LESSON PLAN (GRADE 11 – ADVANCED) PERIOD 117 PDF

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "LESSON PLAN (GRADE 11 – ADVANCED) PERIOD 117 PDF":

Lesson Plan (grade 11 – advanced) Period 117 pdf

LESSON PLAN (GRADE 11 – ADVANCED) PERIOD 117 PDF

Lesson Plan (grade 11 – advanced) Period 117: Preparation date : 6/4/2011 Unit 14 : Lesson : writing (cont) I. Aims : - By the end of the lesson, the students are able to write a report on a trip or vacation. - By the end of the lesson, the students are able to use different tenses in a report. II. Lexical items : - float - temple III. Structures : - It was our first to Asia and we loved it very much IV. Teaching aids: - textbook - handouts - Sheets of paper - chalk and board V. Techniques : - writing-based VI. Procedures : State/time Teacher’s and students’ activities Blackboard Materials 1. warm-up (7’) Checking the previous lesson - write on the board parts of a report which are ordered randomly - call on a St to rearrange
Xem thêm

8 Đọc thêm

unit11lesson3A3-4

UNIT11LESSON3A3-4

teaa can ofa bottle oftoothpastewater Monday, February 8th 2010.Unit 11: What do you eat? Lesson 3: A3 -4I) Vocabulary.- cookies:(n)Bánh bích qui- half (a kilo of… ): Nửa (cân…)II) Listen: A3 P117II) Listen: A3 P117Mai Nam*Prediction:abc dePhuong DungMatch the names of the people with the things they wantUnit 11: What do you eat? Lesson 3: A3 -4Name

12 Đọc thêm

IDIOMS LESSON 117

IDIOMS LESSON 117

LESSON#117:To Make Both Ends Meet, To Play Both Ends Against The Middle.Huyền Trang xin kính chào quý vị thính giả. Trong bài học thành ngữ ENGLISH AMERICAN STYLE hôm nay, chúng tôi xin đem đến quý vị 2 thành ngữ mới trong đó có từ End, đánh vần là E-N-D, có nghĩa là đoạn cuối hay đoạn đầu của một vật. Hai thành ngữ mới này là To Make Both Ends Meet và To Play Both End Against the Middle. Chúng tôi xin nhắc lại, hai thành ngữ mới này là To Make Both Ends Meet và To Play Both Ends Against the Middle. Thành ngữ thứ nhất, To Make Both Ends Meet, nghĩa đen là làm cho đoạn đầu và đoạn cuối gặp nhau, và nghĩa bóng là kiếm đủ tiền để sống mà không mắc nợ. Trong thí dụ sau đây, anh Don Benson nói về những khó khăn mà hai vợ chồng gặp phải trong lúc tìm cách để dành tiền. AMERICAN VOICE: (DON BENSON): We both make good salaries. But we have trouble making both ends meet. The problem is we bought this beautiful sailboat but we didn't realize how much it costs to keep it in shape. TEXT: (TRANG): Anh Don than thở như sau: Cả hai chúng tôi đều có lương cao, nhưng chúng tôi gặp khó khăn trong việc kiếm đủ tiền để sống. Vấn đề là chúng tôi mua một chiếc thuyền buồm thật đẹp, nhưng chúng tôi không biết là bảo trì chiếc thuyền này tốn kém đến mức nào. Một số từ mới mà chúng ta cần biết là: Salary, đánh vần là S-A-L-A-R-Y, nghĩa là tiền lương; Sailboat, đánh vần lá S-A-I-L-B-O-A-T, nghĩa là thuyền buồm; và Shape, đánh vần là S-H-A-P-E, nghĩa là hình dáng. Bây giờ anh Don sẽ cho chúng ta nghe lại thí dụ này: AMERICAN VOICE: (DON): We both make good salaries. But we have trouble making both ends meet. The problem is we bought this beautiful sailboat but we didn't realize how much it costs to keep it in shape. TEXT: (TRANG): Ai cũng biết là mọi người thích sống tại những nơi phồn hoa đô hội vì những nơi đó có nhiều cơ hội làm ăn và nhiều phương tiện giải trí hấp dẫn. Tuy nhiên, mức sinh hoạt ở đó cũng cao cho nên ít người có đủ phương tiện sống tại đó. Trong thí dụ thứ hai sau đây, and Don bày tỏ ý kiến chung của mọi người: AMERICAN VOICE: (DON): You know, a lot of us enjoy the excitement of living in a big city like New York or Los Angeles. But it's easier to make ends meet in a smaller city where prices are lower. TEXT: (TRANG): Anh Don bàn luận như sau: Bạn biết không, nhiều người trong chúng ta thích đời sống hấp dẫn của một thành phố lớn như New York hay Los Angeles. Nhưng sống ở một thành phố nhỏ thì mới có đủ tiền chi tiêu vì giá cả ở đó rẻ hơn. Một vài từ mới mà chúng ta cần biết là: Excitement, đánh vần là E-X-C-I-T-E-M-E-N-T, có nghĩa là sự nhộn nhịp sôi nổi; và Price, đánh
Xem thêm

