ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ 2 - VĂN 9

3. Nhà thơ Viễn Phơng đã sử dụng phép tu từ nào trong hai câu thơ: Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăngThấy một mặt trời trong lăng rất đỏA. So sánh B. Điệp ngữ C. ẩn dụ D. Hoán dụ 4. Hiệu quả của phép tu từ tìm đợc trong hai câu trên là gì? A. Ca ngợi sự cao quý của hình ảnh Bác B. Ca ngợi vẻ đẹp kỳ[r]

Ngy son:15/12/2010Ngy ging: 3/1/2011 Tun 20 - Tit 91BN V C SCH Chu Quang TimI. Mc tiờu cn t:1. Kiến thức: Giúp hs- Hiểu đợc sự cần thiết của việc đọc sách và p2 đọc sách- Rèn luyện thêm một cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội bài NL sâu sắc của ChuQuang Tiềm.2. Kĩ năng: Đọc, phân[r]

Nội và các địa phương khác như thế nào ngay khi quân Pháp tiến đánh Bắc Kì lần thứ hai?* Tại Hà Nội: - Nhân dân tự đốt nhà, tạo thành bức tường lửa chặn giặc - Hàng nghìn người dân tụ tập thành đội ngũ, gươm giáo chỉnh tề tại đình Quang Văn (Cửa Nam) chuẩn bị kéo vào thành đánh giặc -[r]

choai ang l th mnh ca Hi Phũng. Nm 2006 git m 196.025 ln sa, 25.004 ln choai. 6 thỏng u nm 2007 git m 80.778 ln sa v 59.732 ln choai. Vic kim tra mt s ch tiờu vi khun i vi cỏc loi tht trờn l iu kin bt buc. Kt qu trong nghiờn cu ny khng nh cht lng ca sn phm trc khi xut khu, ng thi ỏnh giỏ iu kin v si[r]

Nội và các địa phương khác như thế nào ngay khi quân Pháp tiến đánh Bắc Kì lần thứ hai?* Tại Hà Nội: - Nhân dân tự đốt nhà, tạo thành bức tường lửa chặn giặc - Hàng nghìn người dân tụ tập thành đội ngũ, gươm giáo chỉnh tề tại đình Quang Văn (Cửa Nam) chuẩn bị kéo vào thành đánh giặc -[r]

Nội và các địa phương khác như thế nào ngay khi quân Pháp tiến đánh Bắc Kì lần thứ hai?* Tại Hà Nội: - Nhân dân tự đốt nhà, tạo thành bức tường lửa chặn giặc - Hàng nghìn người dân tụ tập thành đội ngũ, gươm giáo chỉnh tề tại đình Quang Văn (Cửa Nam) chuẩn bị kéo vào thành đánh giặc -[r]

choai ang l th mnh ca Hi Phũng. Nm 2006 git m 196.025 ln sa, 25.004 ln choai. 6 thỏng u nm 2007 git m 80.778 ln sa v 59.732 ln choai. Vic kim tra mt s ch tiờu vi khun i vi cỏc loi tht trờn l iu kin bt buc. Kt qu trong nghiờn cu ny khng nh cht lng ca sn phm trc khi xut khu, ng thi ỏnh giỏ iu kin v si[r]

Nội và các địa phương khác như thế nào ngay khi quân Pháp tiến đánh Bắc Kì lần thứ hai?* Tại Hà Nội: - Nhân dân tự đốt nhà, tạo thành bức tường lửa chặn giặc - Hàng nghìn người dân tụ tập thành đội ngũ, gươm giáo chỉnh tề tại đình Quang Văn (Cửa Nam) chuẩn bị kéo vào thành đánh giặc -[r]

Nội và các địa phương khác như thế nào ngay khi quân Pháp tiến đánh Bắc Kì lần thứ hai?* Tại Hà Nội: - Nhân dân tự đốt nhà, tạo thành bức tường lửa chặn giặc - Hàng nghìn người dân tụ tập thành đội ngũ, gươm giáo chỉnh tề tại đình Quang Văn (Cửa Nam) chuẩn bị kéo vào thành đánh giặc -[r]

Gẫm câu báo đức thù côngLấy chi cho phỉ tấm lòng cùng ngơiA. Ngỡng mộ tài năng của Lục vân TiênB. Băn khoăn, áy náy vì cha biết làm cách nào để trả ơn Lục Vân TiênC. Thán phục trớc việc làm nghĩa hiệp của Vân TiênD. Coi thờng việc làm của Lục Vân Tiên 5. Phơng châm cách thức đòi hỏi ngời tham gia gi[r]

