GIÁO TRÌNH HƯỚNG DẪN SƠ BỘ VỀ BỘ DÀN NGƯNG KHÔNG KHÍ ĐỐI CƯỠNG BỨC PHẦN 1 PDF

1- ống trao đổi nhiệt; 2- Vỏ dàn; 3- ống lắp quạt; 4- Hơi ra Hình 6-10 : Dàn ngng không khí đối cỡng bức 2 Ưu điểm và nhợc điểm * Ưu điểm - Không sử dụng nớc nên chi phí vận hành giảm. Điều này rất phù hợp ở những nơi thiếu nớc nh khu vực thành phố và khu dân c đô[r]

nhi  n không th thiu ca máy l HCFC (hydro-clo-flo-cacbon) là các cht ít nguy hiNgoài thành phn Clo, Flo chúng có cha 1 hoc nhiu nguyên t Chính thành phlàm cho chúng b phân hy nhanh và kh y tng ozon gim.Tu[r]

C.5.2 Trách nhiệm chứng minh sự t!ơng đ!ơng của ph!ơng pháp lựa chọn thuộc về nhà sản xuất hayđại diện của nhà sản xuất mong muốn sử dụng ph!ơng pháp nh! vậy.1/ Sự ghi này có thể đ!ợc thay bằng các phép đo cực đại.2/ Chuyển động nằm ngang là so với khoang hành khách khi xe không chuyển[r]

- Natri clorua 0,9 % x 50ml - Truyền nhỏ giọt tĩnh mạch 1mg/h- Berodual 2ml x3 l ần /ng ày \kh í dung- Ventolin 5mg x6 nang /ngày chia 6 lần khí dung- Pulmicort 500 microgam x 3 nang khí dung chia 3 lần/ngày- Theophyline 100mg x4 viên chia 4 lần/ng ày- Mucosolvan 30mg x3 viên ch[r]

NHÓM QUYỀN BẢO VỆNHÓM QUYỀN PHÁT TRIỂNNHÓM QUYỀN THAM GIA10. Trẻ em không bị đánh đập, phân biệt đối xử Nhãm quyÒn sèng cßn( 1)Nhãm quyÒn b¶o vÖ( 2)Nhãm quyÒn ph¸t triÓn(3)Nhãm quyÒn tham gia(4)ABCC«ng ­íc Liªn hîp quèc vÒ quyÒn trÎ emDCADB Tiết 20. Bài 12. Công ước liên hợp quốc về qu[r]

7.3.2.2 Hệ số toả nhiệt về phía không khí - Đối lu cỡng bức Đại bộ phận các loại dàn lạnh đều có không khí và môi chất tải lạnh khác đối lu cỡng bức đi qua dàn lạnh. Trong trờng hợp này các tính toán cũng tơng tự nh tính toán cho dàn ngng. điều[r]

o, d Bề dày chân và đỉnh cánh, m; F = Fd + Fn Tổng diện tích bề mặt ngoài của ống có cánh, m2/m; E Hiệu suất của cánh; h Chiều cao qui ớc của cánh: DdDhng22.4'=, m (6-13) * Ngng tụ trên vách đứng và bên ngoài ống đứng - Tiêu chuẩn Re đối với trờng hợp này đợc xác định nh sau: à

đối lu tự nhiên là hiệu quả trao đổi nhiệt thấp, nên thực tế ít sử dụng. Đối với dàn ống của Nga ngời ta thờng chế tạo theo các kiểu nh sau: Dàn ống có 01 ống góp (hình 7-6a), dàn ống xoắn đầu (7-6b), dàn ống xoăn đuôi (7-6c) và dàn ống có 02 ống góp[r]

2.K; mật độ dòng nhiệt qof = 2000ữ4500 W/m2 . Chất lỏng thờng đợc làm lạnh là nớc, glycol, muối Nacl và CaCl2. Khi làm lạnh muối NaCl và CaCl2 thì thiết bị chịu ăn mòn đặc 278biệt khi để lọt khí vào bên trong nên thực tế ít sử dụng. Trờng hợp này nên sử dụng các dàn lạnh kiểu hở khi bị h hỏ[r]

3324) Qui hoạch mặt bằng cần phải đảm bảo sự vận hành tiện lợi và rẻ tiền. - Phải đảm bảo không gian làm việc, đờng đi lối lại, bốc xếp và vận chuyển thủ công hoặc cơ giới thuận lợi. - Sắp xếp khoa học các khu vực để đờng đi ngắn nhất. - Có không gian cần thiết để sắp xếp các thiết bị, phơng tiện tr[r]