3 Đọc thêm

GA 11-TIET 117

GA 11-TIET 117

Tiết 117. Ngaøy: 20-4-2010 TÓM TẮT VĂN BẢN NGHỊ LUẬNA. Mục đích yêu cầu.- Hiểu được mục đích, yêu cầu của việc tóm tắt văn bản nghị luận- Biết cách tóm tắt văn bản nghị luận.B. Phương tiện thực hiện- SGK, SGV Ngữ văn 11- Thiết kế bài học- Máy chiếuC. Cách thức tiến hành- Phương pháp đọc hiểu, kết hợp phân tích, so sánh qua hình thức trao đổi thảo luận nhóm.- Tích hợp phân môn Tiếng Việt, Đọc văn, Làm văn.D. Tiến trình giờ học1. Ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ: Không3. Bài mới. Văn bản nghị luận thường chứa đựng dung lượng nội dung rất lớn. Muốn nắm vững các nội dung đó, ngoài phương pháp đọc - hiểu văn bản, chúng ta cần phải biết tóm tắt văn bản nghị luận để rút ranhững nội dung cơ bản được phản ánh trong văn bản. Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta nắm được cách tóm tắt văn bản nghị luận.Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt* Hoạt động 1HS đọc mục I SGK và trả lời câu hỏiGV chuẩn xác kiến thức.- Mục đích của tóm tắt để làm gì?- Yêu cầu của việc tóm tắt như thế nào ?* Hoạt động 2HS đọc mục II SGK và tìm hiểu văn bản : Vềluận lí xã hội ở nước ta – Phan Châu Trinh.- Muốn tóm tắt được văn bản nghị luận tốt, chúngta cần phải làm thế nào ? I. Mục đích, yêu cầu của việc tóm tắt văn bản
Xem thêm

2 Đọc thêm

vienglangBac

117 VIẾNG LĂNG BÁC

Tiết 117: viếng lăng bác ( Viễn Phơng)I.Tìm hiểu chung:II. Phân tích:Bác nằm trong lăng giấc ngủ bình yênGiữa một vầng trăng sáng dịu hiềnVẫn biết trời xanh là mãi mãiMà sao nghe nhói ở trong tim!* Vầng trăng (ẩn dụ)* Trời xanh -> sự trờng tồn vĩnh hằng(ẩn dụ)* Nhói -> nỗi đau đớn ,tiếc thơng vô hạn 1. Khổ 1:trớc lăng Ngời2.Khổ 2:cảm xúc trớc dòng ngời vào lăng viếng BácTâm hồn thanh cao Tình yêu thiên nhiên3.Khổ 3: Cảm xúc của tác giả khi vào lăng viếng Bác vầng trăng trời xanhnhói-> Bác hoá thân vào trời đất ,thiên nhiên. I.Tìm hiểu chung:II. Phân tích:1. Khổ 1:Trớc lăng ngời2.Khổ 2+3: vào lăng viếng Bác3.Khổ 4: ớc nguyện Mai về miền Nam thơng trào nớc mắt
Xem thêm

