KẾ HOẠCH TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG, ĐA DẠNG SINH HỌC VÀTIẾT KIỆM NĂNG LƯỢNG MÔN SINH HỌC 9Hai dạng tích hợp GDMT trong sách giáo khoa sinh học: dạng lồng ghép và dạng liên hệ.1. Dạng lồng ghép: là kiến thức có trong bài học sinh học, giáo viên thể hiện tích hợp kiến thức và tích hợp dạy họ[r]
MỤC LỤCTrường PTDTNT Hướng HoáA. PHẦN MỞ ĐẦUI. Lý do chọn đề tàiGiáo dục phổ thông nước ta đang thực hiện bước chuyển từ chương trìnhgiáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học, nghĩa là từ chỗquan tâm đến việc học sinh học được cái gì đến chỗ quan tâm học sinh vận[r]
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIHiện nay hiện tượng suy thoái đạo đức trong học sinh như mắc vàocác tệ nạn xã hội, có các hành vi bạo lực, lối sống không lành mạnh đangngày càng trở nên phổ biến và trở thành một vấn đề quan tâm hàng đầu củaxã hội.Có rất nhiều lí do dẫn đến tình trạng trên nhưng nhìn ở gó[r]
Tùy thuộc vào loại miso, mứ độ từng tiêu chí có thể khác nhau. Ví dụ: Miso màunhạt không có màu nâu ở bên ngoài và hoạ động amylase cao, trong khi miso mặnđỏ, cần hoạ động protease cao.- Mốc khởi đầu:Bào tử Aspergillus oryzae rưởđược sấy khô ,mậ độ 5- 10.10^8b/ , v ó đã đượươại hóa. Chi u dài hyphae[r]
4đắc lực vào việc giữ gìn, phát huy sự trong sáng của Tiếng việt, hình thành nhân cách con người Việt Nam.II.Thực trạng: 2.1.Thuận lợi: -Giáo viên:Trong việc thực hiện đổi mới Chương trình sách giáo khoa bậc Tiểu học, do đặc trưng phân môn Tập làm văn với mục tiêu cụ thể là: hình thành và rè[r]
Tổ Toán – Trường THPT Hai Bà Trưng – Huế Tổ Toán – Trường THPT Hai Bà Trưng 1 TIẾT 41 BẤT ĐẲNG THỨC VỀ GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI VÀ BẤT ĐẲNG THỨC GIỮA TRUNG BÌNH CỘNG VÀ TRUNG BÌNH NHÂN I. Mục tiêu bài dạy. Về tư duy: Hướng dẫn học sinh :phát hiện, hiểu được, nắm được các bất đẳng thức về giá trị tu[r]
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HSG LỚP 6 PHẦN SỐ HỌCBÀI 1 : TÌM CHỮ SỐ TẬN CÙNGTìm chữ số tận cùng của một số tự nhiên là dạng toán hay. Đa số các tài liệu vềdạng toán này đều sử dụng khái niệm đồng dư, một khái niệm trừu tượng và không cótrong chương trình. Vì thế có không í[r]
thực hiện những nhiệm vụ học tập. Đây là một hình thức tổ chức hoạt động học tập độc lập của HS. Hình thức này có ý nghĩa rất quan trọng trong dạy học LG, không chỉ vì nó cho phép GV có điều kiện để làm việc trực tiếp với các NTĐ khác nhau hay cá nhân trong lớp mà vì nó còn có khả năng[r]
Giáo án toán lớp 5 - TIẾT 66 : CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN, THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN Tuần : I. MỤC TIÊU : Giúp HS : Hiểu được quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên có thương là một[r]
x15 10 = c) =3 5.x8 12 d)= 8 20: x15 21Bài3(2điểm):Tìmxbiết= = = =1a. x 5,6 b. x 0 c. x 3 ;d. x 3,5 55Bài 4: (2 điểm ) Lớp 6B có 40 học sinh. Trong năm học vừa qua có 60% số học sinh của lớp đợc xếp loại hạnh kiểm Tốt, 3/8 số học sinh của lớp xếp loại hạnh[r]
3 5=và x + y = 16 b) x y y z;2 3 4 5= = và x + y – z = 10 Câu 3 : Học sinh của ba lớp 7 cần phải trồng và chăm sóc 48 cây xanh . Lớp 7A có 32 học sinh , lớp 7B có 28 học sinh lớp 7C có 36 học sinh . Hỏi mỗi lớp phải trồng và chăm sóc bao nhiêu cây xanh, biết[r]
.52 – 44)b) ( 37 – 128 ) – ( 37 +2010 – 128 )Câu 2:(1,5điểm). Tìm x , biết:a) x – 28 = (– 17) – 23b) |-27| – 23 .x = 1121 : 1120Câu 3:(2điểm). Số học sinh khối 6 của một trường tham gia đồng diễn thể dục. Nếu xếp mỗihàng 7 em thì thừa ra 1 em còn nếu xếp mỗi hàng 6 em, 8 em hoặc 10 em[r]
đề kiểm tra chất lợng học kì I - Năm học 2010 - 2011Môn toán 6Câu 1:(2điểm). Thực hiện phép tính:a) 280 (8.52 4.33)b) ( 37 28 ) ( 37 225 28 )Câu 2:(2điểm ). Tìm số nguyên x :a) x 28 = (-17) 23b) 25 (16 + 25) = x (42 25)Câu 3:(2điểm). Số học sinh khối 6 của một trờng tham gia[r]
số học sinh cả lớp .Sang học kì II tăng thêm 8 bạn học sinh giỏi nữa .( Số học sinh cả lớp không đổi ) nên số học sinh giỏi kì 2 bằng 52số học sinh cả lớp .Tìm số học sinh của lớp em.4. Cho hai tia Oy và Ot cùng nằm trên nửa mặt[r]
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 5 HỌC TỐT DẠNG TOÁN CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU Để giúp học sinh lớp 5 học tốt dạng toán Chuyển động đều , tôi đã thực hiện các biện pháp sau: Biện pháp1: Rèn kĩ n[r]
LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN CÁC TỪ NGỮ ĐÃ HỌC THEO CHỦ ĐIỂM.( tiết 4) I.Mục tiêu: -Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm các từ ngữ, các thành ngữ, tục ngữ đã học trong 3 chủ điểm Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ -Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép II. Đ[r]
Số học sinh Trong đó không biết đọc, không biết viếtTổng số Nữ Dân tộc Tổng số Nữ Dân tộcLớp 1Lớp 2Lớp 3Lớp 4Lớp 5Tổng cộng11. Số học sinh giảm so với cuối học kỳ II năm học trước:Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp4 Lớp[r]
Ngày soạn: Ngày kiểm tra:KIỂM TRA 1 TIẾTMÔN : SỐ HỌC 6Ngµy kiÓm tra: 11 / 11 / 20101) Mục tiêu: Thu thập thông tin để đánh giá xem học sinh có đạt được chuẩn kiến thức kĩ năng trong chươngtrình hay không, từ đó điều chỉnh PPDH và đề ra các giải pháp thực hiện cho chương trình tiếptheo.2) Xác[r]