BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN CHO HỌC SINH LỚP 4, TRƯỜNG TIỂU HỌC HUA LA, THÀNH PHỐ SƠN LA, TỈNH SƠN LA

tình giảng dạy. Vì thế, các thầy cô giáo đã khơi gợi, tạo hứng thú cho các em hamthích môn học. Tuy nhiên do trình độ nhận thức của học sinh không đồng đều, thụđộng trong nhận thức, thiếu thốn về cơ sở vật chất, năng lực của một số giáo viên cònhạn chế nên chất lƣợng cảm thụ VH chƣa ca[r]

thì phương pháp dạy học càng trở nên quan trọng .Tầm quan trọng đó phải đượcthể hiện theo quan điểm: “Dạy học lấy học sinh trung tâm” nhằm phát huy tínhtích cực chủ động sáng tạo của học sinh. Do đó chúng ta có thể khẳng định rằng:Việc đổi mới phương pháp dạy học Tiếng việt ở Tiểu h[r]

dung của bài học, đồng thời hƣớng đến việc hoàn thiện kỹ năng đọc, hƣớng đếnđọc có ý thức bài đọc.Đọc là hiểu nghĩa chữ viết, nếu trẻ không hiểu thì những từ đƣa ra chocác em đọc thì các em sẽ có hứng thú học tập và không có khả năng thành công.Do đó hiểu nh[r]

Bài viết trình bày thực trạng và đề xuất biện pháp vận dụng DH đọc hiểu văn bản truyện trong dạy học Tập đọc cho học sinh lớp 3 Trường Tiểu học Xay Nhạ Bu Ly, với mong muốn đóng góp một phần nhỏ vào việc đổi mới phương pháp dạy môn Tiếng Lào nói chung và phân môn Tập đọc ở tiểu học của nước Cộng hòa[r]

kinh doanh thật đánh khích lệ. Tuy nhiên trong nền kinh tế thị trường không thể tránhkhỏi việc cạnh tranh với các doanh nghiệp cùng ngành. Để đảm bảo giành thắng lợitrong cạnh tranh thì việc hoàn thiện chất lượng dịch vụ cung cấp cho khách hàng mộtcách tốt nhất, hoàn hảo nhất, nhanh nhất đó là công[r]

BÁO CÁO KIẾN TẬP Nằm trên trục đường quốc lộ sáu về phía tây bắc của Tổ quốc, Sơn La là một tỉnh miền núi với diện tích tự nhiên là 14.055 km2, có vị trí chiến lược quan trọng cả về kinh tế xã hội và an ninh quốc phòng. Tỉnh Sơn La có 12 dân tộc cùng chung sống, gồm các dân tộc: Thái, Kinh, Mông,[r]

UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH SƠN LATRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ SƠN LACỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập-Tự do-Hạnh phúcĐỀ THI HẾT MÔN CƠ SỞ DỮ LIỆU (ACCESS)Thời gian: 120p’Câu 1: Thiết kế bảng - tạo mối quan hệ - Nhập dữ liệu vào bảng cho các yêu cầu sau:- Kháchhàng: MAKH, TENKHACH, DIACHI.- Bảng hà[r]

Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản thơ trữ tình cho học sinh THPT qua hệ thống bài tập (LA tiến sĩ)Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản thơ trữ tình cho học sinh THPT qua hệ thống bài tập (LA tiến sĩ)Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản thơ trữ tình cho học sinh THPT qua hệ thống bài tập (LA tiến[r]

Trường Đại học Tây BắcDoanh thu trênmột tour du lịchThông tin KH&CN số 7 - 12/2013du lịchDoanh thu cung cấp dịch vụTổng số chuyến tourChỉ tiêu doanh thu cung cấp dịch vụ du lịch cũng được lấy từ Sổ chi tiết doanh thu.Chỉ tiêu doanh thu trên một tour du lịch giúp doanh nghiệp xác định[r]

…………………………………………………………………………………… ………………………………………………………7…………………………………………………………………………………… ………………………………………………………8…………………………………………………………………………………… ………………………………………………………Câu 2 (1,5 điểm): Kể tên các phương châm hội thoại? Thế nào là phương châm về lượng?Câu 3 (1,5 điểm): Tìm hiểu đoạn trích Cảnh ngày xuân[r]

60% HS đọc chưa đúng ngữ điệu, 30% HS đọc không có ngữ điệu Kĩ năng đọc đúng TV: khi đọc TV phát âm còn chưa đúng. Trong đó: 10% HS phát âm đúng, 60% HS phát âm chưa đúng, 30% HS phát âm không đúng. Chúng tôi tiến hành tổng hợp và đánh giá kĩ thuật đọc TV của các e[r]

Chứng tích còn lại của chiến tranh. Theo chân cô hướng dẫn viên du lịch ở khu di tích, bạn dừng chân ở nơi đồng chí Tô Hiệu ngã xuống, hiện, đó cũng là nơi thờ anh. Và bên cạnh, dưới sâu khoảng 20m so với mặt đất là tối đi xuống… chuồng cọp, nơi ghê rợn nhất của nhà tù. Nơi đồng chí Tô Hiệu hy sinh[r]

Sơn LaSơn La là tỉnh biên giới phía tây bắc Việt Nam.Vị tríSơn La phía bắc giáp Yên Bái và Lai Châu, nam giáp tỉnh Thanh Hóa và các tỉnh Louangphabang, Houaphan của Lào, phía đông giáp Hòa Bình và Phú Thọ, phía tây giáp Điện Biên. Đường biên giới với Lào dài 250 km[r]

Sơn La có độ cao trung bình 600m so với mặt nước biển. Địa hình chia thành 3 vùng sinh thái: vùng dọc trục quốc lộ 6, vùng hồ sông Đà và vùng cao biên giới.Sơn La có hai cao nguyên: Mộc Châu (cao 1.050 m) và Nà Sản (cao 800 m).Về địa hình Sơn La gồm 3/4 là đồi núi và cao[r]

1.1.2. Những nghiên cứu nhận thức của giáo viên về đánh giá học sinh tiểuhọc theo tiếp cận năng lựcThực tiễn giáo dục Việt Nam cho thấy, vấn đề về đánh giá học sinh tiểuhọc theo tiếp cận năng lực được nghiên cứu khá nhiều. Tuy nhiên vấn đề vềnhận thức của giáo viên trong đánh gi[r]

PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ SƠN LATRƯỜNG THCS CHIỀNG CƠIHọ và tên: …………………………………………………………………….. Lớp 7 ……………Họ tên, chữ ký giáo viên coi kiểm tra số 1:…………………………………………………………………………….Họ tên, chữ ký giáo viên chấm kiểm tra số 1:…………………………………………………………………………….Họ tên, chữ ký giáo viên coi k[r]

PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ SƠN LATRƯỜNG THCS CHIỀNG CƠIHọ và tên: …………………………………………………………………….. Lớp 7 ……………Họ tên, chữ ký giáo viên coi kiểm tra số 1:…………………………………………………………………………….Họ tên, chữ ký giáo viên chấm kiểm tra số 1:…………………………………………………………………………….Họ tên, chữ ký giáo viên coi k[r]

(Ferrarri, 1987) thuộc họ Scolytidae, bộ Coleoptra. Chúng thờng xuất hiện và gây hại nặng trên cà phê thời kỳ kinh doanh, đặc biệt giai đoạn quả chín trên những vờn cây rậm rạp không đợc đốn tạo, sửa tán. Nếu không đợc phát hiện và phòng trừ kịp thời sẽ làm giảm năng suất và phẩm chất cà phê một các[r]

Nâng cao biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên Trường Đại học Hùng Vương (LA tiến sĩ)Nâng cao biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên Trường Đại học Hùng Vương (LA tiến sĩ)Nâng cao biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên Trường Đại học Hùng Vương (LA tiến sĩ)Nâng cao biệ[r]

giới và Việt Nam. Phân tích các điều kiện của tỉnh Sơn La cho vấn đề phát triển cây cao su. Phân tích tình hình phát triển cây cao su ở một số huyện của tỉnh Sơn La. Phân tích ý nghĩa của việc phát triển cây cao su tại Sơn la và phương hướng phát triển.3. Giới hạn[r]