GIÁO TRÌNH - NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC LÊNIN

1. Nguyễn Duy Anh 51002. Nguyễn Ngọc Kiên 51103. Đỗ Phương Linh 51104. Trần Phước Lộc 511019595. Ngô Khắc Vũ 51104300Trường Đại học Bách Khoa TP Hồ Chí MinhNHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNINGiáo viên GD: Tạ Thị LuyếnV T CH TẬ Ấ[r]

C â u 1: Nêu lý thuyết địa tô của A.Smith v à D.Ricardo?Các mác đã kế thừa lý thuyế t này như th ế n à o?
C â u 2: Tr ì nh b à y l ý thuy ế t v ề quan h ệ gi ữ a th ị tr ườ ng v à nh à nc c ủ a
Keynes v à Samuelson? So s á nh v à gi ả i th í ch s ự gi ố ng v à kh á c nhau
c ủ a 2 l ý thuy ế t n à y[r]

nghị Quốc tế nông dânvà được bầu vào banchấp hành.- Năm 1924 dự Đại hộilần thứ V Quốc tế cộngsản và phát biểu tham- Trao đổi nhóm, luận.? Tác dụng của tài liệu mà Người viết khi phân tích.được truyền bá vào VN- Nghe- Bổ sung: những quan điểm cơ bản của CNMác – Lê-nin về cách mạng giải[r]

I. VỈỴA PHUN Vỉỵa phun cng l vỉỵa trạt g bàòng mạy, ngun l phun vỉỵa iäúng nhỉ phun bã täng , täúc âäü phun l 150 m/s. Dng vỉỵa phun cọ nhiãưu ỉu âiãøm hån so våïi vỉỵa trạt tay : - Lỉûc dênh kãút våïi khäúi xáy n. - Âäü âàûc låïn hån Ỉ kh nàng chäúng tháúm täút hån, cỉåìng âäü cao hån. - Cọ thãø th[r]

6 ÷ 11,25 phán táưng, cm3, khäng låïn hån 4. Âäü (kh nàng) giỉỵ nỉåïc, %, âäúi våïi : 30 - - håüp vỉỵa ximàng håüp vỉỵa väi v cạc vỉỵa häùn håüp khạc 75 - - 3. CNãúu sỉí dủng phủ gia tàng do thç kh nàng giỉỵ nỉåïc ca häùn håüp vỉỵa tàng 1. KCỉåìng âäü l kh nàng ca vỉỵa chäúng lải sỉû phạ hoải ca[r]

ĐỒNG THỜI _ _ĐẠI HỘI X CŨNG XÁC ĐỊNH, PHÁT TRIỂN VĂN HÓA, NỀN _ _TẢNG TINH THẦN CỦA XÃ HỘI LÀ MỘT TRONG NHỮNG _ TRANG 18  CHỦ NGHĨA MÁC - LÊ-NIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ CHỦ NGHĨA MÁC - LÊ[r]

Tư tưởng Hồ Chí Minh là kết quả của sự vận dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lê-nin  tư tưởng HCM nằm trong hệ tư tưởng Mác - Lê-nin, nhưng không hoàn toàn đồng nhất với chủ nghĩa Mác - Lê-nin, mà là sự tổng hòa, sự kết hợp giữa tinh hoa văn hóa t[r]

Hãy xác định: Số lượng người lao động sẽ giảm xuống bao nhiêu % nếu: Khối lượng giá trị thặng dư không đổi, tiền lương công nhân không đổi, m’ tăng lên là 250%.. SAU ĐÓ NHÀ TƯ BẢN KÉO DÀ[r]

Tuy nhi ên, cũng có một vài gợi ý cho bạn __ _Luôn có một mô tả ngắn về mục đích của hàm ngay trước định ngh ĩa của hàm đó_ __ _Thêm ghi chú vào những chỗ có thể bị hack, hoặc những ch[r]

2 .Khái lược quá trình hình thànhvà phát triển của CN M - Lb)Các giai đọan phát triển- Giai đọan Mác - Ănghen+ Thời kỳ hinh thành+ Thời kỳ phát triển- Giai đọan Lênin bảo vệ và phát triểnII. Đối tượng, mục đích, phương pháp n/c1- Đối tượng n/c: Là những quan điểm và họcthuyết cơ bản nh[r]

