TUYỂN TẬP CHUYÊN ĐỀ HÀM SỐ KHÓA 7+ CỦA TÁC GIẢ HỒ THỨC THUẬN

• Xét dấu y ' = f ' ( ) x trên từng khoảng x thuộc D .
• D ự a vào b ả ng xét d ấ u và đ i ề u ki ệ n đủ suy ra kho ả ng đơ n đ i ệ u c ủ a hàm s ố .
Ví d ụ 1: Xét chiều biến thiên của các hàm số sau: 2

Câu 53: Một con cá hồi bơi ngược dịng ( từ nơi sinh sống) để vượt khoảng cách 300km (tới
nơi sinh sản). Vận tốc dịng nước là 6km/h. Giả sử vận tốc bơi của cá khi nước đứng yên là v km/h thì năng lượng tiêu hao của cá trong t giờ cho bởi cơng thức   3
E v  cv t trong đĩ c là hằng[r]

Chuyên đề giao điểm của hàm số phân thức Chuyên đề giao điểm của hàm số phân thức Chuyên đề giao điểm của hàm số phân thức Chuyên đề giao điểm của hàm số phân thức Chuyên đề giao điểm của hàm số phân thức Chuyên đề giao điểm của hàm số phân thức Chuyên đề giao điểm của hàm số phân thứcChuyên đề gia[r]

a. A  log 16 6 . Biết : log 27 12  x
b. B  log 125 30 . Biết : log 3  a ;log 2  b c. C  log 135 3 . Biết: log 5 2  a ;log 3 2  b
d. D  log 35 6 . Biết : log 5 27  a ;log 7 8  b ;log 3 2  c e. Tính : log 32 49 . Biết : log 14 2  a
Giải

chuyên đề sắt
chuyên đề nhóm nitơ
bài tập chuyên đề khảo sát hàm số
chuyên đề khảo sát hàm số thi đại học
chuyên đề khảo sát hàm số luyện thi đại học
tài liệu chuyên đề khảo sát hàm số
chuyên đề nhiệt nhô

I. Tỡm hiểu chung
1. Tỏc giả. Tố Hữu tờn khai sinh là Nguyễn Kim Thành, sinh ngày 4-10-1920 tại Hội An, tỉnh Quảng Nam. Nhiều tài liệu, sỏch bỏo thường ghi ụng sinh tại làng Phự Lai, nay thuộc xó Quảng Thọ, huyện Quảng Điền, tỉnh Thừa Thiờn-Huế. ễng đó núi rừ điều này trong cuốn Một thời nhớ l[r]

TUYỂN TẬP CHUYÊN ĐỀ HÌNH GIẢI TÍCH PHẮNG

Gồm những bài toán về chuyên đề đồng dư thức. Giúp chúng ta giải một số bài toán khó về đồng dư thức.Từ đo chúng ta hiểu một số bài toán hay.Không những vậy chúng ta còn có nhiều các giải khác nhau chứng minh những bài toán khác nhau theo cách khác nhau.

Hàm số là một trong những nội dung chủ yếu của môn Toán được giảng dạy trong nhà trường phổ thông, chủ đề hàm số luôn luôn là câu số 1 trong mọi để thi về môn Toán vào các trường Đại học và Cao đẳng.
Hàm số đa thức và hàm số phân thức[r]

Xem Thêm " TRI THỨC SỐ "

Xem Thêm " XẤP XỈ HÀM SỐ "

Mặc dù đã cố gắng su tầm, chọn lọc, biên soạn nhng cuốn sách sẽ khó tránh khỏi những thiếu sót, tác giả rất mong nhận đợc sự đóng góp ý kiến của quý đồng nghiệp và các em học sinh để lần xuất bản sau đợc hoàn chỉnh hơn. Nhân đây, tác giả cũng bày tỏ lòng cảm ơn chân thành tới quý đồng[r]

  a u '  a u u 'ln ; a e   u '  e u u ' với u  u x   .
Đồng biến trên ¡ nếu a  1 , nghịch biến trên ¡ nếu 0   a 1 .
Hàm số lôgarit y  log a x :
Liên tục trên tập xác định  0;   , nhận mọi giá trị thuộc ¡ . 1

tuyển tập những bài tập bất đẳng thức hay trong các đề thi. Giúp những học sinh giỏi đạt được kết quả cao trong các kì thi học sinh giỏi. Chuyên đề này gồm 35 bài tập bất đăng thức hay và khó. Các bạn đọc nhớ đọc kĩ lời giải sau mỗi bài để đạt kết quả cao. cảm ơn.

Giá trị cực ựại và giá trị cực tiểu ựược gọi chung là cực trị
Nếu x 0 là một ựiểm cực trị của hàm số f thì người ta nói rằng hàm số f ựạt cực trị tại ựiểm x 0 . Như vậy : ựiểm cực trị phải là một ựiểm trong của tập hợp D D ( ⊂ ℝ )
2. điều kiện cần ựể hàm số ựạt cực[r]

Tuyển tập hệ phương trình giải bằng phương pháp hàm số Rèn luyện câu 9 điểm Sưu tầm trong các đề thi thử Đại học. Tài liệu được sưu tầm bởi tác giả trực tiếp giảng dạy luyện thi đại học. Khá nhiều học sinh đạt được kỹ năng và giải được câu 9 điểm trong các đề thi.

TRANG 1 Đề tài thiết kế nhà máy sản xuất sữa từ sữa bột gầy, năng suất … Tác giả: Hồ Văn Thuận.[r]

TRANG 1 CHUYÊN ĐỀ CHỨNG MINH BẤT THỨC Tham khảo của nhiều tác giả PHẦN I.. KIẾN THỨC CƠ BẢN.[r]

TRANG 1 CHUYÊN ĐỀ CHỨNG MINH BẤT THỨC Tham khảo của nhiều tác giả PHẦN I.. KIẾN THỨC CƠ BẢN.[r]

2 ; 2
 .
Lưu ý: Trong bài t ập này, đạo hàm không đổi dấu khi x đi qua 0 .
7) Hàm s ố nghịch biến tr ên t ừng khoảng xác định (ngh ịch biến tr ên các kho ảng    ; 1  và

1/ Chứng minh rằng y= 7 là một tiếp tuyến của ().
27 Chứng mình răng trên đường thăng y =7 có bốn điểm sao cho từ mỗi điểm trên đó, có thể kẻ đến (C) hai tiếp tuyến lập với nhau g góc 45”.
Bài 4: