NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG HAY

GV hướng dẫn HS nhận xét sau mỗi biểu thức.Bai3:HS làm vở.Gọi HS đọc đề.HS làm bài vào vở.GV hướng dẫn HS nhận xét bài làm của bạn( nếu HS giải ở 2cách thì GV cho HS tìm cách giải thuận tiện )3Củng cố Nêu quy tắc chia một tổng cho một số; chia một hiệu cho một sốCh[r]

Các quan hệ mua bán hàng hoá, tài sản, vay mượn, thuê mướn, cầm cố, thế chấp tài sản thì cần thiết phảidùng hình thức khế ước, không thể có sự lựa chọn giữa 2 hình thức, không nên dùng hình thức hợp đồng.3. Quan hệ phụ thuộcQuan hệ phụ thuộc (subordination) được hiểu như hai bên giao ước, trong đó b[r]

Đái đường được chia làm 4 giai đoạn: - Đái đường ẩn (tiền đái đường) - Đái đường tiềm tàng. - Đái đường sinh hóa. - Đái đường lâm sàng. Về điều trị thì chế độ dinh dưỡng là đặc biệt quan trọng; nhất là ở thể không phụ thuộc Insulin và ở 3 giai đoạn đầu. ở 3 giai đoạn này, dù là thể phụ thuộc Insulin[r]

MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ RỪNG1. Khái niệm rừng:• Rừng là một tổng thể cây gỗ, có mối liên hệ lẫn nhau, nó chiếm một phạm vi không gian nhất định ở mặt đất và trong khí quyển (Morozov 1930). Rừng chiếm phần lớn bề mặt Trái Đất và là một bộ phận của cảnh quan địa lý.• Rừn[r]

Thø n¨m ngµy 5 th¸ng 5 n¨m 2010To¸nKiÓm tra bµi cò :* Muèn t×m sè trung b×nh céng cña nhiÒu sè ta lµm nh% thÕ nµo ?* Muèn t×m sè trung b×nh céng cña nhiÒu sè, ta tÝnh tæng cña c¸c sè ®ã, råi chia tæng ®ã cho c¸c sè h¹ng. Thứ năm ngày 5 tháng 5 năm 2010ToánÔn tập về tìm số trung bình cộngBài 1[r]

Thø n¨m ngµy 13 th¸ng 5 n¨m 2010To¸nKiÓm tra bµi cò :* Muèn t×m sè trung b×nh céng cña nhiÒu sè ta lµm nh& thÕ nµo ?* Muèn t×m sè trung b×nh céng cña nhiÒu sè, ta tÝnh tæng cña c¸c sè ®ã, råi chia tæng ®ã cho c¸c sè h¹ng. Thứ năm ngày 13 tháng 5 năm 2010ToánÔn tập về tìm số trung bình[r]

D. Công ân nào o tRiếu Riểu iết v pR p luật mà vi pRạm pR p luật tRì kRông pRRi Rịu tr RnRiệm pR p lý.Trang 1/5 – Mã 111VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíCâu 5: Công ân ìnR ẳng v quy n và ngRĩa vụ ó ngRĩa là mọi ông ânA. Đ u ìnR ẳng v quy n và làm ngRĩa vụ B. Đ[r]

Bài 3 : Nhà bạn Phúc nuôi một số thỏ. Đợt một bán ½ số thỏ , đợt hai bán ½số thỏ còn lại, đợt ba bán ½ số thỏ còn lại sau hai đợt bán, cuối cùng còn lại 4 con thỏ. hỏi nhà bạn Phúc nuôi mấy con thỏ lúc đầu ?GiảiSau hai đợt bán số thỏ nhà bạn Phúc có đ[r]

TRNG TIU HC TT CAO THNGBI KHO ST HS GII LN 2 Nm hc 2010 2011Mụn: Toỏn lp 4(Thi gian: 75 phỳt khụng k thi gian giao )PHN I: TRC NGHIMGhi li ỏp s ỳng ca cỏc bi toỏn sau :Cõu 1: Để số 54* chia hết cho cả 2, 3 và 5 thì chữ số thích hợp cần phải viết vào * l: A. 6 B. 8 C. 9 D. 0Cõu 2 Trong các[r]

TRNG TIU HC TT CAO THNGBI KHO ST HS GII LN 2 Nm hc 2010 2011Mụn: Toỏn lp 4(Thi gian: 75 phỳt khụng k thi gian giao )PHN I: TRC NGHIMGhi li ỏp s ỳng ca cỏc bi toỏn sau :Cõu 1: Để số 54* chia hết cho cả 2, 3 và 5 thì chữ số thích hợp cần phải viết vào * l: A. 6 B. 8 C. 9 D. 0Cõu 2 Trong các[r]