động của C.Mác thời kỳ này, V.I.Lênin cho rằng, qua những bài viết đăng trên “Báo sông Ranh”, “ta thấy Mác chuyển từ chủ nghĩa duy tâm sang chủ nghĩa duy vật, từ chủ nghĩa dân chủ cách mạng sang chủ nghĩa cộng sản”(2). Trong bài báo Những cuộc tranh luận về tự do báo chí, C.Mác[r]

Công ty CPS Việt Nam, Trụ sở chính: Tòa nhà 110A Chu Văn An, P.26, Q.Bình Thạnh, Tp.HCM ĐT: (08) 6272.2727 - 3500.3355 - 3500.3399 – 35007799, website: www.cps.vn ● Polarizing Filters: Bộ lọc phân cực. ● Alighnment layers: Sắp xếp lớp. ● Voltage: Điện áp. ● Light: Ánh sáng. Khi hai bộ lọc phân cự[r]

2. Nắm được nội dung cơ bản của qui luật “Quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất và trình độ phát triển của lực lượng sản xuất”. 3. Hiểu được mối quan hệ biện chứng giữa cơ sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng. 4. Nắm được sự phát triển của hình thái kinh tế - xã hội là một quá trình lịch sử t[r]

BÀI GIẢNG CẤU TRÚC DỮ LIỆU VÀ GIẢI THUẬT1LỜI NÓI ĐẦUĐể đáp ứng nhu cầu học tập của các bạn sinh viên, nhất là sinh viên chuyên ngành công nghệ thông tin, chuyên ngành tin học kinh tế, các tác giả Bộ môn Công nghệ phần mềm - Khoa Công Nghệ Thông Tin - Trường Đại học Thái nguyên chúng tôi đã tiến hành[r]

10Nhiệt liệt chào mừngcác thầy cô giáo về dự tiết học ngữ văn : lớp 8 Giáo viên thực hiện: Vũ Thị Thu HàTr ng: THCS Nghị Đức Ví dụ 1,I Sgk/108:Ví dụ 1,I Sgk/108:a. Vì vậy, tôi để sẵn mấy lời này, a. Vì vậy, tôi để sẵn mấy lời này, phòng khi tôi sẽ đi gặp cụ Các Mác, phòng khi tôi sẽ đi gặp[r]

EM HÃY KHOANH TRÒN VÀO CH Ữ CÁI TRƯỚC Ý TRẢ LỜI ĐÚNG NHẤT CHO MỖI CÂU HỎI SAU: CÂU 1: 1ĐIỂM V Ì SAO THÓC G ẠO BỎ HƠ BIA ĐI VÀO RỪNG?. VÌ THÓC G ẠO THÍCH ĐI CHƠIA[r]

cuối. Tâm lý giáo dục học đại học GVHD: ThS. Lê Tuyết Ánh Nhóm 4 Trang 7 2. MỐI QUAN HỆ GIẢNG VIÊN TRẺ- GIẢNG VIÊN GIÀ 2.1. Tích cực  Kinh nghiệm chuyên môn được rèn luyện trong nhiều năm giảng dạy và sự mẫu mực từ trải nghiệm cuộc sống tạo nên uy tín của người giảng viên già, từ đó họ có đư[r]

BĐS là tài sản lớn của mỗi quốc gia, là hàng hoá đặc biệt, các giao dịch về BĐS tác động mạnh mẽ đến hầu hết các hoạt động kinh tế-xã hội. Do đó, các vấn đề về BĐS đều sự chi phối và điều chỉnh chặt chẽ của hệ thống các văn bản quy phạm pháp luật riêng về BĐS, đặc biệt là hệ thống các văn bản quy ph[r]

Lịch sử 7 Bài 10Tiết 14 BÀI 10: NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC1. Sự thành lập nhà Lý- Năm1005, Lê Hoàn mất, Lê Long Đỉnh lên ngôi vua1009 Lê Long Đỉnh chết.Triều Tiền Lê chấm dứt.Lý Công Uẩn được suy tôn làm vua à Nhà Lý thành lập-[r]

TRANG 1 BÀI 3: BÀI 3: KI Ế N TRÚC H Ệ TH Ố NG NGÔN NG Ữ NÓI KI Ế N TRÚC H Ệ TH Ố NG NGÔN NG Ữ NÓI „ „ XXửử lý ngôn ng lý ngôn ngữữ nói liên quan nói liên quan đếđến các kn các kỹỹ thuật [r]