[TRIẾT HỌC] TRIẾT HỌC LENIN - HỌC THUYẾT MARX TẬP 19 PHẦN 9 PPTX

Bài tập lớn học kỳ môn Luật tài chínhA, ĐẶT VẤN ĐỀ Trong bối cảnh nền kinh tế thị trường ngày càng phát triển, trong tương lai, nguồn thu nhập chịu thuế sẽ ngày càng phức tạp, số người nộp thuế TNCN sẽ không ngừng gia tăng, việc miễn trừ thuế và vấn đề về khoản giảm trừ gia cả[r]

Trong triết học phật giáo, ở giai đoạn đầu, học thuyết triết học này chứa đựngnhững yếu tố duy vật và tư tưởng biện chứng, nó nói lên được tiếng nói phảnkháng chế độ đẳng cấp khắc nghiệt, phê phán sự bất công, đòi tự do, bình đẳngxã hội. Đồng thời, nó cũng nêu lên khát vọng giải[r]

Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn 24 (2008) 41-48 41 Xã hội học Marx-Lenin Qua nghiên cứu một số tác phẩm đầu tay của V.I. Lenin Lê Ngọc Hùng* Viện Xã hội học và tâm lý lãnh đạo quản lý, Học viện Chính trị-Hành chính Quốc gia Hồ Chí Minh 135 Nguyễn Phong Sắc,[r]

TRIẾT HỌC CỔ ĐIỂN ĐỨCNhóm 4: Lớp Thương MạiTHÔNG TIN CHUNG “Triết học cổ điển Đức” chỉ sự phát triển triết họccủa nước Đức ở nửa cuối thế kỷ 18 và nửa đầu thếkỷ 19 Đỉnh cao của thời kì triết học cổ điển phương Tây,có ảnh hưởng to lớn tới triết học hiện đại Ra đờ[r]

Vì sao chúng ta tiến lên xây dựng chủ nghĩa xã hội?a) Chủ nghĩa xã hội là quy luật phát triển tất yếu của xã hội loài người Vận dụng học thuyết Marx-Lenin về hình thái kinh tế - xã hội, Hồ Chí Minh đã pháchọa chu trình vận động của lịch sử xã hội loài người như sau: “Từ cộng sản[r]

trách nhiệm và bổn phận về việc mình làm, không đổ lỗi cho người khác, cho hoàn cảnh, không trốn tránh trách nhiệm. Với tư cách là đại biểu điển hình, làlinh hồn của pháp gia, Hàn Phi đã thống nhất được nội dung của cả ba quan điểm trên. ông cho rằng, người lập pháp và thi hành pháp luật phải có cái[r]

Tóm lại, qua những phân tích trên đã cho thấy Phật giáo và học thuyết Vêđanta làhai trào lưu triết học- tôn giáo giống nhau ở mục đích, đó là đem đến sự giải thoát chocon người khỏi mọi khổ đau ràng buộc, nhưng để đạt được mục đích đó thì mỗi trào lưudựa trên tư tưởng và giải pháp luận[r]

Hoàng Thị Kim Quế / Tạp chí Khoa học, Kinh tế - Luật 23 (2007) 49-56 56 phạm vi những vấn đề triết học của pháp luật - của THPL. Ngay cả những vấn đề thường nhật như trách nhiệm bồi thường thiệt hại tinh thần và vật chất, vấn đề lỗi cùng tính bắt buộc hay không bắt buộc của nó trong các quan[r]

Tư tưởng triết học tự nhiên của Nguyễn Bỉnh KhiêmCách đây 511 năm, xã Lý học, huyện Vĩnh Bảo, Hải Phòng, nơi được gọi là "địa linh nhân kiệt" đã sinh ra cho đất nước ta một nhà lý học nổi tiếng, một nhà tiên tri giỏi, một nhà thơ lớn với những đóng góp qúy báu cho nền thi ca Việt Nam thời kỳ[r]

