NGHỊ LUẬN HỌC ĐỂ BIẾT, HỌC ĐỂ LÀM, HỌC ĐỂ CHUNG SỐNG, HỌC ĐỂ TỰ KHẲNG ĐỊNH MÌNH - VĂN MẪU

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "NGHỊ LUẬN HỌC ĐỂ BIẾT, HỌC ĐỂ LÀM, HỌC ĐỂ CHUNG SỐNG, HỌC ĐỂ TỰ KHẲNG ĐỊNH MÌNH - VĂN MẪU":

NGHỊ LUẬN HỌC ĐỂ BIẾT, HỌC ĐỂ LÀM, HỌC ĐỂ CHUNG SỐNG, HỌC ĐỂ TỰ KHẲNG ĐỊNH MÌNH

NGHỊ LUẬN HỌC ĐỂ BIẾT, HỌC ĐỂ LÀM, HỌC ĐỂ CHUNG SỐNG, HỌC ĐỂ TỰ KHẲNG ĐỊNH MÌNH

Ngày nay, chúng ta đang sống trong thời đại mà khoa học kĩ thuật công nghệ thông tin ngày một nâng cao. Trong xã hội đó ấy, làm việc gì cũng cần phải có hiểu biết, có trí thức. vì vậy việc học là rất cần thiết và có vai trò ý nghĩ vô cùng quan trọng đối với mỗi người chúng ta.tuy nhiên việc học là[r]

2 Đọc thêm

Hãy phát biểu ý kiến của mình về mục đích học tập do UNESCO đề xướng: "Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình".

HÃY PHÁT BIỂU Ý KIẾN CỦA MÌNH VỀ MỤC ĐÍCH HỌC TẬP DO UNESCO ĐỀ XƯỚNG: "HỌC ĐỂ BIẾT, HỌC ĐỂ LÀM, HỌC ĐỂ CHUNG SỐNG, HỌC ĐỂ TỰ KHẲNG ĐỊNH MÌNH".

Hãy phát biểu ý kiến của mình về mục đích học tập do UNESCO đề xướng: "Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình".  BÀI LÀM:  Trong thời đại khoa học tiên tiến như hiện nay, giáo dục đóng vai trò vô cùng quan trọng. Học tập là vấn đề được toàn xã hội quan tâ[r]

2 Đọc thêm

Nghị luận xã hội : Học để biết , học để làm , học để chung sống , học để khẳng định mình

NGHỊ LUẬN XÃ HỘI : HỌC ĐỂ BIẾT , HỌC ĐỂ LÀM , HỌC ĐỂ CHUNG SỐNG , HỌC ĐỂ KHẲNG ĐỊNH MÌNH

GỢI Ý : 1/Mở bài Trong thời đại khoa học tiên tiến như hiện nay, giáo dục đóng vai trò vô cùng quan trọng. Học tập là vấn đề được toàn xã hội quan tâm. Vậy học hỏi để làm gì? Trả lời cho câu hỏi này UNESCO đã đề xướng mục đích học tập:" Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự kh[r]

5 Đọc thêm

Bài 2: Hãy phát biểu ý kiến của mình về mục đích học tập do UNESCO đề xướng: "Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình".

BÀI 2: HÃY PHÁT BIỂU Ý KIẾN CỦA MÌNH VỀ MỤC ĐÍCH HỌC TẬP DO UNESCO ĐỀ XƯỚNG: "HỌC ĐỂ BIẾT, HỌC ĐỂ LÀM, HỌC ĐỂ CHUNG SỐNG, HỌC ĐỂ TỰ KHẲNG ĐỊNH MÌNH".

Học tập là một nhu cầu, một hoạt động không thể thiếu được của con người từ xưa đến nay. Học tập là một nhu cầu, một hoạt động không thể thiếu được của con người từ xưa đến nay. Trải qua hàng nghìn năm lịch sử, quan niệm về việc học của con người cũng có nhiều thay đổi để tiếp cận chân lí, tiến[r]

1 Đọc thêm

Học để biết, học đê làm, học để chung sống, học để tự khẳng chính mình

HỌC ĐỂ BIẾT, HỌC ĐÊ LÀM, HỌC ĐỂ CHUNG SỐNG, HỌC ĐỂ TỰ KHẲNG CHÍNH MÌNH

Trong thời đại khoa học tiên tiến như hiện nay, giáo dục đóng vai trò vô cùng quan trọng. Học tập là vấn đề được toàn xã hội quan tâm. Bài làm Trong thời đại khoa học tiên tiến như hiện nay, giáo dục đóng vai trò vô cùng quan trọng. Học tập là vấn đề được toàn xã hội quan tâm. Vậy học hỏi để làm[r]

2 Đọc thêm

KHÁI QUÁT CÔNG NGHỆ ĐÚC

KHÁI QUÁT CÔNG NGHỆ ĐÚC

Nội dung tài liệu:
Đúc( Casting Molding )
I. Đúc áp lực ( casting )
1. Khái quát về phương pháp đúc
2. Định nghĩa và lịch sử của phương pháp đúc.
2.1 Khái quát về công đoạn sử dụng phương pháp đúc, máy đúc
2.2 Đặc trưng của vật đúc
3.[r]

