để gọi tên sự vật, hiện tượng khác dựa trên mối quan hệ tương đồng, nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm ch[r]

sáng tác theo thời gian; tầm ảnh hưởng của Trịnh Công Sơn trước và sau 1975; Trịnh CôngSơn và chiến tranh Việt Nam; tình yêu và nỗi cô đơn, ám ảnh về cái chết; lí thuyết catừ…Tóm lại, luận văn này khai thác vấn đề rất khái quát, song có ưu điểm là nguồn tư liệuphong phú và dồi dào.Cuối cùng, về công[r]

Ngày soạn./ / . Tiết 4: bài tậpNgày giảng./ / . A. phần chuẩn bịI. mục tiêu1. Kiến thức:- Học sinh nắm các khái niệm đã học: Các công việc thờng gặp khi xử lý thông tin của một tổ chức; CSDL, sự cần thiết phải có CSDL lu trên máy tính, hệ QTCSDL?, hệ CSDL?, mối tơng tác g[r]

Đăng ký thành lập chi nhánh, văn phòng đại diện trực thuộc hợp tác xã (hợp tác xã lập chi nhánh, văn phòng đại diện tại huyện khác với huyện đặt trụ sở chính nhưng trong địa bàn tỉnh, Mã số hồ sơ 147970 a/ Trình tự thực hiện: -Bước 1: Khi đăng ký thành lập chi nhánh, văn phòng đại diện trực thuộc hợ[r]