BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM 2010 MÔN SINH HỌC PDF

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA LỚP 12 TH...":

Đề thi học kì 1 lớp 11 môn Sinh học năm 2014 Trường THPT Tiểu Cần (Đề 1)

ĐỀ THI HỌC KÌ 1 LỚP 11 MÔN SINH HỌC NĂM 2014 TRƯỜNG THPT TIỂU CẦN (ĐỀ 1)

Đề thi học kì 1 lớp 11 môn Sinh học năm 2013 - 2014 Trường THPT Tiểu Cần (Đề 1) Câu 1( 1.5 điểm ):  Nêu vai trò của nước đối với quang hợp Câu 2 ( 2.5 điểm ): Hoạt động của cơ tim có gì khác với hoạt động của cơ vân? Vì sao[r]

2 Đọc thêm

Tiểu luận giáo dục công dân: Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông trong dạy học môn Giáo dục công dân ở lớp 12 Trường THPT Lý Tự Trọng Thị Trấn Thạch Hà – Huyện Thạch Hà – Tĩnh Hà Tĩnh

TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG NHẰM GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở LỚP 12 TRƯỜNG THPT LÝ TỰ TRỌNG THỊ TRẤN THẠCH HÀ – HUYỆN THẠCH HÀ – TĨNH HÀ TĨNH

phương pháp giảng dạy và học tập là một trong những vấn đề bức thiết hiện nay ở nướcta. Đảng và Nhà nước cũng như Bộ Giáo dục và Đào tạo đẫ đưa ra nhiều nghị quyết, chỉthị nhằm thúc đẩy việc đổi mới phương pháp dạy học ở tất cả các cấp học, bậc học. “ Đổimới phương pháp d[r]

44 Đọc thêm

BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2012 2013

BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2012 2013

I. NỘI DUNG 1Câu 1: Trong chương trình BDTX giáo viên THPT do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành kèm theo Thông tư số 302011TTBGDĐT thì khối kiến thức tự chọn (nội dung 3) có bao nhiêu môđun?A. 40 môđun.B. 41 môđun.C. 42 môđun.D. 44 môđun.Câu 2: Chương trình BDTX giáo viên, do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành kèm[r]

5 Đọc thêm

TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG NHẰM GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐÌNH LIỄN

TIỂU LUẬN GIÁO DỤC CÔNG DÂN: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG NHẰM GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐÌNH LIỄN

A. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Luật Giáo dục nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 2005 (sửa đổi bổ sung một số điều năm 2009) xác định: “Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển nă[r]

28 Đọc thêm

VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HS TH ĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP TRỒNG, CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ VƯỜN CÂY THUỐC NAM Ơ TRƯỜNG THCS ĐỊNH HƯNG.

VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HS TH ĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP TRỒNG, CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ VƯỜN CÂY THUỐC NAM Ơ TRƯỜNG THCS ĐỊNH HƯNG.

Trong những năm qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã liên tiếp tổ chức cuộc thi “ Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học” Mục đích của cuộc thi là khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức của nhiều môn học khác nhau để giải quyết các tình huống thự[r]

11 Đọc thêm

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ: KẾT HỢP DẠY HỌC DỰ ÁN VỚI HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO HỌC SINH LỚP 12 PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ: KẾT HỢP DẠY HỌC DỰ ÁN VỚI HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO HỌC SINH LỚP 12 PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu
2.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu về dạy học theo dự án
Đầu thế kỷ 20 các nhà sư phạm Mỹ đã xây dựng cơ sơ lý luận cho phương pháp DA (The Project Method) và coi đó là PPDH quan trọng để thực hiện quan điểm dạy học lấy HS làm trung tâm, nhằm khắc phục nhược điểm của dạ[r]

26 Đọc thêm

Sở GD&ĐT TPHCM hướng dẫn tổ chức thi học kì 2 năm 2015

SỞ GD&ĐT TPHCM HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THI HỌC KÌ 2 NĂM 2015

1.- Tổ chức kiểm tra - Trường ra đề kiểm tra chung cho các môn học: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Tiếng Anh, Toán, Vật lý, Hoá học, Sinh học. - Các môn học còn lại, có thể tổ chức kiểm tra tại lớp. 2.- Khung thời gian kiểm tr[r]

2 Đọc thêm

NGUON DE THI GV DAY GIOI 2012

NGUON DE THI GV DAY GIOI 2012

Theo Thông tư 58TTBGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ GDĐT về ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT, ở danh sách này số lượng HS được xếp loại học lực như sau:
A. Có 01 loại trung bình, 02 loại yếu và 01 loại kém.
B. Có 01 loại trung bình, 01 loại yếu và 02 loại kém.
C. Có 02[r]

5 Đọc thêm

Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Hóa năm 2015 Bến Tre

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 LỚP 9 MÔN HÓA NĂM 2015 BẾN TRE

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2014 – 2015 Môn: Hóa học – lớp 9 Thời gian: 60 phút. Câu 1: (2,0 điểm) Cho các chất sau đây: Ca(HCO3)2, Na2CO3, CaO, NaOH. Viết phương trình hóa học khi cho các chất trên lần lượt vào cốc ch[r]

2 Đọc thêm

Phương pháp học và ôn thi đại học môn toán hiệu quả

PHƯƠNG PHÁP HỌC VÀ ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN HIỆU QUẢ

1. Phương pháp học môn toán Kế hoạch học tập hợp lý :sẽ giúp bạn tiết kiệm được thời gian, công sức và có kết quả học tập tốt nhất. Sau khi nghe giảng, bạn cần thu xếp học bài trong thời gian sớm nhất có thể. Bạn cần đọc, tìm[r]

2 Đọc thêm

QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TRONG CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG Ở VIỆT NAM

QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TRONG CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG Ở VIỆT NAM

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Trong xu thế toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế, mối quan hệ giữa các
quốc gia về nhiều phƣơng diện, trong đó có giáo dục ngày càng gắn bó. Việc
hội nhập đòi hỏi mỗi nƣớc phải có những chính sách vừa phù hợp với lợi ích
của quốc gia mình, vừa phù hợp với xu thế chung[r]

211 Đọc thêm

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN(HỌC PHẦN 2).

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN(HỌC PHẦN 2).

1) Thông tin về giảng viên:
Họ và tên: Hồ Quế Hậu
Chức danh, học vị: Giảng viên thỉnh giảng, Tiến sĩ
Nơi công tác: UBND Tỉnh Đồng Nai.
Chức vụ: Phó trưởng ban chỉ đạo nông nghiệp, nông dân, nông thôn và xây dựng nông thôn mới Tỉnh Đồng Nai.
Điện thoại: 0919093157 Email: hoquehau57yahoo.com.vn
2[r]

8 Đọc thêm

Mô hình giáo dục đào tạo ở việt nam hiện nay

MÔ HÌNH GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

Hệ thống giáo dục – đào tạo ở Việt Nam được chia thành các cấp bậc như sau:1.Giáo dục cấp nhà trẻ mẫu giáo Là nơi giữ trẻ không bắt buộc dành cho trẻ dưới độ tuổi đi học chính thức (dưới 6 tuổi). Nhà trẻ và mẫu giáo dành cho trẻ dưới 6 tuổi (thậm chí trẻ mới sinh vài tháng đã vào nhà trẻ) mục đích[r]

27 Đọc thêm

1ĐỀ TÀI TỔ CHỨC DẠY HỌC KHÁM PHÁ TRONG MÔN ĐỊA LÝ LỚP 11 THPT THEO ĐỊNH HƢỚNGPHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

1ĐỀ TÀI TỔ CHỨC DẠY HỌC KHÁM PHÁ TRONG MÔN ĐỊA LÝ LỚP 11 THPT THEO ĐỊNH HƢỚNGPHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hộinhập quốc tế, trong đó đổi mới cơ chế quản lí giáo dục , phát triển đội ngũgiáo viên và cán bộ quản lí là khâu then chốt. Tập trung nâng cao chất lượnggiáo dục , đào tạo, coi trọng giáo dục đạo đức , lối sống, n[r]

119 Đọc thêm

BỘ ĐỀ TRẮC NGHIỆM TIẾNG ANH LUYỆN THI THPT QUỐC GIA 2017 CÓ ĐÁP ÁN

BỘ ĐỀ TRẮC NGHIỆM TIẾNG ANH LUYỆN THI THPT QUỐC GIA 2017 CÓ ĐÁP ÁN

Các đề được biên soạn theo đúng cấu trúc, mức độ cùa dề minh họa do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Theo đó, mỗi đề gồm 50 câu hỏi trắc nghiệm được phân chia theo 4 mức độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao; nội dung nằm trong chương trình lớp 12.

www.minhpham.info

200 Đọc thêm

CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGÀNH VIỆT NAM HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG – THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGÀNH VIỆT NAM HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG – THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

gắn kết chặt chẽ và thấm sâu vào toàn bộ đời sống xã hội, trở thành nền tảng tinhthần vững chắc, sức mạnh nội sinh quan trọng của phát triển".Theo đó, Đảng ta xác định nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc lànền văn hóa có sáu đặc trưng sau:Nền văn hóa yêu nước và tiến bộ mà nội dung cốt lõi[r]

10 Đọc thêm

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

9,6 %3 em7,5 %2. Biện pháp tiến hành.Từ thực tế giảng dạy ở giai đoạn đầu, phần đông học sinh yêu thíchmôn học. Bên cạnh đó có một số em rất thờ ơ, thậm chí chán nản mỗi khi đến8giờ học, điều này khiến cho tiết học trở nên nặng nề, không hứng thú. Vì vậyviệc khắc phục tâm lý cho học si[r]

29 Đọc thêm

nghiên cứu khoa học tìm hiểu phân môn học vần thông qua bài 17 u ư

NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TÌM HIỂU PHÂN MÔN HỌC VẦN THÔNG QUA BÀI 17 U Ư

1. Lý do chọn đề tài
Giáo dục là nền tảng trong sự nghiệp phát triển quốc gia, góp phần đưa đất nước hội nhập với các nước phát triển. Trên những trạng đường thử thách. Hiện nay, ngành giáo dục và đào tạo đang tích cực đổi mới phương pháp đổi mới dạy và học. Nhà giáo dục không chỉ chú ý đến việc tru[r]

18 Đọc thêm

TIỂU LUẬN THỰC TRẠNG VÀ CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC MẬU ĐỨC, HUYỆN CON CUÔNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY.

TIỂU LUẬN THỰC TRẠNG VÀ CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC MẬU ĐỨC, HUYỆN CON CUÔNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY.

Thực trạng và các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên ở trườngTiểu học Mậu Đức, huyện Con Cuông trong giai đoạn hiện nay.ĐẶT VẤN ĐỀGiáo dụcđào tạo có vị trí, vai trò hết sức quan trọng đối với sự phát triểncủa mỗi quốc gia, dân tộc. Trong suốt tiến trình cách mạn[r]

30 Đọc thêm

BỘ ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN THI CHỌN HSG KÌ THI CẤP QUỐC GIA MÔN HÓA LỚP 12 CÁC NĂM

BỘ ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN THI CHỌN HSG KÌ THI CẤP QUỐC GIA MÔN HÓA LỚP 12 CÁC NĂM

BỘ ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN THI CHỌN HSG KÌ THI CẤP QUỐC GIA MÔN HÓA LỚP 12 CÁC NĂM CỰC HAY
BỘ ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN THI CHỌN HSG KÌ THI CẤP QUỐC GIA MÔN HÓA LỚP 12 CÁC NĂM
BỘ ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN THI CHỌN HSG KÌ THI CẤP QUỐC GIA MÔN HÓA LỚP 12 CÁC NĂMBỘ ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN THI CHỌN HSG KÌ THI CẤP QUỐC GIA MÔN HÓA LỚP 12 CÁC NĂMBỘ Đ[r]

138 Đọc thêm