12 Đọc thêm

ĐỀ ĐA MĐ 117

ĐỀ ĐA MĐ 117

0,125.10 −3và đều bằng 100Ω. Tăng điện dung thêm một lượng ∆C =(F) thì tần số dao động riêng củaπmạch này khi đó là 80π rad/s. Tần số ω của nguồn điện xoay chiều bằng:A. 80π rad/s. B. 100π rad/s. C. 40π rad/s. . D.50π rad/s.Câu 10. Sau 24 giờ số nguyên tử Radon giảm đi 18,2% (do phóng xạ) so với số nguyên tử ban đầu. Hằng sốphóng xạ của Radon làA. λ = 2,325.10-6(s-1)B. λ = 2,325.10-5(s-1)C. λ = 1,975.10-5(s-1)D. λ = 1,975.10-6(s-1)Câu 11. Trong đoạn mạch RLC nối tiếp đang xảy ra cộng hưởng. Thay đổi tần số của dòng điện và giữnguyên các thông số khác của mạch, kết luận sau đây không đúngA. Điện áp hiệu dụng trên tụ điện tăngB. Hệ số công suất của đoạn mạch giảmC. Cường độ hiệu dụng của dòng điện giảmD. Điện áp hiệu dụng trên điện trở giảmCâu 12. Phản ứng sau đây không phải là phản ứng hạt nhân nhân tạo238423427301414171238
Xem thêm

5 Đọc thêm

Tuần 26, tiết 117

TUẦN 26, TIẾT 117

Giáo án môn Ngữ VănTiết: 117VIẾNG LĂNG BÁC(Viễn Phương)Ngày soạn: 21/2/2010Ngày dạy: 23/2/2010A. MỤC TIÊU: Giúp HS:1.Kiếnthức: - Cảm nhận được niềm xúc động thiêng liêng, tấm lòng tha thiết thành kính, vừa tự hào vừa đau xót của tác giả từ miền Nam mơi được giải phóng ra viếng lăng Bác.- Thấy được những đặc điểm nghệ thuật của bài thơ: giọng điệu trang trọng và tha thiết phù hợp với tâm trạng và cảm xúc, nhiều hình ảnh ẩn dụ có giá trị, súc tích và gợi cảm. Lời thơ dung dị mà cô đúc, giàu cảm xúc mà lắng đọng.2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng đọc, cảm thụ và phân tích thơ trữ tình.3. Thái độ: Giáo dục HS lòng kính yêu và biết ơn Bác Hồ.B.PHƯƠNGPHÁP: Đàm thoại, phân tích, bình giảng.C. CHUẨN BỊ:1.Giáoviên: Soạn bài, tư liệu về tác giả, tác phẩm.2. Học sinh: Đọc và trả lời câu hỏi SGK, sưu tầm trang ảnh về lăng Bác Hồ.D. TIẾN TRÌNH:I. Ổn định: 1’ Sĩ số: Vắng:II. Bài cũ: 2’ ? Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” và cho biết vì sao tác giả lại đặt nhan đề bài thơ như thế?III. Bàimới: 1.Đặtvấnđề: 1’ Đề tài về Bác Hồ đã trở thành phổ biến trong thơ ca hiện đại. Tình cảm đối với Bác khi người còn sống cùng như khi người đi xa đều rất thiêng liêng trong mỗi trái tim người dân Việt Nam, nhất là với những nhà thơ ở miền Nam. Thanh Hứa từ miền Nam gửi thương nhớ vọng ra “Cháu nhớ Bác
Xem thêm

4 Đọc thêm

TACKLING MEMORY TRICKS

TACKLING MEMORY TRICKS117

What do you think Jack can do to ace his next vocabulary quiz inSpanish class?Maybe you would suggest these techniques: Jack can make flash-cards and review them on the bus, mixing up the cards. He can drawpictures of what the words mean. He can use the words in conversa-tion, substituting one of his new Spanish words when it fits into thecontext. Jack can sing the words in the shower or rap their meaningswhile dancing. He can listen for the words on a Spanish TV show orlook for them in a Spanish newspaper. He can visualize crazy picturesto link the words on the list together or to link the terms to informa-tion he already knows. Hey, Jack, arriba!Tackling Memory Tricks117Secret 9TACKLINGMEMORYTRICKSIn Spanish class, Señora Solis gave Jack a list of vocab-ulary words to learn. There were Spanish words in onecolumn with the English translations in the other. Jacktook the list home and memorized both columns. He putthe list on his bedroom mirror, on his refrigerator, in hisnotebook, and on his TV set. Jack was proud of hisefforts and felt he really knew those words.Then came the test. Jack took one look at it and froze.Señora Solis asked for the English translations of theSpanish words Jack had studied. But she changed the
Xem thêm

