TỔNG QUAN VỀ MPLS (TIẾP THEO BÀI MPLS) PDF

đậm nhạt như hình 2 , 3 , 4 - Cho học sinh xem hình minh hoạ hoặc vẽ lên bảng để HS biết cách vẽ .- Hướng dẫn vẽ đậm : Đưa nét mạnh , nét đan dày - Vẽ nhạt : - Đưa nét nhẹ tay hơn , nét đan thưa .- Chúng ta có thể vẽ bằng chì hoặc bằng màu . d) Hoạt động 3: Thực hành -Yêu cầu học sinh thực hành vẽ m[r]

Tổ chức chơiHS: Chơi theo tổ chức của GVGV: Mời thư kí công bố kết quảHS: Thư kí công bố kết quảGV: Tuyên dương tổ chơi tốt và nhắc nhỡnhóm còn chậm. Yêu cầu nhóm thấp điểmnhất hát tặng hai nhóm kia một bàiC H Â N K H Ô N GS I Ê U Â MT Ầ N S ỐP H Ả N X Ạ Â MD A O Đ Ộ N GT I Ế N G V A N GH Ạ Â[r]

đợc điều gì?- Yêu cầu HS ghi các tình tiết tiếp theo của sự việc vào giấy.- Yêu cầu HS dựa vào các tình tiết kể lại câu chuyện.- Yêu cầu HS nhận xét.- GV đánh giá, ghi điểm.HS nêu yêu cầu-cậu bé, ông lão ăn xin.-cậu bé vui mừng cầm tiền mẹ vừa cho ra phố mua kem.- thể hiện tình thơng, sự thông cảm v[r]

BBÀI GIẢNG AUTOCAD 2004ÀI GIẢNG AUTOCAD 2004(Ti(Tiếp theo-2ếp theo-2))KHOA CNTT KHOA CNTT TRƯỜNG ĐHDL ĐÔNG ĐÔTRƯỜNG ĐHDL ĐÔNG ĐÔ CHƯƠNG 3: TRUY BẮT ĐIỂMCHƯƠNG 3: TRUY BẮT ĐIỂMPhương pháp truy bắt điểm tạm trúCác đặc điểm trên đối tượngPhương pháp truy bắt điểm thường trúPhương thức truy b[r]

BBÀI GIẢNG AUTOCAD 2004ÀI GIẢNG AUTOCAD 2004(Ti(Tiếp theo-2ếp theo-2))KHOA CNTT KHOA CNTT TRƯỜNG ĐHDL ĐÔNG ĐÔTRƯỜNG ĐHDL ĐÔNG ĐÔ CHƯƠNG 3: TRUY BẮT ĐIỂMCHƯƠNG 3: TRUY BẮT ĐIỂMPhương pháp truy bắt điểm tạm trúCác đặc điểm trên đối tượngPhương pháp truy bắt điểm thường trúPhương thức truy b[r]

- GVCN khái qt nội dung chính của hoạt động, đánhgiá và nhận xét.để thảo luận.- Giới thiệu nội dung của hoạt động - Chia lớp làm 2 nhóm. Mỗi nhóm cử 1 bạn trình bày.- Bầu ban giám khảo để tính điểm cho các đội.có liên quan đến hoạt động này.- Bút, Giấy A4, bảng phụ, bình hoa,… Hoạt động 2: Hội thi[r]

-Quê Páo ở miền núi, các câu thơ cho -Páo đi thăm bố ở đâu?Những điều gì ở thành phố khiến Páo thấy lạ?-Lần đầu đợcbố cho về thăm thành phố, Páo thấy có rất nhiều điều lạ nh-ng ở thành phố còn có những điều làmPáo thấy giống ở quê mình. Em hãy tìm những hình ảnh ở thành phố mà Páo thấy giống[r]

- GVCN khái qt nội dung chính của hoạt động, đánh giá và nhận xét.để thảo luận.- Giới thiệu nội dung của hoạt động - Chia lớp làm 2 nhóm. Mỗi nhóm cử 1 bạn trình bày.- Bầu ban giám khảo để tính điểm cho các đội.có liên quan đến hoạt động này.- Bút, Giấy A4, bảng phụ, bình hoa,… Hoạt động 2: Hội thi[r]

yếu kém cho học sinh và giáo viên cũng tự điều chỉnh phơng pháp dạyở các phần sau cho hiệu quả hơn.2.4. Chế độ báo giảng:Báo giảng phải khớp với sổ đầu bài và bài thực học trên lớp, khớp vớichơng trình. Báo giảng kịp thời, đúng mẫu, đúng quy định.2.5. Chế độ dạy thay, nghỉ dạy:Nghỉ dạy thực h[r]