Đây là đề kiểm tra khảo sát cuối kì I môn sinh học lớp 9.
Lưu ý là đề đề nghị giúp các học sinh tiện hơn trong việc ôn tập và làm bài thi cuối kì đạt hiệu quả cao hơn.
Có ma trận và giải bài tập ...

k..=Câu 2: Giới hạn quang điện của đồng là 030 mλ µ=.Tính công thoát electron ra khỏi đồng ( có đơn vị là Jun và eV )A. 6,62.10-19J hay 41,4eV B. Không có đáp án nào C. 66,2.10-19J hay 4,14eV. D. 6,62.10-19J hay 4,14eV.Câu 3: Để nhận biết sự có mặt của các nguyên tố hoá học trong một mẫu vật[r]

-Phương Định yêu thương chăm sóc đồng đội khi bị thương Tối rửa bông băng choNho, pha sữa cho bạn, hát cho bạn nghe => Phương Định là cô gái có tâm hồn phong phú, trong sáng, vô tư, có tìnhthương yêu đồng đội sâu sắc, nhưng rất nhạy cảm. (0,5)=> Tác giả thành công ở nghệ thuật miêu tả[r]

Câu 1: (1đ) - Thành phần biệt lập là nhữngbộ phận không tham gia vào việc diễn đạt ý nghĩa sự việccủa câu. (0,5đ)- Các thành phần biệt lập đã học: Trạng thái, cảm thán, gọi - đáp, phụ chú (0,5đ)Câu 2: (1đ) Dàn bài chung kiểu bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.a) Mở bài: Giới thiệu đoạ[r]

- Ước nguyện hiến dâng ấy lặng lẽ, suốt đời sống đẹp* Khổ thơ thể hiện cảm xúc một vấn đề nhân sinh lớn laoĐặt khổ thơ trong mối quan hệ với hoàn cảnh của Thanh Hải lúc ấy, ta cùnghiểu hơn vẽ đẹp tâm hồn của nhà thơB/ Yêu cầu về hình thức :Bài viết có bố cục đủ 3 phầnBiết phân tích thơC/ Biểu điểm :[r]

D. Nêu xuất xứ của lời nói, của ý kiếnCâu 6. Đoạn thơ sau sử dụng thành phần biệt lập nào? Cô bé nhà bên (có ai ngờ)Cũng vào du kíchHôm gặp tôi vẫn cời khúc khíchMắt đen tròn (thơng thơng quá đi thôiA. Thành phần biệt lập cảm thán C. Thành phần biệt lập gọi - đápB. Thành phần biệt lập tình thái D. T[r]

- Hình ảnh thơ đặc sắc và hàm súc, ca ngợi sự trường tổn, hướng về tương lai củađất nước. Đó chính là lòng tự hào dân tộc sâu sắc.**Đoạn văn tham khảo:Để làm cho đoạn thơ trên gây ấn tượng sâu sắc, chúng ta không thể không nhắctới cách sử dụng các biện pháp tu từ được nhà thơ sử dụng trong đoạn thơ.[r]

b. Văn bản Chuyện ngời con gái Nam Xơngịtuộc thể loại nào? A. Truyện thơ B. Tuỳ bút. C. Truyền kì. D. Chí. II Phần tự luận: (7 điểm ) Câu 1: Chép theo trí nhớ khổ thơ cuối của bài : Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Viết một đoạn văn 4 đến 5 câu nhận xét về nghệ thuật đợc sử dụng trong khổ thơ đó.[r]

Ủ Ờ TRANG 4 PHÂN TÍCH TỪ KHÓ GIỌT SỮA PHẢNG PHẤT GI ẢNG NGỬI ỬI ỮA TRANG 5 LUYỆN VIẾT TỪ KHÓ GIỌT SỮA PHẢNG PHẤT GI ẢNG NGỬI ỬI ỮA TRANG 6 TRANG 7 TRANG 8 TRANG 9 TRANG 10 BÀI TẬP 3 TÌM [r]

A. She have no pets. B. She has no pets. C. She has a pets 5.Where are the balls? A. They’re over there. B. They over there. C. It’s over there.4.Complete the sentences.( Hoàn thành các câu sau.) 1. How is the we_ ther tod_y? 2. It is r_ _ ny. 3. How m_ny dogs do you h_ve? 4. She h_s two c_ts[r]