ĐỀ THI TUYỂN DỤNG CÔNG CHỨC MÔN TIN HỌC

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "ĐỀ THI TUYỂN DỤNG CÔNG CHỨC MÔN TIN HỌC":

Ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên Xã Hội lớp 3”

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP 3”

giáo viên giảng dạy trên lớp cũng như cha mẹ học sinh dùng tại gia đình.a)Yêu cầu của một bài giảng điện tử- Giáo án điện tử: phải đảm bảo chuẩn kiến thức của môn TNXH lớp 3. Giáo án điện tử dễ sử dụng và có giao diện đẹp mắt, hình ảnh minh hoạ chính xác và sinh động. PM có thể hiển thị thông tin dư[r]

9 Đọc thêm

Sang kiến kinh nghiệm mầm non

SANG KIẾN KINH NGHIỆM MẦM NON

hơn. Khi dạy trẻ kể chuyện lắng nghe trẻ kể để phát hiện ra những tình huốngmà sử lý. Đối với trẻ học tốt phát âm rõ khuyến khích trẻ kể phải diễn cảm và thể hiện đợc cử chỉ, điệu bộ. Còn đối với trẻ ngọng nh cháu Trang, Quyết kể câu chuyện trẻ nói Ton tá lu ý phải sửa[r]

4 Đọc thêm

QUY ĐỊNH VỀ TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM

QUY ĐỊNH VỀ TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM

hoặc bộ môn xem xét cho nộp báo cáo khoa học thay thế.c. Học viên vắng mặt có lí do chính đáng một trong các kỳ kiểm tra địnhkỳ, kỳ thi kết thúc môn học được dự kỳ kiểm tra, thi bổ sung (trường hợp nàyđược coi là thi lần đầu). Lịch của kỳ kiểm tra, thi bổ sung phải được xác địnhtrong lịch trì[r]

48 Đọc thêm

Thiết lập đề kiểm tra

THIẾT LẬP ĐỀ KIỂM TRA

µ060B =µ040C =6 3 12 34 32/ Giá trị của biểu thức là: A. 4 B. -2 C. 0 D. (Thông hiểu)3/ Cho tam giác ABC có ; ; BC = 12 . Kẻ đường cao CH. Độ dài AC là: A. 6 B. C. D. (Vận dụng cấp độ cao) YÊU CẦU HOẠT ĐỘNG NHÓM, RỒI VIẾT LÊN GIẤY A0 CỬ ĐẠI DIỆN TRÌNH BÀY (20 PHÚT)1/ Thầy () hãy thiết kế[r]

8 Đọc thêm

ĐỀ ÁN MÔN HỌC : CÔ ĐẶC LẠNH

ĐỀ ÁN MÔN HỌC : CÔ ĐẶC LẠNH

Đồ án môn học : Cô đặc lạnh GVHD: TS Trần Văn NgũChương I:TỔNG QUANSVTH: Nguyễn Thị Quỳnh Ngọc 2Đồ án môn học : Cô đặc lạnh GVHD: TS Trần Văn NgũI. GIỚI THIỆU NGUYÊN LIỆU:Nho là cây họ nho. Quả thuộc loại mọng nước, hình trứng tròn. Nho có gần hai trăm loại, hình dạng quả khác nhau, cả[r]

15 Đọc thêm

Khúc Thừa Dụ

KHÚC THỪA DỤ

nhà Đường phải công nhận sự đã rồi. Ngày 7-2-906 vua Đường phải phong thêm cho Tĩnh Hải quân Tiết độ sứ Khúc Thừa Dụ tước "Đồng bình chương sự". Khúc Thừa Dụ phong cho con là Khúc Hạo chức vụ "Tĩnh Hải hành quân tư mã quyền tri lưu hậu" tức là chức vụ chỉ huy quân đội và sẽ thay thế ch[r]

