LESSON PLAN (GRADE 11 – ADVANCED) PERIOD 113 POTX

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "LESSON PLAN (GRADE 11 – ADVANCED) PERIOD 113 POTX":

Lesson Plan (grade 11 – advanced) Period 113 potx

LESSON PLAN (GRADE 11 – ADVANCED) PERIOD 113 POTX

Lesson Plan (grade 11 – advanced) Period 113 : Preparation date : 30 /3/2011 Unit14 : Lesson : Space Conquest –Reading (cont) I. Aims : - By the end of the lesson, the students are able to skim for general ideas. - By the end of the lesson, the students are able to scan for specific details. II. Lexical items : - architect - propose - complex - domed structure - surface - excursion - vast - frontier III. Structures : -Moon buses may transport guests on low gravity excursion IV. Teaching aids: - textbook - picture / drawings - chalk - handouts V. Techniques : - Skill – based ( reading, speaking) VI. Procedures : State/time Teacher’s and students’ activities Blackboard Materials 1. Warm-up & lead-in (7’) Checking Vocabulary: “Rub out and remember” - rub out the words and leave the explanations on
Xem thêm

8 Đọc thêm

Giáo án Anh văn lớp 11 - Unit 14 - Period 113 pot

GIÁO ÁN ANH VĂN LỚP 11 - UNIT 14 - PERIOD 113 POT

Lesson Plan (grade 11 – advanced) Period 113 : Preparation date : 30 /3/2008 Unit14 : Lesson : Space Conquest –Reading (cont) I. Aims : - By the end of the lesson, the students are able to skim for general ideas. - By the end of the lesson, the students are able to scan for specific details. II. Lexical items : - architect - propose - complex - domed structure - surface - excursion - vast - frontier III. Structures : -Moon buses may transport guests on low gravity excursion IV. Teaching aids: - textbook - picture / drawings - chalk - handouts V. Techniques : - Skill – based ( reading, speaking) VI. Procedures : State/time Teacher’s and students’ activities Blackboard Materials 1. Warm-up & lead-in (7’) Checking Vocabulary: “Rub out and remember” - rub out the words and leave the explanations on the board. - point at each explanation and have SS speak out the word - again, point at any explanation ( not in the order written on the board) and have SS to call
Xem thêm

5 Đọc thêm

3 ĐỀ THI HSG MON TOAN 11

3 ĐỀ THI HSG MON TOAN 11

3 ĐỀ THI HSG MON TOAN 113 ĐỀ THI HSG MON TOAN 113 ĐỀ THI HSG MON TOAN 113 ĐỀ THI HSG MON TOAN 113 ĐỀ THI HSG MON TOAN 113 ĐỀ THI HSG MON TOAN 113 ĐỀ THI HSG MON TOAN 113 ĐỀ THI HSG MON TOAN 113 ĐỀ THI HSG MON TOAN 113 ĐỀ THI HSG MON TOAN 113 ĐỀ THI HSG MON TOAN 113 ĐỀ THI HSG MON TOAN 113 ĐỀ THI HSG MON TOAN 113 ĐỀ THI HSG MON TOAN 113 ĐỀ THI HSG MON TOAN 113 ĐỀ THI HSG MON TOAN 113 ĐỀ THI HSG MON TOAN 113 ĐỀ THI HSG MON TOAN 113 ĐỀ THI HSG MON TOAN 113 ĐỀ THI HSG MON TOAN 113 ĐỀ THI HSG MON TOAN 11