36 Đọc thêm

CÁC TÌNH TIẾT GIẢM NHẸ TRÁCH NHIỆM HÌNH SỰ THEO PHÁP LUẬT HÌNH SỰ VIỆT NAM TỪ THỰC TIỄN HUYỆN BẮC QUANG, TỈNH HÀ GIANG

CÁC TÌNH TIẾT GIẢM NHẸ TRÁCH NHIỆM HÌNH SỰ THEO PHÁP LUẬT HÌNH SỰ VIỆT NAM TỪ THỰC TIỄN HUYỆN BẮC QUANG, TỈNH HÀ GIANG

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Quyết đị nh hì nh phạ t l à khâu quan t rọng nhất t rong hoạt động xét xử
của Tòa án. Trong đó, các t ì nh t i ết gi ảm nhẹ TNHS l à một t rong những căn
cứ để quyết đị nh hì nh phạt , l à cơ sở đảm bảo cho vi ệc t hực hiện nguyên t ắc
cá t hể hóa[r]

84 Đọc thêm

Nghị luận Niềm vui và sự khó khăn trong việc học môn Ngữ Văn.

NGHỊ LUẬN NIỀM VUI VÀ SỰ KHÓ KHĂN TRONG VIỆC HỌC MÔN NGỮ VĂN.

Trong xu thế xem nhẹ môn Ngữ văn nói riêng và các môn học xã hội nói chung như hiện nay vẫn còn có nhiều học sinh yêu thích môn văn, miệt mài với môn văn , xem môn văn là món ăn tinh thần không thể thiếu. Em Nguyễn Thị Thu Thanh - học sinh lớp 12C - trường THPT Thanh Chương 3 là một trường hợp n[r]

3 Đọc thêm

SKKN một số biện pháp tạo hứng thú cho HS trong giờ học ngữ văn

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHO HS TRONG GIỜ HỌC NGỮ VĂN

1. Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến
Theo các nhà nghiên cứu giáo dục, hiệu quả trong việc gây hứng thú học tập cho học sinh trong giờ dạy học Ngữ văn nói lên trình độ giáo dục văn học của nhà trường nói chung và của từng giáo viên nói riêng. Văn học dễ làm say mê người học nếu người d[r]

46 Đọc thêm

EM HÃY VIẾT MỘT BỨC THƯ KỂ LẠI NIỀM VUI VÀ SỰ KHÓ KHĂN CỦA EM TRONG VIỆC HỌC MÔN NGỮ VĂN

EM HÃY VIẾT MỘT BỨC THƯ KỂ LẠI NIỀM VUI VÀ SỰ KHÓ KHĂN CỦA EM TRONG VIỆC HỌC MÔN NGỮ VĂN

Đề bài: Em hãy viết một bức thư kể lại niềm vui và sự khó khăn của em trong việc học môn Ngữ Văn. Bài làm: Mẹ kính yêu của con ! Đầu năm học mới con đã vò đầu để suy nghĩ nên chọn học lớp chuyên Văn hay lớp chuyên Toán. Hai cánh cửa này thật khó lựa chọn. Nhưng rồi con đã tìm ra được cánh cửa cho t[r]

2 Đọc thêm

PHÍA SAU MỘT CÔ GÁI

PHÍA SAU MỘT CÔ GÁI

Giáo dục
''Văn tả người phải đẹp như hoa hậu''
15/03/2011 06:38 GMT+7
- “Tôi là Diệu Linh. Sau đây tôi xin kể về…”, “Nhà em có một con mèo…”, “Mẹ mới mua cho em cái bút chì…’, “Mẹ mua cho em cái cặp sách…” là những câu mở đầu quen thuộc trong các bài viết tập làm văn của con gái chị Bích Diệp[r]

2 Đọc thêm

QUÁ TRÌNH ĐẲNG TÍCH ĐỊNH LUẬT SÁCLƠ1

QUÁ TRÌNH ĐẲNG TÍCH ĐỊNH LUẬT SÁCLƠ1

Bài:30 (1tiết)QUÁ TRÌNH ĐẲNG TÍCH ĐỊNH LUẬT SÁCLƠ1. MỤC TIÊU1.1.kiến thức:-Nêu được quá trình đẳng tích.-Phát biểu và nêu được bài tập về mối quan hệ giữa Pvà T trong quá trìnhđẳng tích.-Nhận biết được dạng đường đẳng tích trong hệ toạ độ p-T-Phát biểu định luật Sáclơ1.2. kĩ năng:-Xử lí được các số[r]

3 Đọc thêm

Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp dạy Tập làm văn lớp 4.

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: PHƯƠNG PHÁP DẠY TẬP LÀM VĂN LỚP 4.

