CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HSG 9 VÔ CƠ

2n + xn + 1CHUYÊN ĐỀ 2: CHIA ĐA THỨCGiáo viên Nguyễn Văn Tâm - Trường THCS Xuân Canh4Chuyên đề Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán 8 - 9LOẠI 1: TÌM HỀ SỐ CỦA ĐA THỨCBài 1: Xác định các hằng số a, b, c sao choa) ax3 + bx2 + 5x – 50 chia hết cho x2 + 3x – 10b) x3 + ax + b chia x + 1 dư 7, chia x – 3 d[r]

Tổng hợp các bài tập vô cơ hay trong đề thi hsg, đề thi đại học, bổ trợ rất nhiều cho các thầy cô ra đề thi hsg, cho học sinh ôn thi hsg, bao gồm rất nhiều bài tập hay mà tác giả tự nghĩ ra và tham khảo trong các đề hsg, đề thi thpt quốc gia 20152017. Mong rằng tài liệu phần nào đó giúp các em được[r]

ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN VÀ VIỆC LẬP Ý CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I, Mục tiêu cần đạt 1- Kiến thức:  Ôn tập nắm vững các kiến thức về văn nghị luận: đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận.  Tiết này chủ yếu là đi vào ôn tập thực hành về việc tìm hiểu đề văn nghị luận và việ[r]

Cộng (1), (2) => MX = 9 + b ……………………………… Do X, Y tạo hợp chất khí với hiđro nên 4 b 7  b 4 5 6 7 MX 13 14 15 16 Vậy nghiệm hợp lí là b = 5, MX =14u => a = 3, My = 31u Vậy X, Y là 2 nguyên tố phi kim…………………………… X là Nitơ (N), Y là photpho (P) ……………………………. Mô tả liên kết: N2O5 v[r]

Đề bồi dướng hsg tiếng anh lớp 6Đề bồi dướng hsg tiếng anh lớp 6Đề bồi dướng hsg tiếng anh lớp 6Đề bồi dướng hsg tiếng anh lớp 6Đề bồi dướng hsg tiếng anh lớp 6Đề bồi dướng hsg tiếng anh lớp 6Đề bồi dướng hsg tiếng anh lớp 6Đề bồi dướng hsg tiếng anh lớp 6Đề bồi dướng hsg tiếng anh lớp 6Đề bồi dướng[r]

b.b.b. Chất rắn vô đị nh hì nhChất rắn vô đị nh hì nhChất rắn vô đị nh hì nhChất rắn vô đị nh hì nh ở một số chấ t, trạ ng thá i lỏng có độ sệ t cao, các nguyê n tử không đủ độ linh hoạ t để sắ p xế p lạ i khi đông đặ c; chấ t rắ n tạ o thà nh có cấ u trúc giống nh chấ t lỏng trớc đó gọi là chấ t rắ[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 VÒNG 1 LONG AN Môn thi: HÓA HỌC (BẢNG B) Ngày thi: 23/10/2012 Thời gian: 180 phút (không kể thời gian phát đề) Cho khối lượng mol (gam/mol) các nguyên tố; H=1; C=12; O=16; N=14; P=31; F=19; S=32; Cl=35,5; Br=80; I=127; Na=23; Mg=24;[r]

c) Phơng hớng và nhiệm vụ của việc bồi dớng học sinh giỏi năm học 2010-2011. 1. Ph ơng h ớng 1 Phát huy kết quả của công tác bồi dỡng học sinh giỏi của những năm học trớc. Năm học 2010 2011 tổ KHTN tiếp tục lựa chọn những thầy cô giáo có năng lực, lựa chọn các em học sinh khá giỏi để[r]

  b : Hóa vô cơ Chương 1: Danh pháp các hợp chất vô cơ Chương 2: Mối quan hệ và tính chất của các chất Chương 3: Phản ứng hóa học Chương 4: Kim loại Chương 5: Phi kim : Hóa hữu cơ Chương 1: Các vấn đề cơ bản về đồng đẳng, đồng phân, danh pháp trong hóa hữ[r]

9Dinh dưỡng & môi trường nuôi• Cung cấp dưỡng chất:Đa lượng: Nitrate, Phosphate & SilicateVi lượng: Chất khoáng; vitamin (B1, B12) • Hai loại môi trường chính: Walne & Guillard F/2• Tảo cần sử dụng ánh sáng cho quá trình quang hợp• Cường độ ánh sáng đóng vai trò quan t[r]

Đề luyện tập số 1Câu 1: Ông Lâm định đi xe máy từ nhà đến cơ quan, nhng xe không nổ đợc máy nên đành đi bộ. ởnhà, con ông sửa đợc xe liền lấy xe đuổi theo để đèo ông đi tiếp. Nhờ đó thời gian tổng cộng để ôngđến cơ quan chỉ bằng nửa thời gian nếu ông phải đi bộ suốt quãng đờng, nhng cũng vẫn[r]

