DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN NGUYỄN MINH CHÂU SAU 1975 THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC HIỂU

GVHD : ThS. Lê Phong PhúTC ĐCN 08A Bài Tập Lớn CCĐCH NG IXƯƠK THU T CHI U SÁNGỸ Ậ ẾA- PH N LÝ THUY T:Ầ Ếi n chi u sáng m t trong nh ng h th ng k thu t c a công trình ki n trúc và dân Đ ệ ế ộ ữ ệ ố ỷ ậ ủ ếd ng công nghi p v a là ti n nghi c n thi t v a có tính ch t trang trí v a có tính ch t ụ ệ ừ ệ[r]

GV nhn xột v hi: - HS nhn xột. in du cho ỳng ta phi lm gỡ? Cú my quy tc so sỏnh phõn s.Bi tp 5: - HS c v t lm, lp lm vo v.- 1 HS lờn bng.- HS trỡnh by kt qu.GV nhn xột. - HS nhn xột.Hot ng 4: Cng c, dn dũGV nhn xột tit hc.Yờu cu HS v nh t hon thnh nt bi tp tip tc ụn cỏc ni dung ó nờu trong bi hc.[r]

GV nhn xột v hi: - HS nhn xột. in du cho ỳng ta phi lmgỡ? Cú my quy tc so sỏnh phõn s.Bi tp 5: - HS c v t lm, lp lm vo v.- 1 HS lờn bng.- HS trỡnh by kt qu.GV nhn xột. - HS nhn xột.Hot ng 4: Cng c, dn dũGV nhn xột tit hc.Yờu cu HS v nh t hon thnh nt bitp tip tc ụn cỏc ni dung ó nờu trong bihc.Chu[r]

Trường THCS Tân Thắng Giáo án tự chọn 6Đợt 2: Tiết:1 + 2:Lun tËp- L thõa víi sè mò tù nhiªn. Nh©n hai lòy thõa cïng c¬ sèI.Mơc tiªu: - Ơn tập các kiến thức cộng , trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa- TÝnh ®ỵc gi¸ trÞ cđa l l thõa, các bài tập ứng dụng thực tế- Rèn luyện kỹ năng tính tốn, cận thận, c[r]

- Dng cm: La Vn Cu l chin s dng cm.- Cn cự: Bn Lan cú tớnh cn cự chu khú trong hc tp.Bi 6. Tỡm mt s thnh ng tc ng núi lờn phm cht tt p ca ngi Vit Nam. hin gp lnh, thng ngi nh th thng thõn, tt g hn tt nc sn, tt danh hn lnh ỏo, lỏ lnh ựm lỏ rỏch, kớnh trờn nhng di.....Gv gii ngha cỏc thnh ng ú cho HS[r]

V ăn b ản: “Chuy ện ng ười con gái Nam X ươn g”– Nguy ễn D ữ* Giới thiệu bàihọc:“Đau đớn thay phận đàn bàLời rằng bạc mệnh cũng là lời chung”.Đó không chỉ là hai câu thơ quen thuộc trong “Truyện Kiều” của Nguyễn Du mà hơn như thế, nó còn làmột lời tổng kết vô cùng xác đáng cho cuộc đời[r]

CÁC PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH ĐỊA ĐIỂM SẢN XUẤT CỦA DOANH NGHIỆP PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ THEO CÁC NHÂN TỐ PH ƯƠ NG PH ÁP 1 PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH ĐIỂM HÒA VỐN CHI PHÍ THEO VÙNG PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ[r]

Thuy ết minh Chuy ện ch ức phán s ựđềnT ản Viên.Nguy ễn D ữPosted by Thu Trang On Tháng Ba 26, 2015 3 Comments“Chuyện chức phán sự đền Tản Viên” là truyện ngắn xuất sắctrong tập “Truyền kỳ mạn lục” của Nguyễn Dữ. Đây là tác phẩmđặc sắc, ca ngợi tính cách dũng cảm, kiên cường, chính trự[r]

ễn iRng lỏ rng, rng lỏ kimHn i Rng lỏ kim S thay i ca khớ hu v thc vt theo v . ? So sánh sự thay đổi khí hậu và thực vật theo vĩ độ và theo độ cao từ chân núi lên đến đỉnh núi, em có nhận xét gì? S phõn tng thc vt thnh cỏc vnh ai cao vựng nỳi cng gn ging nh khi i t vựng v thp lờn vựng v[r]

ễn iRng lỏ rng, rng lỏ kimHn i Rng lỏ kim S thay i ca khớ hu v thc vt theo v . ? So sánh sự thay đổi khí hậu và thực vật theo vĩ độ và theo độ cao từ chân núi lên đến đỉnh núi, em có nhận xét gì? S phõn tng thc vt thnh cỏc vnh ai cao vựng nỳi cng gn ging nh khi i t vựng v thp lờn vựng v[r]

