LOP 7 T16 HINH

thẳng c thì a//b.d. Nếu đường thẳng a song song với đường thẳng b, đường thẳng b song song với đườngthẳng c thì a//b//c.e. Nếu đường thẳng a song song với đường thảng b, đường thảng a vuông góc với đườngthẳng c thì a ⊥ b.B. PHẦN T Ự LUẬN(6Đ) Câu 6(2,5đ): Vẽ hình theo yêu cầu của bài toánCâu 7[r]

a. Hai góc đối đỉnh thì b. Nếu đường thẳng a vuông góc với đường thẳng c, đường thẳng b vuông góc với đường thẳng c thì c. Đường trung trực của đoạn thẳng AB là đường thẳng … … … … … … …. …với AB tại … … của AB1B. PHẦN TỰ LUẬN Câu 6: Cho hai đường thẳng xx’và yy’ cắt nhau tại A tạo thành góc xAy có[r]

MỤC TIÊU 1.Về kiến thức: - Củng cố trờng hợp bằng nhau thứ hai của tam giác c.g.c 2.Về kĩ năng: - Reứn kyừ naờng nhaọn bieỏt hai tam giaực baống nhau theo trửụứng hụùp hai.. - Luyeọn taọ[r]

Câu 3:Qua một điểm M ở ngoài một đường thẳng a … đường thẳng song song với đường thẳng a. Trong dấu ba chấm là :a) có hai b) có một c) có vô số d) không cóCâu 4:Một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì:a) Hai góc so le trong . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b) Hai góc ngoài cùng phía[r]

 !"#$%&'%((")*# )++,%-+.)/0-12"3445""678+9:;<=>?@67[r]

” Em hãy vẽ hình minh hoạ và viết giả thiết kết luận cuả định lý đó.[r]

Tiết 16 Ngày soạn: Ngày dạy: Luyện tập tạo lập văn bản.Giáo án chi tiếtI - Mục tiêu - Giúp hs củng cố lại những kiến thức có liên quan đến việc tạo lập vb và làm quen hơn nữa với các bớc của quá trình tạo lập vb. - Dới sự h/dẫn của gv, có thể tạo lập đợc một vb tơng đối đơn giản, gần gũi với đ/sống[r]

* Hàm sum- Cú pháp: Sum(a, b, c,…)- Công dụng: Cho kết quả là tổng của các dữ liệu số trong các biến.3. Giảng bài mới:* Giới thiệu bài mới: (1’)Ở bài trước ta tìm hiểu một một số hàm trong chương trìng bảng tính, cách sử dụng hàmtính toán trên trang tính, thì hôm nay chúng ta sẽ thực hành để hiểu về[r]

Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội để thi đua với nhau. GV phát cho mỗi đội một mô hình đồng hồ.GV bắt đầu đọc từng giờ cho 2 đội thực hiện.III.Cng c,dn dũ:(5) Các em vừa học bài gì ?GV đa ra một vài mô hình giờ khác nhau cho HS đọc và cho biết với thời gian đó em làm gì cho phù hợp.GV nhận xét tiết họ[r]

chào mừng các thầy cô giáo về dự chuyên đề cụmMôn Toán 7Người thực hiện: Vũ Thị HảoGiáo viên trường THCS Tây NinhBài 6: Tam giác cân KiÓm tra bµi còµµhB C o ABC cã B=C. AD lµ tia ph©n gi¸c cña gãc A. Chøng minh ABDµi = D 2:AC ∆∆ ∆··ChoB ABC cã AB=AC, AD lµ tia ph©n gi¸c cña gãc A. Chøng mi[r]

Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách tính tỉ số phần trăm của một số Phương pháp:, Thực hành, đàm thoại, động não.. • Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hi[r]

- Ông được tiến cử vào chức ngự ynhưng đã khéo léo chối từ.- Lãn Ông không màng công danh,chỉ chăm làm việc nghĩa.- HS trả lời- Ba em đọc tiếp nối- Lớp theo dõi, tìm cách đọc hay- Luyện đọc theo cặp- HS thi đọc diễn cảm- Lớp nhận xét, bình chọn.-Th.dõi, thực hiện-Th.dõi, biểu dương7I . Mục ti[r]

Da sùi, thịt trắng bọc hòn than đen? HÕt giê00010203040506070809101112131415Câu 5: Lĩnh vực câu đố C : sầu riêng C : sầu riêng A : quả vải A : quả vải B : quả nhãn B : quả nhãn Khi thêm hai chữ số 0 vào bên phải của số 9 thì được một số mới gấp bao nhiêu lần số đã cho ?HÕt giê0001020304050607[r]

C/ BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Gv đặt vấn đề: Một số ngời quyết định dùng cần vọt để nâng ống bê tông lên.. các vật đợc gọi là đòn bẩy đều phải có ba yếu tố nào?[r]

GIỚI THIỆU BĂI MỚI: Để hât chính xâc giai điệu băi hât, chúng ta sẽ ôn băi hât “_HĂNH KHÚC TỚI TRƯỜNG , ĐI CẤY_”, ôn thực hănh gõ phâch băi TĐN số 4,5.. BĂI MỚI: HOẠT ĐỘNG 1 ÔN BĂI HÂT -[r]

T16 D18 Công văn hoàn chỉnh: công văn đã được ký và đã đăng ký vào sổ công văn đi T16 D19 Công văn cần chuyển: công văn cần phát hành cho cơ quan bên ngoài T18 BẢNG MÔ TẢ CÔNG VIỆC STT c[r]

_ Chữa lỗi cụ thể:_ _- Lỗi diễn đạt_: Lủng củng, chưa gãy gọn Hồi cấp 1 em có rất nhiều cô, cô ấy đã dậy cho em vào lớp 5 và cô cho em nhiều hiểu biết hơn => Ở cấp một, em đã được học [r]

Miêu tả dáng đi của một người TỔNG KẾT VỐN TỪ TRANG 15 BÀI 3 : TỪ NHỮNG GỢI Ý CỦA BÀI VĂN TRÊN , EM HÃY ĐẶT CÂU THEO MỘT TRONG NHỮNG YÊU CẦU DƯỚI ĐÂY: Vd:Dòng sông Hồng như một dải lụa đ[r]

_HOẠT ĐỘNG 4: DẤU HIỆU _ Vậy để chứng minh một tứ giác là hình chữ nhật ta có cần thiết phải A D B C Là tứ giác có bốn góc vuông Học sinh nhắc lại vài lần Hình bình hành vì AB//DC ; AD//[r]