TẢI LẬP DÀN Ý PHÂN TÍCH VẺ ĐẸP BỨC TRANH THU TRONG BÀI THƠ THU ĐIẾU - BÀI VĂN MẪU LỚP 11

Màu sắc của nhũng gam màu lạnh tạo nên sự se lạnh hiu hắt buồn, cái quạnh vắng của bức tranh thu hay sự quạnh quoẽ của chủ thể trữ tình.[r]

- Nhưng Nguyễn Khuyến được mệnh danh là nhà thơ của làng quê Việt Nam. Gần suốt đời mình, ông gắn bó với thôn quê, hòa hợp và thấu hiểu mảnh đất quê nhà. Thế nên, cảnh vật làng quê trong[r]

Ngoài ra, từ nhan đề của bài thơ đến giọng điệu và những hình ảnh của đoạn thơ trên phải chăng có tác dụng như một điển cố, khiến người đọc nhớ đến nhân vật Kinh Kha trong Sử kí của Tư M[r]

Nếu như trong hai câu thơ đầu, cảnh vật hiện ra trong những nét vẽ chấm phá phần nào mang tính chất ước lệ cổ điển thì hình ảnh cô thôn nữ trong hai câu thơ còn lại lại được gợi tả một c[r]

Trong cô đơn, ngậm ngùi, trong mộng ảo đau thương, nhưng lòng nhà tha vẫn cứ âm thầm muôn gởi đến con người, cuộc đời một thông điệp, nó như lời trần tình tội nghiệp: Ai biết tình ai có [r]

Bên cạnh đó ông còn được biết đến với nhiều tác phẩm văn học đặc sắc, có rất nhiều tác phẩm được đưa vào chương trình học đó là bài Bạn đến chơi nhà.. Bên cạnh bài Bạn đến chơi nhà còn c[r]

A.GTB:
B.Hớng dẫn HS làm bài: a, Tập làm văn:
* Đề bài:cho doạn văn:Buổi sáng mai hôm ấy, một buổi sáng đầy sơng thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đờng dài và hẹp. Con đờng này tôi đã quen đi lại nhiều lần nhng lần này tự nhiên tôi thấy lạ. Cảnh vật xung q[r]

Ở bức tranh thơ thứ nhất, nghệ thuật miêu tả của tác giả độc đáo ở điểm xuyết, tìm hình ảnh gợi, sắc màu sáng (hoa đỏ, nắng ánh) để diễn tả sự chuyển động của cảnh vật thì ở đây, nhà thơ[r]

Nội dung: Tâm nguyện cao đẹp của người thanh niên trẻ trung nhiệt tình cách mạng: Niềm say mê mãnh liệt và vui sướng tràn trề cùng với nhận thức mới về lẽ sống, sự chuyển biến sâu sắc tr[r]

- Thu điếu nghĩa là mùa thu câu cá. Sáu câu đầu mới chỉ có cảnh vật: ao thu, chiếc thuyền câu, sóng biếc, lá vàng, tầng mây, ngõ trúc... Mãi đến phần kết mới xuất hiện người câu cá. Một [r]

- Mộ (Chiều tối) là bài thơ có giá trị nội dung và nghệ thuật độc đáo: Điều khác lạ là bài thơ được viết trong hoàn cảnh người bị giải đi trên đường, với gông cùm xiềng xích, nhưng không[r]

Bài thơ thể hiện tấm lòng và ý chí của Phạm Ngũ Lão, đồng thời tiêu biểu cho tư tưởng và tình cảm của lớp người cùng thế hệ với ông, thế hệ làm nên hào khí Đông A..[r]

Tài liệu cung cấp dàn ý chi tiết đối với bài văn phân tích tác hình tượng sóng trong bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh và bài văn mẫu hoàn chỉnh; giúp hiểu hơn về nội dung, nghệ thuật bài thơ “Sóng” thông qua trình bày những cảm nhận về vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong tình yêu qua hình tượng sóng.

Tài liệu cung cấp dàn ý chi tiết đối với bài văn phân tích tác hình tượng sóng trong bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh và bài văn mẫu hoàn chỉnh; giúp hiểu hơn về nội dung, nghệ thuật bài thơ “Sóng” thông qua trình bày những cảm nhận về vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong tình yêu qua hình tượng sóng.

Tài liệu hướng dẫn các em học sinh cách lập dàn ý cho bài văn và hoàn thành bài văn phân tích vẻ đẹp của sông Hương qua Ai đã đặt tên cho dòng sông một cách thành thạo hơn.

-T ự làm bài.
-G ọ i HS đọ c bài c ủ a mình. GV ghi nhanh các ý chính lên b ả ng để có m ộ t dàn ý hoàn ch ỉ nh d ướ i hình th ứ c câu h ỏ i để HS t ự l ự a ch ọ n câu tr ả l ờ i cho đ úng v ớ i cái áo đ ang m ặ c.

- Hoạt động lớp, cá nhân TRANG 3 thuyết trình  BÀI 1: Tìm những hình ảnh em thích trong mỗi bài văn dưới đây - Dựa vào kết quả quan sát hãy lập dàn ý chi tiết cho bài văn đủ 3 phần: mở [r]

Biết dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trước, viết được một đoạn văn có các chi tết và hình ảnh hợp lý(Bt2). Giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp c[r]

- Tìm hiểu đề: + Xác định đối tượng biểu cảm + Xác định tình cảm cần thể hiện b Tìm ý và lập dàn ý để xây dựng một bài văn nói trước lớp.. Tuỳ từng đối tượng biểu cảm mà ý và dàn ý có th[r]

- Tìm hiểu đề: + Xác định đối tượng biểu cảm + Xác định tình cảm cần thể hiện b Tìm ý và lập dàn ý để xây dựng một bài văn nói trước lớp.. Tuỳ từng đối tượng biểu cảm mà ý và dàn ý có th[r]