NHẬN DIỆN ĐỒ THỊ HÀM SỐ LOGA NGUYỄN TIẾN ĐẠT

Câu 19: Trình bày các phương pháp nâng cao năng suất khi gá đặt và thao tác đồ gá.
• Pp nâng cao năng suất khi gá đặt.
Nâng cao năng suất gá đặt và hợp lý hóa thao tác đồ gá gia công cắt gọt là một trong những biện pháp chủ yếu nhằm rút ngắn thời gian phụ của nguyên công. Năng suất gá đặt phôi trên[r]

Thay t ọa độ các điểm vào phương trình mặt phẳng, ta thấy chỉ có tọa độ điểm M th ỏa mãn... Tính di ện tích tam giác IAB..[r]

Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi.Câu 1: Hình ảnh Cổng Acxơ có gợi cho em nhớ về hình ảnh đồ thị của một hàm số nào mà em đã được học ở THCS?Câu 2:Ở cấp THCS, các em đã học những loại hàm số nào? Cho ví dụ.Đặt vấn đề: Ngoài những loại hàm số mà các em đã học đó, còn có loại hàm số nào khác không?[r]

3( 1; 2)C.D.( 1; - 2)D.y = x 4 - 2mx 2 + 2m - 3Câu 20: Hàm sốcó ba cực trị khi và chỉ khim£ 0A.m³ 0B.m>4. Tọa độ điểm cực đại của đồ thị hàm số là:æ 2÷ö

a) Tìm th ời gian ôtô đã đi trên nửa quãng đường đầu. b) Tìm v ận tốc của xe trên nửa quãng đường sau. c) Tìm v ận tốc trung bình của xe đi trên cả quãng đường.[r]

Mục tiêu của đề tài là Tìm hiểu những khó khăn và thuận lợi của học sinh, đặc biệt là học sinh yếu kém khi học phần giới hạn hàm số. Phát triển tư duy hàm, tư duy logic, khả năng tổng hợp, so sánh phân tích của học sinh. Thông qua đề tài này tôi mong muốn sẽ giúp học sinh, đặc biệt là học sinh học y[r]

Thời gian làm bài: 90 phút
Câu 1. Tung độ các điểm cực tiểu của đồ thị hàm số y = x4 – 2x² + 2 là
​A. 1​B. 2​C. –1​D. 0
Câu 2. Giá trị lớn nhất của hàm số y = x³ + 3x² – 9x + 1 trên đoạn 0; 3 là
​A. 28​​B. 25​C. 54​D. 36
Câu 3. Cho hàm số y = . Xác định m để đồ thị hàm số nhận đường thẳng x = 2 là t[r]

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC NĂM HỌC 2020 2021
Môn: TOÁN Khối: 12
Cả năm: (35 tuần x … tiếttuần) = 123 tiết.
Học kỳ I: (18 tuần x 4 tiếttuần) = 72 tiết.
Học kỳ II: (17 tuần x 3 tiếttuần) = 51 tiết.
PHẦN I. GIẢI TÍCH 12

TT Chủ đề
bài học Số tiết Hướng dẫn thực hiện Yêu cầu cần đạt Hình thức tổ chức d[r]

Câu 6: Cho hàm số f  x  có đồ thị cho bởi hình vẽ. Khẳngđịnh nào sau đây sai?A. f  x  đồng biến trên mỗi khoảng  4; 2  ,  0;1 ,  2;  B. f  x  nghịch biến trên mỗi khoảng  ; 4  ,  2;0  , 1;2  1C. Điểm cực đại của đồ thị hàm số f  x  là  2; 2  và 1;  .[r]

TRANG 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI --- LÊ THU THÙY LÊ TH U THÙ Y XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN KHU KINH TẾ VÂN ĐỒN - QUẢNG NINH QU Ả N TR Ị KINH DOANH LUẬN V[r]

b. Đồ thị của hàm số chẵn và hàm số lẻ
Đ nh lý ị :
Đ  th  c a hàm s  ch n nh n tr c tung làm tr c đ i x ng ồ ị ủ ố ẵ ậ ụ ụ ố ứ Đ  th  c a hàm s  l  nh n g c to  đ  làm tâm đ i x ng ồ ị ủ ố ẻ ậ ố ạ ộ ố ứ

g ần nhất với số nào dưới đây.. Khi quay tam giác OIM quanh c ạnh góc vuông OI thì đường gấp khúc OMI t ạo thành một hình nón tròn xoay. Tính di ện tích xung quay S xq c ủa hì[r]

b)V ẽ các đường trung trực của đoạn thẳng BC
c)Có nh ận xét gì về giao điểm của hai đường trung trực nói trên?
2.3 D ạng 2. Cho tam giác ABC có A 70  =  , các góc B,C   đều nhọn .
a)Dùng thước thẳng và êke vẽ đoạn thẳng đi qua B và vuông góc AC tại E , vẽ đoạn thẳng đi qua C và v[r]

Tìm mệnh đề sai ?
A. Hàm số có hai điểm cực tiểu. B. Hàm số đạt giá trị cực đại bằng 0.
C. Hàm số nghịch biến trên khoảng   0;1
. D. Hàm số đồng biến trên khoảng  2;  � 

A. Hàm số y  ln(x 1) x   đạt cực đại tại x = 0; y = 0
B. Hàm số y  ln(x 1) x   nghịch biến trờn tập xỏc định
C. Đồ thị hàm số y  ln(x 1) x   nằm dưới trục hoành với mọi x > 0
D. Hàm số y  ln(x 1) x   nghịch biến với mọi x > 0 Câu[r]

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC NĂM HỌC 2020 2021
Môn: TOÁN Khối: 11
Cả năm: (35 tuần x … tiếttuần) = 123 tiết.
Học kỳ I: (18 tuần x 4 tiếttuần) = 72 tiết.
Học kỳ II: (17 tuần x 3 tiếttuần) = 51 tiết.
PHẦN I. GIẢI TÍCH 11

TT Chủ đề
bài học Số tiết Hướng dẫn thực hiện Yêu cầu cần đạt Hình thức tổ chức d[r]

Câu 6: Di ện tích phần hình phẳng gạch chéo trong hình vẽ bên được tính theo công thức nào dưới đây?. Câu 7: Di ện tích phần hình phẳng gạch chéo trong hình vẽ bên được tính theo công [r]

Điều quan trọng ở đây là học sinh phải nh ận dạng và tóm tắt được bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng.Vì vậy trước khi dạy các bài toán thuộc loại toán này, giáo viên cần củng cố, khắc sâu c[r]

hàm số không có cực đại.. hàm số đạt cực tiểu DC[r]

27. Giáo án l ch s l p 12 (LS th gi i) ị ử ớ ế ớ
28. H th ng hóa toàn b ki n th c l ch s l p 12 ệ ố ộ ế ứ ị ử ớ
29. Giáo án l ch s l p 12 c năm chu n ki n th c ị ử ớ ả ẩ ế ứ
30. Giáo án l ch s l p 12 chu n ị ử ớ ẩ