TRNG TIU HC TT CAO THNGBI KHO ST HS GII LN 2 Nm hc 2010 2011Mụn: Toỏn lp 4(Thi gian: 75 phỳt khụng k thi gian giao )PHN I: TRC NGHIMGhi li ỏp s ỳng ca cỏc bi toỏn sau :Cõu 1: Để số 54* chia hết cho cả 2, 3 và 5 thì chữ số thích hợp cần phải viết vào * l: A. 6 B. 8 C. 9 D. 0Cõu 2 Trong các[r]

TRNG TIU HC TT CAO THNGBI KHO ST HS GII LN 2 Nm hc 2010 2011Mụn: Toỏn lp 4(Thi gian: 75 phỳt khụng k thi gian giao )PHN I: TRC NGHIMGhi li ỏp s ỳng ca cỏc bi toỏn sau :Cõu 1: Để số 54* chia hết cho cả 2, 3 và 5 thì chữ số thích hợp cần phải viết vào * l: A. 6 B. 8 C. 9 D. 0Cõu 2 Trong các[r]

e = (4 + 5) / 2 = 4,5 Trang 67 "" Chương 4. Lượng hóa các hiện tượng kinh tế xã hội 4.5.2.2. Đối với dãy số lượng biến có khoảng cách tổ Để tính số trung vò, trước tiên ta xác đònh tổ có số trung vò, sau đó mới tính trò số trung vò. - Xác đònh tổ có[r]

BÀI THỰC HÀNH MATLAB 3Mục đích: Cho sinh viên làm quen với một số lệnh đồ họa trong Matlab.Chú ý: các dấu ‘ hay ’ trong bài thực hành cần phải đánh lại trong Matlab nếu copy từ word. 1. Lệnh plot a) Công dụng:Phần lớn các câu lệnh để vẽ đồ thị trong mặt phẳng đều là lệnh plot. Lệnh plo[r]

Khi đã qua giai đoạn 2, trẻ đã có thể nhận biết vị trí tên đệm, tên gọi và ngay cả tên của mình thì tôi dạy trẻ phân biệt tên mình và tên bạn có trùng tên đệm hay tên gọi. Tôi tạo cho trẻ tình huống phân biệt tên bằng cách quan sát và nhận xét sự giống nhau hay khác nhau ở tên đệm hay tên gọi. Ví dụ[r]

- Đọc các tài liệu sách, báo, tạp chí giáo dục... có liên quan đến nội dung đề tài- Đọc sách giáo khoa, sách giáo viên, các loại sách tham khảo : Thể dục tuổi thơ, giúp em vui học Thể dục2. Nghiên cứu thực tế :- Dự giờ, trao đổi ý kiến với đồng nghiệp về nội dung các trò chơi Thể dục- Tổng kết rút k[r]

I)TÊN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỦA TỔ TRƯỞNG ĐỂ QUẢN LÝ TỐT VIỆCĐÁNH GIÁ CHO ĐIỂM HỌC SINH QUA BÀI KIỂM TRA THƯỜNGXUYÊN VÀ ĐỊNH KỲ CỦA GIÁO VIÊN TỔ TỰ NHIÊN2) ĐẶT VẤN ĐỀ: a/Tầm quan trọng của vấn đề được nghiên cứu: Việc đánh giá kết quả học tập của học sinh là một khâu r[r]

cười với cháu bé, có thể hỏi chuyện bé, nói chuyện với mẹ nhưng không bế trẻ. Sau đó tôi bày đồ chơi hoặc tổ chức trò chơi với các cháu cũ để gây sự chú ý của trẻ đồng thời quan sát biểu hiện của trẻ. Có những cháu thì tham gia ngay cùng cô, nhưng cũng có bé chỉ ngồi trong lòng mẹ quan sát cô và các[r]

x 10 Vậy số lớn bớt 4 đơn vị thì gấp 10 lần số bé . Nếu bớt số lớn 4 đơn vị thì tổng của hai số sẽ bằng : 257 - 4 = 253 Khi đó tổng số phần bằng nhau là : 10 + 1 = 11 (phần) Số bé là : a 253 : 11 = 23 Số lớn là : 257 - 23 = 234 Đáp số : 23 ; 234. Bài tập[r]

Chiều rộng là : 24 2x (m),24 2x (m), Diện tích là : Diện tích là : (32 2x)(24 2x) (m ). (32 2x)(24 2x) (m ). Theo đầu bài ta có ph*ơng trình :Theo đầu bài ta có ph*ơng trình : (32 2x)(24 2x) = 560(32 2x)(24 2x) = 560hay hay x - 28x + 52 = 0.x - 28x + 52 = 0.GiảiĐợc gọi là phơng trình bậc hai[r]