ễn iRng lỏ rng, rng lỏ kimHn i Rng lỏ kim S thay i ca khớ hu v thc vt theo v . ? So sánh sự thay đổi khí hậu và thực vật theo vĩ độ và theo độ cao từ chân núi lên đến đỉnh núi, em có nhận xét gì? S phõn tng thc vt thnh cỏc vnh ai cao vựng nỳi cng gn ging nh khi i t vựng v thp lờn vựng v[r]

- Gọi HS nêu y/c bài tậpChú Hùng đi xe máy từ Hà Nội đến Thanh Hoá hết 6 giờ ,nếu đi bằng ô tô thì thời gian giảm 2 lần .Hỏi đi ôtô từ Hà Nội đến Thanh Hoá hết bao nhiêu giờ- Gọi 1 hs lên bảng làm bài - 1hs lên bảng làm bài- HS khác nhận xét chữa bài- Nhận xét chữa bài* Bài 4:- Gọi HS nêu y/c bài tậ[r]

ÁP D Ụ NG KHI - Đ Ã CÓ M Ộ T MÔ HÌNH L Ý THUY Ế T VÀ TRANG 21 PH ƯƠ NG PHÁP BACKWARD THỰC HÀNH THU NHẬP K/THỨC GIỚI TUỔI BỆNH THỰC HÀNH K/THỨC GIỚI BỆNH MÔ HÌNH ĐẦY ĐỦ MÔ HÌNH RÚT GỌN TI[r]

Tên Bài Dạy : Học vần ưu - ươu A. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - HS đọc và viết được: ưu, ươu, trái lựu, hươu sao. - Đọc được câu ứng dụng: Buổi trưa, cừu chạy theo mẹ ra bờ suối. Nó thấy hươu, nai đã ở đấy rồi. - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: hổ, báo, hươu, nai, voi. B. ĐỒ DÙN[r]

Hỏi:-Bạn trai trong bức tranh đang làm gì? -Em thấy thái độ của bạn ấy như thế nào? -Khi nào chúng ta phải uống thuốc? -Hãy kể cho các bạn nghe mình tiêm chủng như thế nào? 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò RÚT KINH NGHIỆM Bài 80 iêc - ươc I.Mục tiêu: 1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được : iêc, ươc[r]

mang tính quy ước nên người ta mặc định với nhau là câu chuyện đã xảy ra. Tức là kết thúc chuyện đã hoàn thành một cách rõ ràng, dù nhân vật chính trong vai người kể chuyện có gặp nguy hiểm đến đâu thì cuối cùng anh ta cũng vượt qua bình an vô sự để ngày nay ngồi kể lại cho bạn đọc. Nhân đây chúng t[r]

Tốc độ oxi hóa tăng trong khi đó tốc độ khử ic giảm do vậy dòng áp vào: iapp.c = ia - ic TRANG 8 CH ƯƠ NG 4 TH Ụ ĐỘ NG 1.MÀNG THỤĐỘNG Thụđộng được định nghĩa là sự chống lại ăn mòn do hì[r]

TUẦN 18 Thứ 2 ngày 20 tháng 12 năm 2010Tiết 1.HĐTT Chào cờTiết 2. TẬP ĐỌC Ôn tập cuối học kì 1 (tiết 1)I. MỤC TIÊU- Đọc rõ ràng, trôi chảy bài TĐ đã học ở học kỳ I (phát âm rõ ràng, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, gốc độ đọc khoảng 40 tiếng/phút); hiểu ý chính[r]

A.M.Machiuskin trong cuốn “Các tình huống có vấn đề trong tư duy vàtrong dạy học” đã trình bày hệ thống các khái niệm cơ bản liên quan như: khái niệmvề “tình huống có vấn đề”; những quy luật tâm lí chi phối việc khám phá ra tri thứcmới trong “tình huống có vấn đề”; cách thức sử dụng những quy[r]

Cõu 2: Khoanh trũn ch cỏi trc ý kin tr li ỳng cho cõu hi di õy: Cõu Bn Hoa l hc sinh trng Lờ Ngc Hõn thuc kiu cõu no ó hc?A.Câu kiểu Ai là gì?B. Câu kiểu Ai làm gì?C. Câu kiểu Ai thế nào?C. Cng c, dn dũ:- Giỏo viờn nhn xột tit hc .- Dn hc sinh v nh chun b bi sau .- Hc sinh lng nghe - 1 hc sinh c b[r]