3 Đọc thêm

BAI TAP AMINO AXIT TAC DUNG VOI AXIT BAZO

BAI TAP AMINO AXIT TAC DUNG VOI AXIT BAZO

A. H2N-C3H6-COOHB. H2N-(CH2)4CH(NH2)-COOHC. H2N-C2H4-COOHD. HOOC-(CH2)2-CH(NH2)-COOHCâu 2. Cho amino axit X tác dụng vừa đủ với 16,6 ml dung dịch HCl 20% (d = 1,1 g/ml) thu được muốiY. Y tác dụng vừa đủ với 400 ml dung dịch NaOH 0,5M thu được dung dịch Z. cạn cẩn thận dungdịch Z thu được 1[r]

4 Đọc thêm

DECUONGMONHOC DHBK

DECUONGMONHOC DHBK

Đại Học Quốc Gia TP.HCMTrường Đại Học Bách KhoaKhoa Kỹ thuật cơ khíVietnam National University – HCMCHo Chi Minh City University of TechnologyFaculty of Mechanical EngineeringĐề cương môn họcTÊN MÔN HỌC BẰNG TIẾNG VIỆT(Tên môn học bằng tiếng Anh)Số tín chỉ4 (3.2.7)Số tiếtTổng: 75Môn ĐA[r]

7 Đọc thêm

Kế sách giữ nước thời Lý-Trần _30 doc

KẾ SÁCH GIỮ NƯỚC THỜI LÝ-TRẦN _30 DOC

Kế sách giữ nước thời Lý-Trần Cùng với sự phát triển của chính quyền về mặt hành chính là quá trình kiện toàn chức năng lập pháp và hành pháp của nó. Ởnước ta, đến thời Lý - Trần, các hoạt động lập pháp của nhà nước đã xuất hiện và phát triển. Năm 1042, Lý Thái Tông ban hành bộ Hình thư - b[r]

7 Đọc thêm

Phan Huy Ôn, nhà sử học kiêm toán học ở thế kỷ XVIII 2 pps

PHAN HUY ÔN NHÀ SỬ HỌC KIÊM TOÁN HỌC Ở THẾ KỶ XVIII 2

Phan Huy Ôn, nhà sử học kiêm toán học ở thế kỷ XVIII 2 Thật ra, những điểm cơ bản và kết cấu chung của phép toán đó, vốn có từ cuốn sách của Lương Thế Vinh và Phạm Hữu Chung đã trình bày lại trong quyển sách của mình, trước khi tóm tắt bằng bài ca chữ nôm. Nhưng phần sáng tạo của Huy Ôn ở chỗ nói về[r]

6 Đọc thêm

KẾ HOẠCH KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GD

KẾ HOẠCH KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GD

a) Quản lý tích cực, chủ động trong dạy và học; nghiêm túc trong kiểm tra, đánh giá; giáo dục ý thức trung thực, tự giác, tự lực, không gian lận trong học tập và thi cử cho học sinh; thực hiện nghiêm túc các quy chế về chuyên môn, đảm bảo tốt về hồ sơ học sinh, ngăn ngừa và xử lý nghiêm minh các trư[r]

3 Đọc thêm

KH KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG

KH KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG

PHÒNG GD&ĐT TÂN KỲ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH HOÀN LONG Độc lập - Tự do - Hạnh Phúc Số: /TrTH- KT&KĐCLGD Nghĩa Hoàn, ngày 13 tháng 10 năm 2010KẾ HOẠCHKHẢO TH Í & KIỂM Đ ỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO D ỤCCăn cứ Công văn số 454/GDĐT-KT&KĐCLGD ngày 11 tháng 10 nă[r]

3 Đọc thêm

KINH BÁCH DỤ

KINH BÁCH DỤ

dậy thì không chịu tiếp thu, viện cớ chúng con không đủ trình độthọ nhận, như cùng tử từ chối gia tài vậy. Trong khi đó lại lén họcpháp của hàng xóm ngoại đạo, ngược lại ngoại đạo lại rình cơ hộitrộm Phật pháp để hưởng dụng.Người xuất gia nhận đức Phật làm thầy, gồm hai hạng. Hạng thứnhất bằng thiện[r]