16 Đọc thêm

TV_GA_3_117

TV_GA_3_117

3. Sự biến đổi tính chất của các hợp chất :a. Hợp chất với hiđro : RH3 - Độ bền nhiệt của các hiđrua giảm từ NH3 đến BiH3 . - Dung dòch của chúng không có tính axít .b. Oxit và hiđroxit :- Có số oxi hoá cao nhất với ôxi : +5- Độ bền của hợp chất với số oxihoá +5 giảm xuống - Với N và P số oxi hóa +5 là đặc trưng .- Tính bazơ của các oxit và hiđroxit tăng còn tính axit giảm Theo chiều từ nitơ đến bitmut.1. Trong hợp chất, nitơ có thể tồn tại ứng với các số oix hóa là:A. -3 B. -3, +2, +3 C. +1, +2, +3, +4, +5 D. -3, +1, +2, +3, +4, +5 2. Phát biểu nào sau đây không đúng về nhóm nitơA. Gồm các nguyên tố : N, P, As, Sb, BiB. Độ âm điện giảm dần từ N đến BiC. Các nguyên tố nhóm nitơ đều thuộc các nguyên tố s.D. Đi từ nitơ đến Bimut tính phi kim của các nguyên tố giảm dần đồng thời tính kim loại tăng dần. GV: Trường Giáo án lớp 11 – Ban: nâng cao Tiết CT: 12
Xem thêm

12 Đọc thêm

TV_GA_3_117

TV_GA_3_117

3. Sự biến đổi tính chất của các hợp chất :a. Hợp chất với hiđro : RH3 - Độ bền nhiệt của các hiđrua giảm từ NH3 đến BiH3 . - Dung dòch của chúng không có tính axít .b. Oxit và hiđroxit :- Có số oxi hoá cao nhất với ôxi : +5- Độ bền của hợp chất với số oxihoá +5 giảm xuống - Với N và P số oxi hóa +5 là đặc trưng .- Tính bazơ của các oxit và hiđroxit tăng còn tính axit giảm Theo chiều từ nitơ đến bitmut.1. Trong hợp chất, nitơ có thể tồn tại ứng với các số oix hóa là:A. -3 B. -3, +2, +3 C. +1, +2, +3, +4, +5 D. -3, +1, +2, +3, +4, +5 2. Phát biểu nào sau đây không đúng về nhóm nitơA. Gồm các nguyên tố : N, P, As, Sb, BiB. Độ âm điện giảm dần từ N đến BiC. Các nguyên tố nhóm nitơ đều thuộc các nguyên tố s.D. Đi từ nitơ đến Bimut tính phi kim của các nguyên tố giảm dần đồng thời tính kim loại tăng dần. GV: Trường Giáo án lớp 11 – Ban: nâng cao Tiết CT: 12
Xem thêm

12 Đọc thêm

tiet 117- Qua am thi kinh

TIET 117- QUA AM THI KINH

Tích truyện đ$ợc khai thác từ truyện cổ tích và truyện Nôm.- Nội dung: giới thiệu những mẫu mực về đạo đức, tài năng, cảm thông với số phận bi kịch của ng$ời lao động, của ng$ời phụ nữ, đề cao phẩm chất tài năng của họ, châm biếm, đả kích những điều bất công xấu xa trong xã hội phong kiến.- Nhân vật: + Th sinh:Nho nhã, điềm đạm.+ Nữ chính:đức hạnh, nết na.+ Nữ lệch: lẳng lơ, bạo dạn.+ Mụ ác: Tàn nhẫn và độc địa.+ Hề chèo:Mẹ đốpQuốc tr-ợngQuốc anhVai hài - Sân khấu chèo có tính ớc lệ và cách điệu cao, thể hiện rõ nhất trong nghệ thuật hoá trang, nghệ thuật hát, múa của nhân vật. Một số làn điệu Chèo cổHát sử rầuHát sắp chợtHát sử Tiết 117: quan âm thị kính
Xem thêm

11 Đọc thêm

Tiet 117. Mua xuan nho nho

TIET 117. MUA XUAN NHO NHO

1/ Cảm xúc về mùa xuâncủa thiên nhiên đất trời.-Dòng sông xanh-Bông hoa tím biếc-Tiếng chim chiền chiệnhót vang trời.-Miêu tả chọn lọc, tinh tế->Mùa xuân tơi vui, rộn rã? Cảm xúc của t/g đợc thểhiện qua những câu thơnào?? Em hiểu ntn là giọtlong lanh rơi?? Tác giả sử dụng phép tutừ nào?? Sự chuyển đổi đó cho tabiết điều gì?-GV: Thanh Hải đã viếtnhững dòng thơ này vàotháng 11 khi mùa xuân ch-a đến, nhng lời thơ ôngvẫn tràn đầy sắc xuân.Phải là một tình yêu thathiết lắm, một tâm hồn lạcquan lắm mới có thể cảmnhận và viết về một mùaxuân hay nh vậy. -Đọc khổ 2,3? Mùa xuân của đất nớcgắn với hình ảnh nào? vì
Xem thêm