337 Tuy không yêu cầu điều hoà không khí nhng khu vực bảo quản cũng đòi hỏi đảm bảo vệ sinh cần thiết, tránh gây nhiểm vinh sinh vật vào thực phẩm bảo quản. Cụm máy lạnh của các kho lạnh có thể bố trí ngay cạnh tờng các kho lạnh, nhằm giảm thiểu đờng ống. Hiện nay ngời ta có xu bố trí cụm máy ở gia[r]

ta sục khí vào hổn hợp. Sau khi làm lạnh đông hổn hợp kem đến 6ữ-8oC ở thiết bị làm lạnh nhanh , kem sữa đợc chuyển sang bộ phận tạo hình và làm cứng thêm gọi là bộ phận tôi kem. Sau khi kem đạt nhiệt độ 18oC đợc đua đi đóng gói và bảo quản ở nhiệt độ -18ữ-25oC từ 1 đến 2 tháng. Trong quá trì[r]

* Toả nhiệt của màng nớc Khi tính hệ số truyền nhiệt của dàn ngng kiểu tới và bay hơi, ta gặp trờng hợp trao đổi nhiệt giữa bề mặt ống trao đổi nhiệt với màng nớc bao quanh. Trong trờng hợp này hệ số toả nhiệt về phía màng nớc đợc xác định nh sau: - Đối với ống nằm ngang + Nếu R[r]

phân tích và kỹ thuật tính toán để lập bảng tổng hợp phân tích cần thiết. –Đánh giá khái quát tình hình chung thông qua nội dung của các chỉ tiêu chủ yếu: nghĩa là đánh giá chung tình hình thực hiện kế hoạch của các đối tượng phân tích cụ thể (bằng cách so sánh số TT với số KH) nhằm xác định kết quả[r]

I - Mục tiêu : 1. kiến thức : -Mô tả đựơc cấu tạo sơ bộ và chức năng của ARN-Biết xác định những điểm giống và khác nhau cơ bản giữa ARN và AND-Trình bày đợc sơ bộ quá trình tổng hợp ARN,đặc biệt là nêu đợc các nguyên tắc của quá trình này.2. kĩ năng : - Rèn đợc kĩ năng phân tí[r]

651.980- M¸y nÐn piston N8A N4A hoÆc N6A N6A 2 m¸y N8A 2 m¸y N6B N8A vµ N8BM¸y nÐn MYCOM - M¸y nÐn trôc vÝt N125LU N125LU N160LSU N160LU N160SU N200SU 348 9.3.3 Qui hoạch mặt bằng nhà máy chế biến thuỷ sản Để có tài liệu tham khảo về qui hoạch mặt bằng các nhà máy chế biến thuỷ sản, dới đây[r]

Điểm yếu: nguy cơ có thể xảy ra do thông dịch không đúng những cái cần thiết thiếu kỷ luật trong công việc,trình tự công việc của các thành viên chuyển dịch hầu nh ngẫu nhiên giữa các giai đoạn VD: đầu tiên là thiết kế phần một, tiếp theo là phân tích phần hai, sau đó là cài đặt phần ba, ! trình[r]

a. giun giẩy c. run dẩy b. run rẩy d. giun dẩy 6. Điền r, d hoặc gi vào chỗ chấm : a. nhảy .....ây d. múa .....ối b. .....eo hạt e. vòi .....ồng c. con .....ống g. .....ông tố7. Các từ : đi đứng , chạy nhảy,săn bắn, núi non , bờ bãi là từ ghép hay từ láy? a. Từ ghép b. Từ láy 8. Câu sau đây thuộc[r]

cùng tồn tại. Trong đạo làm người thì trung dung là cách ứng xử được coi trọng, quán xuyến trong mọi quan hệ. Ta thấy, như phát hiện của nhà xã hội học danh tiếng Levi Strauss : yếu tố nhân chủ cũng như thái hòa của người Việt cổ được lưu giữ trong các cộng đồng người bản địa châu Mỹ. ( Levi Strauss[r]

college in particular and methodology in general. The notions that guide innovative teaching methods have been initiated in different forms such as ‘student-centred education’, ‘positive learning promotion’ and ‘active educational method’. Of the above-mentioned notions, I intend to discuss and pres[r]