Đọc thêm

ĐLVN 113:2003 pot

ĐLVN 113 2003 POT

Mục ny chỉ cần viết: Điều kiện thử nghiệm phù hợp với mục 4.2.4 ; 4.2.5.4 Chuẩn bị thử nghiệm Phần ny đợc bắt đầu bằng câu:Trớc khi tiến hnh thử nghiệm phải thực hiện các công việc chuẩn bị sau đây: (tiếp theo đó quy định các công việc chuẩn bị). Trờng hợp không cần thiết, cho phép bỏ phần ny, hoặc gộp chung vo phần " Điều kiện thử nghiệm". Các công việc chuẩn bị phải tiến hnh có thể l: lắp đặt, lm sạch, cho phơng tiện đo chạy thử ; đốt nóng (sấy) phơng tiện đo bằng dòng điện; kiểm tra các đầu nói tiếp đất; tiến hnh v kiểm tra các biện pháp bảo vệ an ton 12 ĐLVN 113 : 2003 4.2.5.5 Thử nghiệm Mục ny mô tả trình tự các bớc tiến hnh phép thử v những cần chú ý liên quan. Khi tiến hnh các phép thử, các kết quả đợc ghi vo vo biên bản cho sẵn mẫu trong phần phụ lục bắt buộc của quy trình. 4.2.6 Xử lý chung Phần ny đợc viết: (Tên phơng tiện đo ) sau khi thử nghiệm đợc cấp giấy chứng
Xem thêm

13 Đọc thêm

tiêt 113-114

TIÊT 113-114

Tiết 113 -114I . Giới thiệu chung - Duy Khán ( 1934-1995) quê Bắc Ninh . Là nhà văn trưởng thành trong kháng chiến chống MỹII. Đọc- Hiểu văn bản1. Thể loại :Hồi ký tự trựyện 2. Bố cục: Hai phầna. Từ đầu….Râm ran b. Phần còn lại : Thế giới loài chim 3. Phân tích:a. Khung cảnh làng quê vào lúc chớm sang hè Khung cảnh làng quê vào buổi sáng chớm hèI . Giới thiệu chung II. Đọc- Hiểu văn bản 1. Thể loại : 2. Bố cục: 3. Phân tích: a. Khung cảnh làng quê vào lúc chớm sang hè Bức tranh làng quê vào buổi sáng chớm hè được tác già miêu tả qua những chi tiêt nào ? Hãy liệt kê chi tiết hình ảnh tiêu biểu khi miêu tả về các loài hoa? Các loàiVật ? Âm thanh ?- Cây cối um tùm .- Các loài hoa : Hoa lan trắng xóa
Xem thêm

15 Đọc thêm

113 idioms TA

113 IDIOMS TA

1. Có qua có lại mới toại lòng nhauYou scratch my back and I’ll scratch yours2. Có mới nới cũNew one in, old one out3. Mất bò mới lo làm chuồngIt’ too late to lock the stable when the horse is stolen4. Gừng càng già càng cayWith age comes wisdom5. Không có gì quý hơn độc lập tự doNothing is more precious than independence and freedom6. Tốt gỗ hơn tốt nước sơnHandsome is as handsome does7. Múa rìu qua mắt thợNever offer to teach fish to swim8. Chưa học bò chớ lo học chạyTo try to run before the one can walk9. Chưa thấy quan tài chưa đổ lệNobody has ever shed tears without seeing a coffin10. Tiền nào của nấyYou get what you pay for11. Khỏe như trâuAs strong as a horse12. Đường nào cũng về La MãAll roads lead to Rome13. Hữu xạ tự nhiên hươngGood wine needs no bush14. Vỏ quýt dày có móng tay nhọnDiamond cuts diamond15. Thương cho roi cho vọtSpare the rod and spoil the child16. Nói một đường làm một nẻo
Xem thêm

5 Đọc thêm

113 Lệnh Run

113 LỆNH RUN

Watson System Troubleshooting Utility drwtsn32 Driver Verifier Utility verifier Event Viewer eventvwr.msc File Signature Verification Tool sigverif Findfast findfast.cpl Folders Properti[r]

3 Đọc thêm

MÃ ĐỀ 113 1

MÃ ĐỀ 113 1

C.(C) không cắt trục hoànhD.(C) cắt trục hoành tại một điểm( S ) : (x − 5) 2 + (y − 1) 2 + (z + 2) 2 = 9Câu 10: Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz, cho mặt cầu.Tính bán kính R của (S)A.R=3B.R=18C.R=9D.R=6SA = 4, AB = 6, BC = 10CA = 8Câu 11: Cho khối chóp S.ABC có SA vuông góc với đáy ,và.Tính thể tích V của khối chóp S.ABCV = 24V = 192V = 40V = 32A.B.C.D.Câu 12: Hình lăng trụ tam giác đều có bao nhiêu mặt phẳng đối xứng?A.2 mặt phẳngB.1 mặt phẳngC.3 mặt phẳngD.4 mặt phẳnglog 3 (2 x + 1) − log 3 (x − 1) = 1
Xem thêm