5 Đọc thêm

Tài liệu Luyện tập (trang 117)

TÀI LIỆU LUYỆN TẬP (TRANG 117)

ìgiữ nguyên Vậy viết với MSC là 9 ta được: Ta có: .59458vàVậy viết với MSC là 5 ta được: 3521và35.105và- Viết 2 thành phân số có MS là 1.- QĐMS theo mẫu số đã cho. Toán:(trang 117)

11 Đọc thêm

Tiết 117 Luyện tập tóm tắt

TIẾT 117 LUYỆN TẬP TÓM TẮT

Trường THPT Tam Quan Năm học 2009 - 2010 Ngày soạn: 5/ 5 /2010 Làm văn : Tiết :117 I. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức : Giúp học sinh : Gióp häc sinh hiĨu ®ỵc mơc ®Ých, yªu cÇu cđa viƯc tãm t¾t v¨n b¶n nghÞ ln. 2. Về kó năng: BiÕt vËn dơng kiÕn thøc vµo viƯc tãm t¾t v¨n b¶n nghÞ ln, n¾m v÷ng c¸ch tãm t¾t v¨n b¶n.Tãm t¾t ®ỵc v¨n b¶n cã ®é dµi h¬n 1000 ch÷. 3. Về thái độ:- II. CHUẨN BỊ1.Chuẩn bò của giáo viên - Đồ dùng dạy học : Tài liệu tham khảo: Sách giáo viên, Thiết kế bài giảng Ngữ văn 11, Ôn tập Ngữ văn 11. Soạn giáo án- Phương án tổ chức lớp học : Đọc diễn cảm, gợi mở, thảo luận, bình giảng2. Chuẩn bò của học sinh : Đọc sách giáo khoa, soạn bài theo hướng dẫn sách GK.III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn đònh tình hình lớp : (1phút) Kiểm tra nề nếp, só số, tác phong học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ : (5 phút) 3. Giảng bài mới:- Giới thiệu bài : (2 phút)- Tiến trình bài dạy: THỜI GIANHOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINHNỘI DUNG KIẾN THỨC 10’
Xem thêm

3 Đọc thêm

vienglangbac

117 VIẾNG LĂNG BÁC

Ngữ văn 9 Tiết 117 GV bộ môn:Lương Thị ÁiTrường THCS Phù Đổng Tiết 117 VIẾNG LĂNG BÁC (Viếng lăng Bác) I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:-Cảm nhận được niềm xúc động thiêng liêng, tấm lòng tha thiết thành kính, vừa tự hào, vừa đau xót của tác giả từ miền Nam mới được giải phóng ra viếng lăng Bác.-Thấy được những đặc điểm nghệ thuật: Giọng ddieeuj trang trọng, tha thiết phù hợp với tâm trạng và cảm xúc, nhiều hình ảnh ẩn dụ có giá trị súc tích và gợi cảm. Lời thơ dung dị mà co đúc, giàu cảm xúc mà lắng đọng. II/ Chuẩn bị:- GV:Tranh ảnh,phim tư liệu về Bác,chân dung tác giả Viễn Phương, bài hát “Viếng lăng Bác”-HS: Soạn bài, sưu tầm tranh ảnh về Bác và tập hát nếu có điều kiện III/ Tiến trình tổ chức HĐ1/Mở tranh về Bác có liên quan đến tiết học cho HS xem ( slide1)Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò HĐ2/Mở đoạn phim tư liệu ( Slide2) HĐ3/Tìm hiểu vài nét về tác giả- tác phẩm:(SGK)-Các em xem đoạn phim tư liệu sau và cho biết đó là cảnh gì?-Trình bày cảm xúc của em khi xem đoạn phim này?*Giới thiệu bài:Đây là cảnh Bác mất. Ngày 2/9/1969 Bác đã ra đi. Sự ra đi ấy là nỗi đau của toàn dân tộc.Đặc biệt là nhân dân miền Nam, bởi chưa một lần gặp Bác do hoàn cảnh
Xem thêm