320 Đọc thêm

Bài soạn Đề thi kiểm tra ĐKGHKI 2010

BÀI SOẠN ĐỀ THI KIỂM TRA ĐKGHKI 2010

Thi kiểm tra chất lượng giữa học kỳ I Năm học 2010-2011(Khối 4) Môn Thi: Đọc hiểu Thời gian : Ngày thi:Đề: I.Đọc thầm :Bài tập đọc “ Nổi dằn vặt của An Đrây-ca.”An-đrây-ca lên 9 tuổi, sống với mẹ và ông. Ông em 96tuoi63 rồi nên rất yếu. Một buổi chiều, ông nói với mẹ An-đrây-ca: “Bố khó thở l[r]

9 Đọc thêm

Vi dụ 01

VI DỤ 01

TRANG 1 TẬP HUẤN ỨNG DỤNG CNTT TRONG QUẢN LÝ GIÁO DỤC CẤP TIỂU HỌC TRANG 2 CHƯƠNG TRÌNH _* Khai mạc_ + Sáng : Lý thuyết 1./Trang điều hành tác nghiệp 2./Trang thông tin điện tử + Chiều :[r]

2 Đọc thêm

KIEM ĐINH CHAT LUONG CSGD TH NHÀ DÀI 2010

KIEM ĐINH CHAT LUONG CSGD TH NHÀ DÀI 2010

dụng hợp lý các hình thức kiểm tra nhằm đảm bảo đánh giá chính xác, nghiêm minh, công bằng, khách quan; quản lý chặt chẽ việc đánh giá, cho điểm và xếp loại học sinh theo đúng quy chế của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 4. Thực hiện nghiêm túc công tác kiểm định chất lượng giáo dục . II. CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ[r]

4 Đọc thêm

KH Kiem dinh chat luong

KH KIEM DINH CHAT LUONG

a) Quản lý tích cực, chủ động trong dạy và học; nghiêm túc trong kiểmtra, đánh giá; giáo dục ý thức trung thực, tự giác, tự lực, không gian lận tronghọc tập và thi cử cho học sinh; thực hiện nghiêm túc các quy chế về chuyên môn,đảm bảo tốt về hồ sơ học sinh, ngăn ngừa và xử lý nghiêm minh các trường[r]

3 Đọc thêm

TRẮC NGHIỆM QUẢN LÝ DỰ ÁN MẠNG MÁY TÍNH

TRẮC NGHIỆM QUẢN LÝ DỰ ÁN MẠNG MÁY TÍNH

- - Nhìn trước các họat động của dụ án đề bảo đảm các tiễn trình công việc được diễn ra trong sự kiểm sóat như đạ quy định trong mô hình quy trình làm việc của tố chức -_ Liên tục theo d[r]

6 Đọc thêm

Bài soạn Thi kể truyện

BÀI SOẠN THI KỂ TRUYỆN

Mã sách: DN_VH131Tác giả: Nguyễn Sông Lam, Bình MinhNhà xuất bản: Thanh niên Số trang: 291Kích thước: 14,5x20,5 cmTrọng lượng:300 gNăm xuất bản: Quý II/ năm 2010 1 TRONG 120 CÂU TRUYỆN VỀ1 TRONG 120 CÂU TRUYỆN VỀCHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINHCHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH Hút thuốc lá là thú vui duy nhất của Bác như[r]

8 Đọc thêm

Trần Dụ Tông

TRẦN DỤ TÔNG

Trần Dụ Tông Trần Dụ Tông (1341-1369)Niên hiệu:- Thiệu Phong (1341-1357)- Đại Trị (1358-1369)Vua Hiến Tông không có con nên việc truyền ngôi báu do Thượng hoàng xếp đặt.Thượng hoàng Minh Tông có 7 con trai: Hiến Tông Vượng, Cung Túc vương Dục,Cung Định vương Trạch, Dụ Tông Hạo,[r]

1 Đọc thêm

Cùng chủ đề