KẾ HOẠCH SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG MÔN ÂM NHẠC

[r]

II- BIỆN PHÁP THỰC HIỆN - THỰC HIỆN MỘT CÁCH THỜNG XUYÊN CÓ KẾ HOẠCH - RÚT KINH NGHIỆM VỀ VIỆC SỬ DỤNG QUA MỖI GIỜ HỌC - THAM KHẢO HỌC TẬP KINH NGHIỆM SỬ DỤNG THIẾT BỊ VÀ ĐỒ DÙNG THÍ NGH[r]

[r]

- Cần không ngừng tự học và sáng tạo, tham gia đây đủ các buổi kiến thực tập tổ. Qua đó đúc rút kinh nghiệm để có phơng pháp phù hợp nhằm cho học sinh hoạt động tích cực hơn.
- Tham gia các buổi hội thảo của tổ ứng dụng CNTT vào dạy học. +100% giáo viên có máy tính, và sử dụng thành thạo[r]

- Ảnh : Hoạt động quân dân cả nước trong chuẩn bị cho - Bảng phụ, sưu tầm tranh ảnh về hoạt động của nguyễn Ái Quốc ở Pháp, Trung Quốc, Liên Xô.. -Bảng phụ, phóng to lược đồ trong SGK.[r]

-Kiểm tra văn -Luyện tập viết đoạn văn chứng minh.[r]

c. Đối với môn âm nhạc ở lớp 3: Học sinh cần đạt đợc những yêu cầu sau:
- Giáo viên sử dụng hiệu quả thiết bị đồ dùng đã có trong th viện, kết hợp với đồ dùng của các môn học khác. - Giáo viên su tầm và tự làm t liệu, tranh ảnh, đồ dùng phục vụ cho c[r]

VI Kết luận
Âm nhạc không thể thiếu đợc trong cuộc sống con ngời. Và lại không thể thiếu đợc trong đời sống tinh thần của trẻ ,Nhất là trẻ mẫu giáo lớn.Các cháu rất thích nghe hát thích đợc biểu diễn cô đàn trẻ thích vận động theo nhạc,trẻ hát biểu diễn một cách tự nhiên,hát đúng nhạ[r]

Quản trị dữ liệu là 1 lĩnh vực quan trọng của khoa học công nghệ thông tin , cho phép tin học hoá hệ thống thông tin quản lý của đơn vị 1 cách hiệu quả nhất phục vụ yêu cầu quản lý kinh doanh.
Việc ứng dụng máy tính để quản lý thông tin đã phát triển mạnh ở các nước tiên tiến từ những thập niên[r]

- Phát động và tổ chức phong trào viết SKKN, làm đồ dùng dạy học - Đúc rút chuyên đề môn âm nhạc - Ra đề kiểm tra định kỳ học kỳ II Tháng 4/2010 - Sinh hoạt tổ chuyên môn rút kinh nghiệm[r]

lễ hội:
_ Ôn luyện mọi lúc mọi nơi cũng là một biện pháp giúp ổn định trẻ.
_ Thông qua các hoạt động tổ chức lễ hội tôi tổ chức hoạt động âm nhạc theo một chương trình biểu diễn văn nghệ mà 100% trẻ được tham gia nhằm giúp trẻ hứng thú với bộ môn âm nhạc cho trẻ.

TRANG 1 PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO QUẢNG TRẠCH TRƯỜNG THCS QUẢNG PHÚ _KẾ HOẠCH BỘ MÔN_ _ÂM NHẠC_ _GIÁO VIÊN: HOÀNG ANH TUẤN_ _GIẢNG DẠY MÔN: ÂM NHẠC_ TRANG 2 PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO QUẢNG[r]

- Có đủ năng lực chuy ên môn và nghi ệp vụ đảm bảo những y êu c ầu đổi mới m ục ti êu, n ội dung, phương pháp, h ình th ức tổ chức dạy v à h ọc, kiểm tra đánh giá kết qu ả giáo d ục/dạy học môn Âm nhạc ở tr ường THCS, đáp ứng y êu c ầu phát triển giáo d ục THCS[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả việc sử dụng đồ dùng, thiết bị môn Vật lý ở trường THCSSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả việc sử dụng đồ dùng, thiết bị môn Vật lý ở trường THCSSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp nâng cao hiệu[r]

TRANG 1 KẾ HOẠCH LÀM ĐỒ DÙNG HÀNG THÁNG MÔN :...[r]

- Có đủ năng lực chuy ên môn và nghi ệp vụ đảm bảo những y êu c ầu đổi mới m ục ti êu, n ội dung, phương pháp, h ình th ức tổ chức dạy v à h ọc, kiểm tra đánh giá kết qu ả giáo d ục/dạy học môn Âm nhạc ở tr ường THCS, đáp ứng y êu c ầu phát triển giáo d ục THCS[r]

Thực trạng sử dụng đồ dùng học môn mỹ thuật trường THCS Nguyễn Trãi Gia Lai

Mục tiêu của đề tài là Tìm hiểu chương trình phân môn Âm nhạc thường thức ở trường THCS. Tìm hiểu các phương pháp dạy học tích cực. Nắm bắt được khả năng kiến thức và mức độ tiếp thu nhận biết của học sinh. Ứng dụng đồ dùng dạy học, công nghệ thông tin trong giảng dạy phân môn Âm nhạc thường thức.