Vấn đề con người luôn là chủ đề trung tâm của lịch sử triết học từ cổ đại đến hiện đại. Từ khi Triết học Marx – Lenin ra đời đã giải quyết những nội dung liên quan đến con người. Khẳng định con người có vị trí và vai trò rất quan trọng đối với thế giới; và trong thực tế hiện nay, con người là một lự[r]

– Luận văn phân tích và trình bày có hệ thống những nội dung cơ bản của quan niệm Bêcơn về nhận thức . 7. ý nghĩa khoa học và thực tiễn của luận văn - Luận văn góp phần giới thiệu một trong các nội dung quan trọng của triết học Bêcơn là nội dung nhận thức luận. - Luận văn có thể được sử dụng[r]

Karl MarxBách khoa toàn thư mở WikipediaBước tới: menu, tìm kiếmTriết gia phương TâyThế kỷ 19Karl MarxTên: Karl Heinrich MarxSinh: 5 tháng 5, 1818 (Trier, Đức)Mất:14 tháng 3 năm 1883 (64 tuổi) (London, Vương quốc Anh)Trườngphái:MarxismQuan tâmchính:Chính trị, Kinh tế, Đấu tranh giai cấp, T[r]

càng gay gắt dẫn đến phong trào đấu tranh cách mạng của giai cấp công nhân càng lúc càng gay gắt. Vì vậy, vai trò lịch sử của giai cấp tư sản về cơ bản kết thúc, một số hình thái tư sản trước đây có những giá trị khoa học nhất định giờ không còn tính khách quan khoa học nữa.- Triết học Ma[r]

- th vin v c- th vin v cỏc phn mm ng dng nh: Ilib, Libol, Greenstone....; hng dnỏc phn mm ng dng nh: Ilib, Libol, Greenstone....; hng dn sinh viờn v qsinh viờn v quy trỡnh t ng hoỏ hot ng thụng tin - th vin t ú bit cỏch lp k hoch v cỏc phng phỏp tip cn t ng húa th vin.8. Nhiệm vụ của sinh viên- T[r]

Chương 3SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MARX-LENIN3.1. NHỮNG ĐIỀU KIỆN LỊCH SỬ CỦA SỰ RA ĐỜI TRIẾT HỌC MARX3.1.1. Điều kiện kinh tế-xã hộiRa đời những năm 40 của thế kỷ XIX ở Tây Âu.CNTB bước sang giai đoạn phát triển mới với cuộc cách mạng công nghiệp &g[r]

sự vận động, phát triển. Bởi, sự vận động không thể là những vận động chung chung, trừu tượng, mà chính là sự vận động từ những trạng thái xác định tương đối này của đối tượng tới những trạng thái xác định tương đối khác của nó. Dường như sự phát triển của đối tượng trong thế giới đương đại cũng nh[r]

Triết học, tôn giáo, khoa học là gì? Phân tích mối quan hệ giữa triết học và tôn giáo; giữa triết học và khoa học; giữa tôn giáo và khoa học; Giải thích nhận định của V.I.Lênin: “Phép biện chứng, tức là học thuyết về sự phát triển dưới hình thức hoàn bị nhất, sâu sắc nhất và không phiến diện, học th[r]

- Phân loại BBK :N 281.7 - Từ khoá : Công nghệ sinh học, dược phẩm - Tóm tắt : Giới thiệu về công nghệ sinh học, nguyên liệu cho công nghệ sinh học và một SỐ quá trình công nghệ sinh học[r]

Vi dụ: Chương 2, Quy luật di truyền thì học sinh nên tách ra học và đặt câu hỏi "như thể nào" đối với từng cặp phép lai, trong phép lai 2 cặp này thì học sinh phải biết có quy luật đi tr[r]

Ở đây, bạn sẵn sàng hy sinh cho một ai đó nếu nhận thây rằng người khác cũng sẽ làm điều này với bạn, hoặc họ sẽ đền đáp theo cách khác, "ăn miếng trả miếng." Rõ ràng, điều này yêu cầu k[r]