10 Đọc thêm

học tiếng anh qua hình ảnh 113

HỌC TIẾNG ANH QUA HÌNH ẢNH 113

học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh

1 Đọc thêm

Tiet 113- luyen tap

TIET 113- LUYEN TAP

= dm3.c) 1 728 279 000 cm3 = dm3.903436,672 903436672122871728279122871000Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010ToánTiết 113: Luyện tập Bài 3Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:Một cái thùng dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 5 dm, chiều rộng 3 dm và chiều cao 4 dm. Người ta xếp các hộp hình lập phương có cạnh 1 dm vào trong thùng. Hỏi có thể xếp được nhiều nhất bao nhiêu hộp để đầy thùng?64 hộp36 hộp 60 hộpA. B.C.80 hộp

9 Đọc thêm

113 CÁC CHỨC NĂNG CỦA GAN 1

113 CÁC CHỨC NĂNG CỦA GAN 1

113 Các chức năng của gan 1. Chức năng chuyển hóa 1.1. Chuyển hóa glucid Glucid từ ruột theo tĩnh mạch cửa về gan chủ yếu là glucose, còn lại là galactose và fructose. Fructose và galactose sẽ được gan chuyển thành glucose trước khi sử dụng. Ngoài ra, gan có thể tạo glucose từ các acid amin sinh đường, acid béo, glycerol và acid lactic. Các chất này sẽ được chuyển thành acid pyruvic hoặc phosphopyruvic rồi thành glucose-6- phosphat trước khi chuyển thành glucose. 1.2. Chuyển hóa lipid Gan tổng hợp acid béo từ glucid, protid và từ các sản phẩm thoái hóa của lipid. Acid béo được chuyển hóa theo chu trình ( oxy hóa của Knoop để cho năng 114 lượng (chiếm 60% chuyển hóa acid béo của cơ thể). Ngoài ra, gan còn tổng hợp cholesterol, cholesteroleste, phospholipid, triglycerid và các lipoprotein (HDL, LDL và VLDL).
Xem thêm

10 Đọc thêm

THIÊN THẦN VÀ ÁC QUỶ-Chương 113

THIÊN THẦN VÀ ÁC QUỶ-CHƯƠNG 113

THIÊN THẦN VÀ ÁC QUỶChương 113- Có điều gì đó không ổn.Đứng gác trước cửa phòng làm việc của Giáo hoàng, trung uý Chartrand quan sát dáng vẻ bất an của người đồng đội đang đứng gác với mình. Cả hai đều cảm thấy có điều gì đó bất thường. Rocher đã nói rằng cuộc gặp rất riêng tư này có thể cứu nguy cho Vatican. Thế mà không hiểu saolinh tính cứ khiến Chartrand cảm thấy bồn chồn lo lắng. Mà tại sao Rocher lại hành xử lạ lùng đến thế không biết.Rõ ràng là có gì đó không ổn.Đại tá Rocher đứng bên phải Chartrand, mắt nhìn thẳng về phía trước, ánh mắt xa xăm một cách dị thường. Chartrand gần như không nhận ra người chỉ huy của mình nữa. Trong một giờ đồng hồ vừa qua, Rocher bỗng thay đổi hẳn. Tất cả những quyết định ông ta đưa ra đều hết sức vô lý.Đáng ra phải có người vào trong mà gác mới đúng chứ! Chartrand thầm nghĩ. Anh nghe tiếng cài then cửa ngay sau khi Maximilian Kohler vào trong phòng. Tại sao Rocher lại cho phép điều này xảy ra cơ chứ?Nhưng một chuyện khác còn làm cho Chartrand lo lắng nhiều hơn. Các vị Hồng y. Họ vẫn bị khoá trái trong nhà nguyện Sistine.Đúng là điên rồ. Giáo chủ Thị thần đã ra lệnh sơ tán các vị ấy từ cách đây 15 phút. Nhưng Rocher không thi hành mệnh lệnh, cũng không hề báo cáo lại với Giáo chủ Thị thần. Và Chartrand đã suýtmất mạng vì dám đề cập đến chuyện đó. Theo điều lệnh của đội lính gác Thuỵ Sĩ, bất tuân thượnglệnh là điều bị cấm ngặt. Mà lúc này thì Rocher là người chỉ huy ở cấp cao nhất.Nửa giờ nữa, Rocher thầm nghĩ, mắt kín đáo liếc nhìn chiếc đồng hồ đếm ngược đang đeo ở cổ tay. Làm ơn nhanh lên đi.Chartrand ao ước giá anh có thể nghe được những gì đang xảy ra đằng sau cánh cửa này. Tuy nhiên, anh tin chắc rằng Giáo chủ Thị thần sẽ biết cách đối phó với mọi tình huống. Đêm nay, dù đã bị đặt vào một tình huống thật khó khăn, song ngài vẫn không hề nao núng. Ngài đã ngẩng cao đầu đối mặt với thử thách, đã phản ứng một cách bộc trực, chân thật, và đã toả sáng tuyệt vời. Chartrand cảm thấy tự hào được làm một con chiên của Chúa. Illuminati quả là đã sai lầm khidám đối đầu với một người như Giáo chủ Thị thần Ventresca.Nhưng rồi dòng suy nghĩ của Chartrand bị cắt ngang bởi những tiếng động rất bất thường. Tiếng đập cửa vang lên từ phía cuối hành lang. Những âm thanh vọng lại từ rất xa, nhưng liên tục không
Xem thêm

