BỐI DƯỠNG HSG HÌNH HỌC 7

AB BC AC AD BE CF AB BC AC+ + < + + < + + (đpcm)Bài toán 6: Cho tam giác ABC, gọi D, E theo thứ tự là trung điểm của AB và BC. Vẽ các điểm M, N sao cho C là trung điểm của ME và B là trung điểm của ND. Gọi K là giao điểm của AC và DM. Chứng minh N, E, K thẳng hàng.Giải:Tam giác MND có[r]

vào cái miệng há hốc của quái nhân !Để rồi sau đó, bất chấp quái nhân đang nói ch;adứt lời, Tiểu Thiên do động tâm cứ kêu lên vì quá kinh ngạc:Thiên Địa Càn Khôn Nguyên tác: Cổ Long Dịch giả: Khuyết DanhTyped & Converted to pdf by BacQuai Scanned by Thanh Nghia http://www.vietkiem.com-82-- L[r]

NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC CÁ ĐỤC – Sillago sihama (Forsskal, 1775) Ở VÙNG VEN BIỂN QUẢNG TRỊChuyên ngành : Động vật học Mã số : 60 42 10NGƯỜI THỰC HIỆN : VÕ VĂN THIỆPHUẾ, 2010Quảng Trị là tỉnh ven biển thuộc vùng B c Trung B .ắ ộ Phía bắc giáp tỉnh Quảng Bình, phía nam giáp tỉnh Thừa Thiê[r]

nối cuối của nhóm phần tử tr>ớc với đầu của nhóm phần tử sau, hoặc thành hai mạch nhánh ghép song song - nếu nối đầu của hai nhóm phần tử với nhau và cuối của chúng với nhau. Để tiện cho việc đấu nối mạch nhánh song song, đầu của nhóm phần tử có ghi thêm ký hiệu *. Cách nối dây nh> trê[r]

H×nh 13 - 2 S¬ ®å khai triÓn cña d©y quÊn ba pha ®ång khu«n víi Z = 24 ; 2p = 4 ; q = 201 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24A XBYCZτ τττ Hình 13-2, các phần tử dây quấn có kích thước hoàn toàn giống nhau - gọi là dây quấn đồng khuôn. Vì mỗi pha có hai nhóm phần tử[r]

kiến thức tổng hợp của rất nhiều lĩnh vực như là thiết kế cơ khí, động lực học, khí động học, mạch điều khiển, giao tiếp máy tính, truyền nhận tín hiệu, xử lý nhiễu…trong khi đây là một loại đề tài mới, kết quả nghiên cứu trong nước không nhiều và hầu như chưa được tổng kết. Vì vậy, đề tài nà[r]

ghét bỏ c on khi c on khó khăn là điều c ực kỳ khó được , c on phải c ố hết sức nâng niu quý trọng”.Lần nào Bối Nhĩ Đóa c ũng trả lời: “Đương nhiên là phải quý trọng rồi, c on vẫn luôn c oi nó là bảo bối mà”.Mẹ c ủa Bối Nhĩ Đóa nói như vậy là c ó lý do rõ ràng. Người nào c ũng c ó một[r]

* Bài 1 - Tính chu vi hình tròn có bán kính r. - 3 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài vào vở. - Chữa bài : + Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn. - HS dưới lớp nhận xét bài của bạn và + Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi vở để kiểm tra bài. + GV nhận xét chung, chữa bài chũ 7a bài. Hỏi : Muố[r]

hè;+ Tham mưu tốt với ban chỉ đạo cấp xã, thị trấn chỉ đạo thực hiện cuộc vận động “Ngày toàn dân đưa trẻ em đến trường” có kết quả: phát thanh cổ động, treo băng rôn, ;+ Báo cáo đầy đủ, kịp thời diễn biến cuộc vận động.- Xây dựng kế hoạch năm học, quy chế làm việc (để giáo viên góp ý) chuẩn bị cho[r]

Formatted: Bullets and Numberingđó tạo ra một cuộc cách mạng trong đào tạo với giá thành rẻ, chất lượng và hiệu quả. Đó chính là làn sóng thứ 2 của E-learning. d. E-learning có những khác biệt gì so với đào tạo truyền thống? E-learning khác với đào tạo truyền thống ở ba điểm sau:  Không bị giới hạn[r]

