CÁC VÀNH CON CỦA TRƯỜNG SỐ HỮU TỈ VÀ MỘT SỐ TÍNH CHẤT ĐẶC TRƯNG

3. Chú ý
Trong Q, ta c ũng có nhữ ng t ổng đạ i s ố, trong đó có thể đổ i ch ỗ các s ố h ạng, đặ t d ấ u ngo ặc để nhóm các s ố h ạ ng m ộ t cách tùy ý nh ư các tổng đạ i s ố trong Z.
B/ CÁC D Ạ NG BÀI T Ậ P.

4.Luỹ thừa với số mũ hữu tỉ Cho số thực a dương và số hữu tỉ nmr =, trong đó 2,, ≥∈∈ nNnZmLuỹ thừa của a với số mũ r là ar xác định bởi nmnmraaa ==HĐTP5: Hình thành khái niệm lũy thừa với số mũ vô tỉTg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng5′Cho a>0, α[r]

ĐẠI SỐ SƠ CẤP CHƯƠNG 1 Dùng cho Cao học
Giáo trình này được viết theo quyết định của Bộ giáo dục và đào tạo, chủ yếu dùng cho sinh viên các trường cao đẳng sư phạm, đồng thời có thể dùng cho học viên các trường, lớp đào tạo bồi dưỡng hoặc chuẩn hóa giáo viên THCSmà sao đây sẽ gọi chung là “sinh vi[r]

Giáo trình này được viết theo quyết định của Bộ giáo dục và đào tạo, chủ yếu dùng cho sinh viên các trường cao đẳng sư phạm, đồng thời có thể dùng cho học viên các trường, lớp đào tạo bồi dưỡng hoặc chuẩn hóa giáo viên THCSmà sao đây sẽ gọi chung là “sinh viên”
Trong chương trình mới, môn “đại số sơ[r]

Câu 8: Khi cộng hai số tự nhiên, ta luôn được kết quả là một số tự nhiên. Ta nói phép cộng luôn thực hiện được trong tập hợp số tự nhiên. Khi trừ hai số tự nhên, kết quả có thể không phải là 2 số tự nhiên (ví dụ 1 – 3 =?), ta nói phép trừ không luôn luôn t[r]

Hãy trình bày một số đặc điểm về hình thái, giải phẫu, sinh lí và tập tính hoạt động của động vật thích nghi với điều kiện nhiệt độ của môi trường sống và ý nghĩa thích nghi của các đặc [r]

Phân lớp (classification): Xác định một hàm ánh xạ từ một mẫu dữ liệu vào một trong số các lớp đã được biết trước đó dựa trên đặc trưng của tập dữ liệu. Ví dụ, phân lớp các thuyền viên[r]

t141 G v : Võ thò Thiên Hương Ngày soạn : . . . . . . . . Tiết : 3 6 Ngày dạy : . . . . . . . . I/- Mục tiêu : • Học sinh có khái niệm về biểu thức hữu tỉ, biết rằng mỗi phân thức và mỗi đa thức đều là những biểu thức hữu tỉ . .• Học sinh biết biểu diễn một biểu thức hữu[r]

Xem Thêm " LS 8 HKII T36 46 "

Xem Thêm " LOP 8 T36 DE 2 "

Mỗi số hữu tỉ được biểu diễn bởi một điểm trên trục số và không phụ thuộc vào cách chọn phân số xác định nó3. So sánh số hữu tỉ..[r]

Bài tập Toán lớp 7: Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ Bản quyền thuộc về upload.123doc.net.. Nghiêm cấm mọi hình thức sao chép nhằm mục đích thương mại.[r]

Giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ x, kí hiệu |x|, là khoảng cách từ điểm x tới điểm 0 trên trục số..?. Tỉ lệ thức là gì.[r]

T ỉ lệ học sinh trung học phổ thông chuyên thi đỗ vào các trường đại học r ất cao, trung bình hằng năm là trên 90%; một số trường có tỉ lệ đỗ đại học 100%; nhi ều học sinh đã và đang h[r]

Đố: Hãy chọn hai chữ số sao cho có thể viết hai chữ số đó thành một lũy thừa để được kết quả là số nguyên dương nhỏ nhất.. CHÂN THÀNH CÁM ƠN[r]

Câu 1: Đưa các biểu thức sau về dạng lũy thừa của một số hữu t ỉ.. Lời giải bài tập về Lũy thừa của một số hữu tỉ[r]

Câu 1: Viết lại các biểu thức sau dưới dạng lũy thừa của một số hữu tỉ.. Lời giải bài tập về Lũy thừa của một số hữu tỉ tiếpa[r]

Quy trình này quy định những phương pháp thí nghiệm để xác định một số chỉ tiêu cơ lý cơ bản của các loại nhựa đặc bitum, nhựa đặc hắc ín, nhựa lỏng, và nhũ tương nhựa đường dùng trong việc xây dựng mặt đường ô tô. Người lấy mẫu thí nghiệm phải là cán bộ kỹ thuật hay công nhân kỹ thuật có hiểu biết[r]

LUỸ THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ.. (tiếp theo).[r]

nhỏ nhất ? Tìm giá trị nhỏ nhất đó.. Chứng minh rằng: Nếu số tự nhiên a không phải là số chính phương thì a là số vô tỉ. Chứng minh rằng tổng của một số hữu tỉ với một số vô tỉ là một[r]

Giáo trình này được viết theo quyết định của Bộ giáo dục và đào tạo, chủ yếu dùng cho sinh viên các trường cao đẳng sư phạm, đồng thời có thể dùng cho học viên các trường, lớp đào tạo bồi dưỡng hoặc chuẩn hóa giáo viên THCSmà sao đây sẽ gọi chung là “sinh viên”
Trong chương trình mới, môn “đại số sơ[r]

Bài tập nâng cao Toán 7: Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ.. Bản quyền thuộc về upload.123doc.net[r]