3 Đọc thêm

Tom tắt văn bản nghị luận

113 TÓM TẮT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN

TRƯỜNG THPT NGÔ QUYỀN Ngày soạn: 28/03/2010GVHD: THÂN ĐỨC VÂN Ngày dạy: 31/03/2010SVTH: DƯƠNG THỊ VÂNLàm văn: Tiết 113 TÓM TẮT VĂN BẢN NGHỊ LUẬNI. Mục tiêu cần đạt.Giúp học sinh:- Nắm được những hiểu biết về văn bản nghị luận (mục đích, yêu cầu, phương pháp).- Hoàn thiện kĩ năng tóm tắt văn bản nghị luận, biết chú ý hơn đến việc diễn đạt chính xác nội cung văn bản.- Biết vận dụng kĩ năng tóm tắt vào việc đọc – hiểu văn bản nghị luận. Từ đó tích lũy thêm kiến thức để biết cách tóm tắt những kiểu văn bản khác.II. Phương pháp, phương tiện dạy học.1. Phương tiện: SGK, SGV, Thiết kế bài giảng.2. Phương pháp: Giáo viên thuyết trình, nêu câu hỏi gợi mở phối hợp với lập nhóm thảo luận. Học sinh thảo luận nhóm và trình bày vấn đề.III. Tiến trình tổ chức dạy học.1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số:2. Kiểm tra bài cũ:3. Giới thiệu bài mới: Văn bản nghị luận thường chứa đựng dung lượng nội dung rất lớn, muốn nắm được các nội dung đó, ngoài phương pháp đọc – hiểu văn bản, chúng ta cần phải biết tóm tắt văn bản để đúc rút những nội dung cơ bản được phản ánh trong văn bản đó. Vậy để đáp ứng được những yêu cầu vừa nêu, nội dung của tiết học này sẽ cung cấp cho chúng ta cách tóm tắt văn bản nghị luận.Hoạt động của GV và HS. Nội dung cần đạtHoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ.- Lớp 10 đã được học về tóm tắt văn bản tự sự, tóm tắt văn bản thuyết minh. Vậy hãy cho biết: - Tóm tắt là gì?
Xem thêm

4 Đọc thêm

Tiết 113-kiểm tra văn

TIẾT 113-KIỂM TRA VĂN

II.Tự luận: CÂU 7:TÌM BIỆN PHÁP NÓI GIẢM NÓI TRÁNH TRONG CÂU SAU VÀ GIẢI THÍCH Ý NGHĨA: “Đã ngừng đập, một trái tim Đã ngừng đập một cánh chim đại bàng” Thu Bồn Câu 8:Viết đoạn văn 7-8 c[r]