1. Fill in the blanks with the words given in the box. There is one extra word that you do not need to use:feel – peaceful – villagers- from – scenes – grow – fresh – colors – atMy village is about 50 km (1) ………………to the city center. It is a very beautiful and (2)………………place where people (3)……………………[r]

*Phản ứng với dung dịch NaHSO3 bão hòa tạo tinh thể kết tinh *Phản ứng với thuốc thử 2,4-dinitrophenylhidrazin (2,4-DNPH) tạo ra sản phẩm không tan có màu đỏ *Phản ứng oxi hóa làm mất màu nước brom và dung dịch thuốc tím (tạo axit cacboxylic) 9. Xeton: *Không có phản ứng tráng gương, không tạ[r]

oC % nthk FC là giới hạn hoà tan của nthk trong Hợp kim Al biến dạng- trái điểm C Hợp kim Al đúc- bên phải điểm C Hợp kim Al biến dạng hoá bền đợc bằng nhiệt luyện nằm trong khoảng CF Hợp kim Al biến dạng không hoá bền đợc bằng nhiệt luyện - trái điểm F Si,Mn,Ti,Zn,Fe ít hoà tan, Zn, Mg, Cu hoà tan[r]

0,2 = 20MPa, HB 25. Để ký hiệu mức độ biến cứng đơn thuần (tăng bền nhờ biến dạng nguội) ở Hoa Kỳ, Nhật và các nớc Tây âu thờng dùng các ký hiệu H1x, x là tỷ phần tăng bền biến dạng (x/8): x=8 - tăng toàn phần (8/8 hay 100%), ứng với mức độ biến dạng rất lớn ( = 75%), 1 - mức tăng ít nhất (1/8 hay 1[r]

CHUYÊN ĐỀ 9 TỰ CHỌN LƯỢNG CHẤTCHUYÊN ĐỀ 9 TỰ CHỌN LƯỢNG CHẤTCHUYÊN ĐỀ 9 TỰ CHỌN LƯỢNG CHẤTCHUYÊN ĐỀ 9 TỰ CHỌN LƯỢNG CHẤTCHUYÊN ĐỀ 9 TỰ CHỌN LƯỢNG CHẤTCHUYÊN ĐỀ 9 TỰ CHỌN LƯỢNG CHẤTCHUYÊN ĐỀ 9 TỰ CHỌN LƯỢNG CHẤTCHUYÊN ĐỀ 9 TỰ CHỌN LƯỢNG CHẤTCHUYÊN ĐỀ 9 TỰ CHỌN LƯỢNG CHẤTCHUYÊN ĐỀ 9 TỰ CHỌN LƯỢNG CHẤT[r]

4 Lê Hồng Quân Khá Khá Lao động giỏi5 Đặng Minh Ngọc Tốt Khá Lao động giỏi6 Vũ Văn Dũng Tốt Tốt Lao động giỏi7 Trần Đức Phong Tốt Tốt Lao động giỏi8 Nguyễn Dũng Minh Tốt Tốt Lao động giỏi9 Nguyễn Văn Hoè Tốt Tốt Lao động giỏi10 Trần Thị Hồng Tuyết Khá Khá Lao động giỏi11 Nguyễn Ngọc Hoà Tốt T[r]

Đây là tài liệu tổng hợp 190 bài tập hóa vô cơ hay lạ khó có giải chi tiết khá hay dành cho các bạn học sinh đang ôn thi đại học môn hóa phần hóa vô cơ cũng như có mục tiêu 9 – 10 điểm môn hóa trong đề thi đại học sắp tới.
Tài liệu này bao gồm 190 bài tập hóa vô cơ hay thuộc chương trình môn hóa THP[r]

cận một cách tự nhiên, hứng thú; đảm bảo tính khoa học, tính hệ thống, tính liêntục, nhất quán trong nội dung và thống nhất giữa những giá trị đạo đức và giá trị6pháp luật; đảm bảo sự kết hợp giữa yêu cầu nâng cao nhận thức với hình thànhthái độ, giữa lý luận với thực tiễn, giữa học và hành trong gi[r]

chọn, ta có thể xem qua như sau :I- Nâng cao năng lực hiểu biết về đối tượng giáo dục : Mã mô đun gồm : MN1, MN3, MN4, MN5,MN6 ,MN2. II- Nâng cao năng lực hiểu biết và xây dựng môi trường giáo dục của giáo viên : Mã mô đun gồm : MN7, MN8, MN9.III- Nâng cao năng lực hướng dẫn và tư vấn giáo dục của[r]