II. GIẢI PH P CÁ ỦA SỞ GI O DÁ ỤC I- NG N H NG CÔNG THÂ À ƯƠNG VIỆT NAM VỀ HẠN CHẾ NỢ KHÓ ĐÒI.II.1. Nâng cao trình độ cán bộ nhất l trong công tác xà ử lý t i sà ản đảm bảo-Thực hiện các lớp tập huấn, các c uộc hội thảo về kinh nghiệm đối phó với khả năng xảy ra rủi ro tín dụng và cách xử lý nợ khó[r]
GÊc Thanh HµL¬ng ThÕ VinhH·y quan s¸t c¸c bøc tranh trªn BµI 8: N¨ng ®éng, s¸ng t¹o BàI 8: Năng động, sáng tạoI. Kiến thức trọng tâm tiết 1 1.Khái niệm : năng động, sáng tạo 2.Các biểu hiện của: năng động, sáng tạo BàI 8: Năng động, sáng tạoI.Tìm hiểu phần đặt vấn đề? Em có nhận xét gì về việc l[r]
GÊc Thanh HµL¬ng ThÕ VinhH·y quan s¸t c¸c bøc tranh trªn BµI 8: N¨ng ®éng, s¸ng t¹o BàI 8: Năng động, sáng tạoI. Kiến thức trọng tâm tiết 1 1.Khái niệm : năng động, sáng tạo 2.Các biểu hiện của: năng động, sáng tạo BàI 8: Năng động, sáng tạoI.Tìm hiểu phần đặt vấn đề? Em có nhận xét gì về việc l[r]
GÊc Thanh HµL¬ng ThÕ VinhH·y quan s¸t c¸c bøc tranh trªn BµI 8: N¨ng ®éng, s¸ng t¹o BàI 8: Năng động, sáng tạoI. Kiến thức trọng tâm tiết 1 1.Khái niệm : năng động, sáng tạo 2.Các biểu hiện của: năng động, sáng tạo BàI 8: Năng động, sáng tạoI.Tìm hiểu phần đặt vấn đề? Em có nhận xét gì về việc l[r]
GÊc Thanh HµL¬ng ThÕ VinhH·y quan s¸t c¸c bøc tranh trªn BµI 8: N¨ng ®éng, s¸ng t¹o BàI 8: Năng động, sáng tạoI. Kiến thức trọng tâm tiết 1 1.Khái niệm : năng động, sáng tạo 2.Các biểu hiện của: năng động, sáng tạo BàI 8: Năng động, sáng tạoI.Tìm hiểu phần đặt vấn đề? Em có nhận xét gì về việc l[r]
GÊc Thanh HµL¬ng ThÕ VinhH·y quan s¸t c¸c bøc tranh trªn BµI 8: N¨ng ®éng, s¸ng t¹o BàI 8: Năng động, sáng tạoI. Kiến thức trọng tâm tiết 1 1.Khái niệm : năng động, sáng tạo 2.Các biểu hiện của: năng động, sáng tạo BàI 8: Năng động, sáng tạoI.Tìm hiểu phần đặt vấn đề? Em có nhận xét gì về việc l[r]
GÊc Thanh HµL¬ng ThÕ VinhH·y quan s¸t c¸c bøc tranh trªn BµI 8: N¨ng ®éng, s¸ng t¹o BàI 8: Năng động, sáng tạoI. Kiến thức trọng tâm tiết 1 1.Khái niệm : năng động, sáng tạo 2.Các biểu hiện của: năng động, sáng tạo BàI 8: Năng động, sáng tạoI.Tìm hiểu phần đặt vấn đề? Em có nhận xét gì về việc l[r]
bướm bên phải động cơ. Dùng búa cao su gõ nhẹ vào bulông để làm lỏng lắp tròn và đệm lót ra ngoài. Tháo nắp đậy xupáp. Tháo nắp cácte đuôi cá (nếu cần). Quay trục khuỷu bằng cách quay vô lăng ngược chiều kim đồng hồ để dấu “0” trên bánh răng cam trùng với vạch “V” trên nắp máy. Tháo các vít giữ lấy[r]
Giáo án tiếng việt lớp 5 - Tập đọc: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê - ĐÊ I. MỤC TIÊU: 1. Đọc lưu loát toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng thể hiện tính nghiêm túc của văn bản. 2. Hiểu ý nghĩa của bài: Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công bằng để b[r]
BÀI VIẾT BÁO CÁO VỀ KÊNH ĐÀO PANAMA 1. Vị trí của kênh đào. Kênh đào Pa-na-ma nằm ở vị trí cực Nam của eo đất Trung Mĩ, cũng là nơi khởi đầu của lục địa Nam Mĩ. Kênh Pa-na-ma cắt qua eo đất, nơi có chiều ngang hẹp nhất chỉ 50 km, nối liền Đại Tây Dương với Thái Bình Dương. 2. Lịch sử hình thành Kênh[r]
-Cô giới thiệu chữ e in thường, viết thường .-Cho tổ nhóm , cá nhân phát âm lại . -Trong câu chuyện em bé làm gì khi mẹ bò ốm? Còn các con sẽ làm gì khi mẹ các con ốm? ( cháu trả lời)-Cô cháu mình cùng nhau hát “múa cho mẹ xem”cho cháu tìm chữ e trong từ “múa cho mẹ xem”Làm quen chữ
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU- Trẻ được nhận biết và phát âm đúng chư e, ê qua các câu, tiếng, từ có liên quan qua các trò chơi- Được làm quen với các chữ in hoa, viết hoa, viết thường- Phát triển kĩ năng rèn luyện ngôn ngữ, tu duy, trí nhớ, thể chất- Rèn luyện kĩ năng phát âm đúngII. CHUẨN BỊ- Của <[r]
Ê – đi – xơn là nhà bác học vĩ đại, mong muốn đem lạinhững điều tốt đẹp cho con người đã thúc đẩy ônglao động sáng tạo cần cù.Vẫn còn thiếu đấy!!!.Chúc Bạnmừngbạn!thửlại xemChưa đủ rồi!!!
Ê - ĐI - XƠNPHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2009Chính tảKiểm tra bài cũđổ mưa, đỗ xe, ngã, ngả mũ. Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2009Chính tả Ê-ĐI-XƠN Ê -đi -xơn là một nhà bác học vĩ đại. Bằng lao động cần cù và trí óc sáng tạo kì diệu, ông đã cống[r]
ĐỊA LÝ ĐỒNG BẰNG CHÂU THỔ SÔNG CỬU LONG. Giảm tải: các thông số về chiều dài và S đồng bằng : bỏ Câu hỏi 2: bỏ I/ Mục tiêu: - Kiến thức: Học sinh biết chỉ vị trí sông Mê-Kông, sông Tiền, sông Hậu, ĐBSCL, Đồng Tháp Mười, Mũi Cà mau trên bản đồ. o Mối quan hệ giữa kh1i hậu và sông ngòi, sông ng[r]
C/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÂO VIÍN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GHI VỞ _HOẠT ĐỘNG 1: _ ÔN T Ậ P LÝ THUY Ế T Đ Ê H Ọ C - Cho học sinh lín bảng viết lại câc công thức tính nhđn, ch[r]