- Táo hầm xuyên bối: Táo 1 quả, cắt phần trên làm nắp, khoét rỗng ruột, nhét bột xuyên bối và mật ong vào ruột táo, sau dùng tăm ghim nắp táo lại, đem hầm cách thủy 2 giờ là ăn được. - Nước lê tuyết, mã thầy: Lấy 250g mã thầy, lê tuyết 250g, đường trắng 50g, rửa sạch mã thầy, thái l[r]

BỐI MẪU (Thân hành) Bulbus Fritillariae Xuyên bối mẫu Thân hành đã phơi hay sấy khô của cây Xuyên bối mẫu (Fritillaria cirrhosa D. Don), Ám tử bối mẫu (Fritillaria unibracteata Hsiao et K.C.Hsia), Cam túc bối mẫu (Fritillaria przewalskii Maxim.) hoặc Thoa sa bối mẫu (Fritillaria delavayi Franch.),[r]

biển vào ban ngày; b/ Từ biển → đất liền vào ban ngày c/ Từ biển → đất liền vào ban đêm ; d/ Từ đất liền → biển vào ban đêm.Câu 6: Các hiện tương mây, mưa, sương …được sinh ra do không khí đã bão hòa mà:a/ Được cung cấp thêm hơi nước; b/ Gặp lạnh; c/ a đúng, b sai; d/ Cả a,b đều đúng.Câu 7: K[r]

TIẾT 49 : TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG A. Mục tiêu cần đạt - Hs nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 → 9 : sự phát triển của từ vựng, từ mượn, từ Hán Việt, thuật ngữ và biệt ngữ xã hội, các hình thức trau dồi vốn từ. B. Chuẩn bị - Sgk, sgv, bài soạn. - Bảng tổng kết[r]

>(!"((((# Bích Thuận_Long An Cơ hội học tập: Từ các thao tác trên phần mềm, giáo viên có những họat động kết hợp để hướng dẫn học sinh.Học các từ chỉ màu sắc, hình dạng, kích thước và các bộ phận cơ thể.Hình thành kỹ năng diễn đạt đ[r]

-Cho nên, phải có trận pháp. Vào trận rồi, huynh đài có chấp cánh cũng không bay thoát ! Tiểu Phi trầm ngâm một chút, đoạn thong thả hỏi: -Tại hạ cùng tẩu phu nhân có oán cừu gì ? Tại sao tẩu phu nhân quyết tâm diệt trừ tại hạ ? Liễu Vô My chớp mắt, lạnh lùng đáp: -Chúng tôi đã nói cho huynh đài hiể[r]

cát hồ làm viên to bằng hạt súng. Mỗi lần ngậm nuốt 1 viên (Cấp Cứu Phương). + Trị có thai mà tiểu khó: Bối mẫu, Khổ sâm, Đương qui đều 160g, tán bột, làm viên với mật to bằng hạt đậu lớn. Mỗi lần uống 3 - 10 viên (Quỷ Di Phương). + Trị sữa không xuống: Bối mẫu, Tri mẫu, bột Mẫu lệ, đều bằng nhau,[r]

Bước 6: Để làm hỗn hợp 2, ta đun nước đường sôi lên mấy giây, sau đó đánh bông 6 lòng trắng trứng lên. Đổ 2 thứ này vào nhau rồi đánh bông, ta có ngay kem tươi. Xong hỗn hợp 2 rùi đấy. Sau đó mình trộn hỗn hợp 1 + 2 với nhau là xong phần kem chính của bánh. Bước 7: Cuối cùng, mình sẽ xúc phầ[r]

PHÒNG GD -ĐT CAM LỘ ĐÈ KIỂM TRA HỌC KÌ II ĐỀ CHÍNH THỨC MÔN : NGỮ VĂN 7 Năm học 2009 -2010 Thời gian : 90 phútA. Phần văn -tiếng việt: (4 đ) Câu1: (1,5 đ) Em hãy nêu tên các tác phẩm nghị luận đã học trong chương trình ngữ văn lớp 7 tâp II? Và cho biêt phương pháp lập luận chủ y[r]

BỐI MẪU (Thân hành)Bulbus FritillariaeXuyên bối mẫuThân hành đã phơi hay sấy khô của cây Xuyên bối mẫu (Fritillaria cirrhosa D. Don), Ám tửbối mẫu (Fritillaria unibracteata Hsiao et K.C.Hsia), Cam túc bối mẫu (Fritillariaprzewalskii Maxim.) hoặc Thoa sa bối mẫu (Fritillaria delavayi Franch.),[r]