2.Tiến hành thực hànha)Tiến hành đo đạc- Chọn vị trí vạch một đoạn BC và đo BC- Dùng giác kế đo các góc - Xác định cặp tam giác đồng dạng chứa đoạn cần đo- Tìm tỷ số đồng dạng- Viết công thức tính Nguyễn Thị Chinh T KHTN Trờng THCS Trung Môn110 Hình học 8 N ăm học 2009-2010các tổ, nhắc nhở v[r]

c-Viết bảng con: xe chỉ: (7 phút) Tiết 2: 3,Luyện tập a)Luyện đọc bảng – Sgk: (18 phút) - Câu ứng dụnGV: “Xe ô tô chở khỉ và sư tử về sử thú” Nghỉ giải lao ( 2 phút ) b-Luyện viết vở tập viết: (7 phút) HS: Lần lượt phát âm -> đánh vần phân tích -> đọc trơn HS: Đọc từ ứng dụ[r]

hợp không thể cho rằng Tập đoàn sẽ tiếp tục hoạt động.CÔNG BỐ TRÁCH NHIỆM CỦA BAN GIÁM ĐỐC ĐỐI VỚI CÁC BÁO CÁO TÀI CHÍNH HỢPNHẤT (tiếp theo)Ban Giám đốc chịu trách nhiệm đảm bảo việc các sổ sách kế toán thích hợp được lưu giữ đểphản ánh tình hình tài chính hợp nhất của Tập đoàn, với mức độ chính xác[r]

Trong hoạt động chuyên môn của trường tiểu học thì tổ khối chuyên môn là tổ chức quan trọng nhất đảm nhận chức năng thực thi nhiệm vụ chuyên môn của nhà trường . Tổ khối chuyên môn tổ chức thực hiện , kiểm tra đánh giá ban đầu về kết quả giảng dạy và học tập , về phương pháp đã được dạy học , về đổ[r]

vi ứng xử của con người và tổ chức - sẽ giúp minh họa rõ nét về điều này. Trong cuộc nghiên cứu được tiến hành vào năm 1966, tại một hãng thực phẩm và nước giải khát có quy mô toàn cầu, McClelland đã khám phá ra r ằng đối với các nhà quản lý cao cấp có đư ợc nơi mình một số khả năng trí tuệ c[r]

Nâng cao hiệu quả tiếp thị bằng nội dung Dù tiếp thị bằng nội dung không còn là cách làm mới mẻ nhưng không phải doanh nghiệp nào cũng biết cách khai thác để xây dựng quan hệ với khách hàng và củng cố lòng trung thành của họ. Theo Craig Fitzgerald – Giám đốc biên tập của IMN (một nhà cung cấp dịch[r]

- GVCN khái qt nội dung chính của hoạt động, đánhgiá và nhận xét.để thảo luận.- Giới thiệu nội dung của hoạt động - Chia lớp làm 2 nhóm. Mỗi nhóm cử 1 bạn trình bày.- Bầu ban giám khảo để tính điểm cho các đội.có liên quan đến hoạt động này.- Bút, Giấy A4, bảng phụ, bình hoa,… Hoạt động 2: Hội thi[r]

chính được ghi nhận thông qua báo cáo kết quả hoạt động kinh doanh giữa niên độ, cáckhoản nợ phải trả tài chính được xác định theo giá trị phân bổ. Công ty xác định việc phânloại các nợ phải trả tài chính thời điểm ghi nhận lần đầu.Tất cả nợ phải trả tài chính được ghi nhận ban đầu theo nguyên giá c[r]

Phân tích thực trạng về hoạt động Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại tổchức mà các anh/chị đang làm việc.Bài làm:Tổ chức nơi tôi đang làm việc là Công ty cổ phần vật tư y tế An Khang, trụ sởchính của Công ty tại 312 Lê Hoàn, thành phố Thanh Hoá.Công ty được thành lập ngày 15 thán[r]

vuông-Tổ 3: trang trí theo hìnhchữ nhật- Lu ý: -thực hành theo quytrình sau khi đã tìm đợcnội dung phù hợp- Cách sắp xếp bố cục, hìnhiv. Đánh giá kết quảhọctập- Đại diện các tổ chọn ranhững bài đạt và cha đạtnhận xét đối chéo bài giữacác tổ-Cách thể hiện, nội dung,[r]

10-12' 6-8' Đội Hình Tổ/ Cá Nhân SGV/119  Phần kết thúc 1. Hồi tĩnh : Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp hoặc đi thường - Hệ thống bài dạy 2. Nhận xét – Dặn dò