2 Đọc thêm

Tiết 113. Ngữ văn 7

TIẾT 113. NGỮ VĂN 7

Trường THCS Nguyễn Trãi Năm học 2009 - 2010Ngày soạn: 07/03/2010Ngày giảng: 13/3/2010TIẾT 113: CA HUẾ TRÊN SÔNG HƯƠNG(Hà Ánh Minh)A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:Giúp HS:- Thấy được vẻ đẹp của một sinh hoạt văn hoá ở cố đô Huế trong một vùng dânca phong phú về nội dung, giàu có về làn điệu và những con người rất đỗi tàihoa.- Thêm yêu Huế nói riêng và non sông Việt Nam nói chung.B. PHƯƠNG PHÁP:Đọc, hỏi đáp, thảo luận nhóm.C. CHUẨN BỊ:I. GIÁO VIÊN: Đọc SGK, SGV, soạn giáo án. Tranh ảnh về Huế, các loại đàn, ca Huế.II. HỌC SINH: Học bài cũ, soạn bài mới, sưu tầm và tìm hiểu dân ca Huế.D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:I. ỔN ĐỊNH:II. BÀI CŨ:Qua truyện ngắn “Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu” em cónhật xét gì về tính cánh của hai nhân vật chính?Đáp án:- Va-ren là một kẻ bất lương, giả dối và bịp bợm một cách trắng trợn.- Phan Bội Châu là một người có bản lĩnh kiên cường bất khuất trước kẻthù. (Thể hiện qua thái độ im lặng, phớt lờ, khinh bỉ).III. BÀI MỚI:1.Giới thiệu bài:? Em đã biết gì về cố đô Huế? Hãy trình bày?- HS phát biểu.- GV giới thiệu một số hình ảnh minh hoạ.
Xem thêm

6 Đọc thêm

tiet 113 kiem tra van

31 TIẾT 113 KIỂM TRA VĂN

TUẦN 31. TIẾT 113. KIỂM TRA VĂNMa trận đề: Mức độLvực NDNhận biết Thông hiểu Vận dụng TổngThấp CaoTN TL TN TL TN TL TN TL Câu ĐiểmVăn họcVăn xuôi C5, C6 II. 2 3 6Thơ C1, C2 II. 1 3 3Tích hợp C3, C4 2 1Tổng số câu 2 4 1 1 8 10Phần I: Trắc nghiệm: (3 điểm)Câu 1: Ý nào đúng nhất hoàn cảnh sáng tác bài thơ “Khi con tu hú”A. Khi tác giả mới bị thực dân Pháp bắt giam ở nhà lao Thừa PhủB. Khi tác giả mới giác ngộ cách mạngC. Khi tác giả đang bị giải từ nhà lao này sang nhà lao khácD. Khi tác giả vượt ngụcCâu 2: Tập thơ “ Nhật ký trong tù” được sáng tác trong hoàn cảnh nào? A. Bác Hồ đang hoạt động cách mạng tại PhápB. Bác Hồ đang bị giam trong nhà tù của Tưởng Giới Thạch ở Quảng Tây (Trung Quốc)C. Bác Hồ đang ở Việt BắcD. Bác Hồ đang ở Hà NộiCâu 3: Tên nước ta ở Thời Lí là gì?A. Đại Cồ Việt C. Vạn XuânB. Đại Việt D. Việt Nam Câu 4: “Bình Ngô đại cáo” được coi là bản tuyên ngôn độc lập thứ hai của nước ta từ xưa đến nay?A. Đúng B. SaiCâu 5: Theo quan niệm của Nguyễn Thiếp mục đích chân chính của việc học chân chính là gì?A. Học để làm người có đạo
Xem thêm