8 Đọc thêm

học tiếng anh qua hình ảnh 117

HỌC TIẾNG ANH QUA HÌNH ẢNH 117

học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh học tiếng anh qua hình ảnh

1 Đọc thêm

văn 8tieets1113-117

VĂN 8TIEETS1113-117

ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: 1/ CHIẾN TRANH VÀ NGƯỜI BẢN XỨ: A THÁI ĐỘ CỦA CÁC QUAN CAI TRỊ THỰC DÂN ĐỐI VỚI NGƯỜI DÂN THUỘC ĐỊA: B SỐ PHẬN THẢM THƯƠNG CỦA NGƯỜI DÂN THUỘC ĐỊA: TRANG 20 Số phận t[r]

34 Đọc thêm

THƯ MỜI MỜI DỰ HỘI NGHỊ TRỰC TUYẾN

THƯ MỜI MỜI DỰ HỘI NGHỊ TRỰC TUYẾN

UBND HUYỆN CAO LÃNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMVĂN PHÒNGĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 117/VPUBND-VX Cao Lãnh, ngày 11 tháng 6 năm 2012V/v mời dự Hội nghị trực tuyếnKính gửi:- Các thành viên Ban Quản lý Chương trình đảm bảo chất lượng giáo dục trường học giai đoạn 2010 – 2015 huyện;- Hiệu trưởng các trường tiểu học tham gia Chương trình trên địa bàn huyện (do Phòng Giáo dục và Đào tạo mời).Thừa lệnh Phó Chủ tịch phụ trách điều hành hoạt động của Uỷ ban nhân dân Huyện, Văn phòng HĐND và UBND huyện kính mời các đồng chí đến dự Hội nghị trực tuyến với tỉnh về sơ kết 02 năm thực hiện Chương trình đảm bảo chất lượng giáo dục trường học (SEQAP).- Thời gian: Một buổi, bắt đầu lúc 07 giờ 30 phút, ngày 13/6/2012.- Địa điểm: Tại Văn phòng HĐND và UBND huyện.- Chủ trì điểm cầu tại Tỉnh: Phó Chủ tịch UBND Tỉnh Trần Thị Thái.- Chủ trì điểm cầu tại huyện: Lãnh đạo Ủy ban nhân dân Huyện.- Chuẩn bị nội dung và tài liệu: Phòng Giáo dục và Đào tạo.Đề nghị các đồng chí đến tham dự đúng thành phần, thời gian và địa điểm như trên./.Nơi nhận:KT. CHÁNH VĂN PHÒNG- Như trên (tham dự);PHÓ CHÁNH VĂN PHÒNG- Các PCT/UBND Huyện;- LĐVP (đ/c Lý, Trang);
Xem thêm

2 Đọc thêm

Preparation and characterization of the PVDF-based composite membrane for direct methanol fuel cells

PREPARATION AND CHARACTERIZATION OF THE PVDF-BASED COMPOSITE MEMBRANE FOR DIRECT METHANOL FUEL CELLS

Although PVDF-SPS composite membrane possesses the lower oxidative stability than Nafion-117 membrane, the composite membrane displays lower methanol permeability than the Nafion-117 mem[r]

14 Đọc thêm

Gián án Bài 36: Tổng kết về cây có hoa

GIÁN ÁN BÀI 36: TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA

2. Sự thống nhất trong cấu tạo và chức năng giữa 2. Sự thống nhất trong cấu tạo và chức năng giữa các cơ quancác cơ quanĐọc thông ở mục 2 trang 117 và trả lời các câu hỏi sau Đọc thông ở mục 2 trang 117 và trả lời các câu hỏi sau đây:đây:Những cơ quan nào của cây có mối quan hệ chặt chẽ Những cơ quan nào của cây có mối quan hệ chặt chẽ với nhau về mặt chức năng?với nhau về mặt chức năng?Lấy ví dụ chứng minh: Khi hoạt động của một cơ Lấy ví dụ chứng minh: Khi hoạt động của một cơ quan được tăng cường hay giảm đi sẽ ảnh hưởng xấu quan được tăng cường hay giảm đi sẽ ảnh hưởng xấu đến hoạt động của cơ quan khác.đến hoạt động của cơ quan khác.
Xem thêm

15 Đọc thêm