Tiếng Việt được dạy và học thông qua các phân môn khác nhau như: Học vần, Tập đọc, Tập viết, Chính tả, Luyện từ và câu, Kể chuyện, Tập làm văn. Trong đó phân môn tập làm văn có vị trí đặc biệt quan trọng trong việc dạy và học Tiếng Việt ở bậc Tiểu học.
Phân môn tập làm văn góp phần thực hiện hóa m[r]

12 Đọc thêm

KỈ NIỆM SÂU SẮC VỀ NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC VĂN MẪU LỚP 8 (5)

KỈ NIỆM SÂU SẮC VỀ NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC VĂN MẪU LỚP 8 (5)

VĂN MẪU LỚP 8CHỦ ĐỀ: KỂ LẠI KỈ NIỆM NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌCĐỀ BÀI: HÃY KỂ LẠI KỈ NIỆM NGÀY ĐẦU TIÊN ĐI HỌC CỦA EMBÀI LÀM:Nói đến ngày đầu tiên đi học , không ai trong chúng ta quên được . Năm nay em đãhọc lớp 8 , chẳng lạ gì ngày khai trường , nhưng em chẳng thể nào q[r]

2 Đọc thêm

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1 MÔN ĐỊA LÝ LỚP 7

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1 MÔN ĐỊA LÝ LỚP 7

PHÒNG GD&ĐT BỐ TRẠCHTRƯỜNG PTDT NỘI TRÚMã đề: 01ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ IMÔN: ĐỊA LÝ 7THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 PHÚTI. MỤC TIÊU KIỂM TRA:- Đánh giá kết quả học tập của học sinh nhằm điều chỉnh nội dung, phươngpháp học và giúp đỡ học sinh một cách kịp thời.- Kiểm tra, đánh giá mức[r]

9 Đọc thêm

Bạn em say mê học Toán nhưng chưa thích học Văn. Em hãy góp ý kiến với bạn để giúp bạn học tập toàn diện hơn.

BẠN EM SAY MÊ HỌC TOÁN NHƯNG CHƯA THÍCH HỌC VĂN. EM HÃY GÓP Ý KIẾN VỚI BẠN ĐỂ GIÚP BẠN HỌC TẬP TOÀN DIỆN HƠN.

Nếu chỉ chuyên sâu môn Toán mà coi nhẹ môn Văn và các môn học khác thì con người phát triển không toàn diện, không cân đối giữa trí tuệ và tâm hồn, nhất là đối với học sinh phổ thông, trước hết là học sinh tiểu học, trung học cơ sở. Văn học là gì và học Văn để làm gì? Văn học là sáng tạo của con[r]

2 Đọc thêm

Một số biện pháp “tạo tâm thế” trong giờ Đọc – hiểu văn bản Văn học cho học sinh THPT

MỘT SỐ BIỆN PHÁP “TẠO TÂM THẾ” TRONG GIỜ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC CHO HỌC SINH THPT

1. Lí do viết sáng kiến kinh nghiệm
Văn học là một môn khoa học, đòi hỏi người dạy, người học phải say mê, suy ngẫm, phải hào hứng khi tiếp cận thì chúng ta mới hiểu, mới làm rõ được vấn đề. Dạy văn, học văn cũng là một nghệ thuật, cần đến sự sáng tạo và linh hoạt về phương pháp. Những năm gần đây[r]

12 Đọc thêm

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM

Phòng GD-ĐT Thị xã ……………Trường THCS …………………ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM MÔN NGỮ VĂN 9Năm học: 20….- 20….Thời gian: 45 phútI. YÊU CẦU, MỤC ĐÍCH ĐỀ KIỂM TRA:Thu thập thông tin đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình học, môntập làm văn 8, đã được học

3 Đọc thêm

Rèn luyện kĩ năng tư duy logic và tạo lập văn bản của học sinh bằng các dạng đề văn mở

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG TƯ DUY LOGIC VÀ TẠO LẬP VĂN BẢN CỦA HỌC SINH BẰNG CÁC DẠNG ĐỀ VĂN MỞ

Trong xã hội hiện nay, khoa học kĩ thuật ngày càng phát triển, khối lượng kiến thức của nhân loại càng gia tăng cùng đó là giao lưu trao đổi đã thành nhu cầu tất yếu thì yêu cầu có tư duy logic và khả năng giao tiếp hiệu quả bằng văn bản nói viết là một xu thế làm việc phát[r]

151 Đọc thêm

Bí kíp luyện thi đại học khối D của thủ khoa ĐH Ngoại Thương CS2

BÍ KÍP LUYỆN THI ĐẠI HỌC KHỐI D CỦA THỦ KHOA ĐH NGOẠI THƯƠNG CS2

Thủ khoa Nguyễn Đức Minh Tâm (bìa trái) với bạn bè cùng Trường ĐH Ngoại thương cơ sở 2 TP.HCM - Ảnh: Hà Bình Với 3 môn toán, văn, tiếng Anh, mình luôn có một cuốn sổ tay nhỏ cho mỗi môn để tóm tắt những[r]

1 Đọc thêm