1 Đọc thêm

Chương 11: Viêm

113CHƯƠNG 11VIÊM

113Chương 11ViêmI. Đại cương.1. Khái niệm về viêm.Viêm được xem là một phản ứng phức tạp của cơ thể khởi phát saukhi bị tổn thương gây chết hoặc không gây chết tế bào. Viêm có thể đượckhởi phát khi có sự hiện diện của tế bào chết của túc chủ, vi khuẩn hoặc tếbào chết của ký sinh trùng, song dù do bất cứ nguyên nhân nào, viêm cũngcó các biểu hiện lâm sàng: sưng, nóng, đỏ, đau và kèm theo các rối loạnchức năng của cơ quan bị viêm.Các triệu chứng viêm đã được mô tả từ hơn 200 năm trước côngnguyên bởi Celcius bằng các từ rubor, calor, dolor, tumor.Từ thế kỷ XVIII, phản ứng viêm đã được nghiên cứu, từ đó đến naykhái niệm về viêm cũng có nhiều thay đổi:- Đứng trên góc độ lâm sàng, người ta thường coi viêm như là đápứng có hại cho cơ thể vì viêm gây đau, nóng sốt...Nhưng đứng trên quan điểm sinh lý bệnh học, viêm là một đáp ứngbảo vệ nhằm đưa cơ thể trở lại tình trạng trước khi bị tổn thương để duy trìhằng định nội môi.Tuy nhiên, cũng giống như miễn dịch, khi đáp ứng viêm không phùhợp hoặc có sự gia tăng quá mức, viêm sẽ trở thành có hại cho túc chủ nhưđau đớn, tổn thương mô lành, rối loạn các chức năng.Virchow (thế kỷ XIX) đã cho rằng viêm là phản ứng cục bộ, nhưnghiện tại người ta cho rằng viêm là biểu hiện cục bộ của một phản ứng toànthân.- Ngày nay, với sự phát triển của miễn dịch học, người ta thấy có sựliên quan giữa hiện tượng viêm và quá trình mẫn cảm, viêm giúp cho cơthể nhận biết được các yếu tố xâm nhập nhờ vai trò của các đại thực bàotrong việc trình diện KN.Viêm được phân thành 2 loại: viêm cấp và viêm mạn.
Xem thêm

16 Đọc thêm

Sơ cấp 1.13: どこに いますか pps

SƠ CẤP 113 どこに いますか

Có sử dụng được cho con vật và người được TRANG 2 *Trước khi vào bài mới, một số từ, cụm từ cần lưu ý sau: うえ//したtrên//dưới,まえ//うしろtrước//sau, みぎ//ひだりbên phải//trái, なか//そとtrong//ngoài, [r]

14 Đọc thêm

GA 11-TIET 112-113

GA 11-TIET 112-113

Tuần 29- Tiết 112-113Ngày 14-4-2010MỘT SỐ THỂ LOẠI VĂN HỌC : KỊCH ,VĂN NGHỊ LUẬN A/-MỤC TIÊU BÀI DẠY :Giúp HS :-Hiểu khái quát đặc điếm một số thể loại văn học: Kòch, văn nghò luận-Vận dung những hiểu biết đó vào đọc vănB/-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :I- n đònh lớp:II- Kiểm tra bài cũCác phương tiện diễn đạt của PCNN chính luậnĐặc trưng của PCNN chính luậnIII- Bài mới:Các em đã học các VB kòch chèo Quan m Thò Kính (trích đoạn Nỗi oan hại chồng ) ,Ông Giuốc đanh mặc lễ phục (hài kòch của Mô li e) ,Bắc Sơn (kòch nói Nguyễn Huy Tưởng ) Tôi và chúng ta (Kòch nói Lưu Quang Vũ ,Rô mê ô& Giu li et(Bi kòch của Sêch pia)HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG CẦN ĐẠTHãy kể tên một số vở kòch mà em biết. ?*Rô mê ô và Ru li et, Vũ Như Tô,Hồn Trương Ba da hàng thòt - Kịch là gì ? Vì sao nói:kòch là một loại hình nghệ thuật tổng hợp? *Vì có sự tham gia của nhiều người thuộc các lónh vực khác nhau:tác giả kòch bản, đạo diễn, diễn viên, họa só thiết kế mó thuật, nhạc công, người phụ trách âm thanh, ánh sáng Nêu những đặc trưng cơ bản của thể loại kịch?Đối tượng của kòch là gì?- Đối tượng phản ánh của kịch là những mâu thuẫn xung đột trong đời sống xã hội và con người – xung
Xem thêm

4 Đọc thêm

BÀI 1,2,3 TRANG 113 SINH 11

BÀI 1,2,3 TRANG 113 SINH 11

TRẢ LỜI: Phản ứng của động vật hệ thần kinh ống phức tạp hơn, hiệu quả hơn do cấu tạo của hệ thần kinh ống hoàn thiện hơn, số lượng tế bào thần kinh rất lớn và tập trung lại nên sự phối [r]

1 Đọc thêm